閱讀《不要拋棄學(xué)問(wèn)》，完成 22 26 題。（ 12 分） 諸位畢業(yè)同學(xué)： ①你們現(xiàn)在就要離母校了，我沒(méi)有什么禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這句話是：不要拋棄學(xué)問(wèn)。 ②以前的功 閱讀《不要拋棄學(xué)問(wèn)》，完成22
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題。（12
分）
諸位畢業(yè)同學(xué)：
①你們現(xiàn)在就要離母校了，我沒(méi)有什么禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這句話是：“不要拋棄學(xué)問(wèn)。”
②以前的功課也許一大部分是為了這張文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專門(mén)學(xué)問(wèn)。少是一去不復(fù)返的，等到精力衰減時(shí)，要做學(xué)問(wèn)也來(lái)不及了。即為吃飯計(jì)，學(xué)問(wèn)也決不會(huì)辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問(wèn)，三五之后，你們都要被后來(lái)少淘汰的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)救，恐怕已太晚了。
③有人說(shuō)：“出去做事之后，生活問(wèn)題急需解決，哪有工夫去讀書(shū)？即使要做學(xué)問(wèn)，既沒(méi)有圖書(shū)館，又沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問(wèn)？”
④我要對(duì)你們說(shuō)：凡是要等到有圖書(shū)館才能讀書(shū)，有了圖書(shū)館也不肯讀書(shū)。凡是等到有了實(shí)驗(yàn)室方才做研究，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心就研究一個(gè)問(wèn)題，自然會(huì)節(jié)衣縮食去買書(shū)，自然會(huì)想出法子來(lái)設(shè)置儀器。
⑤至于時(shí)間，更不成問(wèn)題。達(dá)爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績(jī)！每天花一點(diǎn)鐘看10
頁(yè)有用的書(shū)，每可看3600
多頁(yè)，30
可讀11
萬(wàn)頁(yè)書(shū)。
⑥諸位，11
萬(wàn)頁(yè)書(shū)可以使你成為一個(gè)學(xué)者了。可是每天看三種小報(bào)也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘工夫；四圈麻將也得廢你一點(diǎn)半鐘的光陰�？葱�報(bào)呢，還是打麻將呢，還是努力做一個(gè)學(xué)者呢？全靠你們自己的選擇！
⑦易卜生說(shuō)：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。”
⑧學(xué)問(wèn)便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問(wèn)便是毀了你自己。
⑨再會(huì)了！你們的母校眼睜睜地要看你們10
之后成什么器。
（胡適
中國(guó)公學(xué)十八級(jí)畢業(yè)贈(zèng)言
1929
）
22
．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2
分）

23.
全文思路明晰，層次分明，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上進(jìn)行填寫(xiě)，以顯現(xiàn)全文思路（2
分）
①提出贈(zèng)言
②

③表達(dá)希望與祝愿
24.
第③段在論證過(guò)程中起什么作用？ (3
分)

25
．文章最后一段中劃線句子中“眼睜睜”三字蘊(yùn)含著怎樣的情感？ (2
分)

26
．請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋易卜生說(shuō)“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器”這句話的含義。（3
分）



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22
．不要拋棄學(xué)問(wèn)
23
．②談研究學(xué)問(wèn)的必要性和可能性
24.
第③段列舉學(xué)生們認(rèn)為畢業(yè)后沒(méi)時(shí)間、沒(méi)條件做學(xué)問(wèn)的借口。為下文逐一批評(píng)并最終得出做學(xué)問(wèn)是有可能的結(jié)論樹(shù)靶子。
25
．“眼睜睜”三字寫(xiě)出母校將時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們未來(lái)的成就。傳達(dá)出作者對(duì)畢業(yè)生們的殷切期盼，表達(dá)了長(zhǎng)輩對(duì)后代學(xué)子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
26
．每個(gè)人最大的責(zé)任是不斷磨練自己，并最終把自己磨練成一個(gè)有才能的人。

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