閱讀下面課文內(nèi)容，進行閱讀實踐 ① 我來了，我走得很輕，而且溫聲細語地 我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起 我呼喚每一個孩子的乳名又甜又準 我來了，雷電不喧嚷，風也不擁擠 閱讀下面課文內(nèi)容，進行閱讀實踐
　　　　　　
①
我來了，我走得很輕，而且溫聲細語地
　　　　　　　我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起
　　　　　　　我呼喚每一個孩子的乳名又甜又準
　　　　　　　我來了，雷電不喧嚷，風也不擁擠
　　　　　　
②
當我臨近的時候你們也許知悉了
　　　　　　　可別打開油傘將我抗拒
　　　　　　　別關(guān)起你的門窗，放下你的簾子
　　　　　　　別忙著披蓑衣，急著戴斗笠
　　　　　　
③
雨說：我是到大地上來親近你們的
　　　　　　　我是四月的客人帶來春的洗禮
　　　　　　　為什么不揚起你的臉讓我親一親
　　　　　　　為什么不跟著我走，踩著我腳步的拍子？
　　　　　　
④
跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏
　　　　　　　去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗
　　　　　　　繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好
　　　　　　　去聽聽溪水練習新編的洗衣謠
　�。薄⒄垙脑娭姓�錄兩組對應(yīng)較工整的句子：
⑴
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
⑵
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　�。病⒄f說選文第④
節(jié)寫的景色與寫“
雨”
有什么關(guān)系？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　�。场⒄f說下列詩句寫出了“
雨”
的什么特點。
　　�、�
　我來了，我走得很輕，而且溫聲細語地
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　�、�
　我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　４、請說說詩中運用擬人手法的作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
　　
１、⑴
　雷電不喧嚷，風也不擁擠。
　　　　⑵
　忙著披蓑衣，急著戴斗笠。
　�。�、第④
節(jié)詩中的富有生機的景物表現(xiàn)了春雨對萬物的滋潤。
　�。场ⅱ�
　寫出雨的無比溫柔。
　　　　⑵
　寫出了雨的博大愛心。
　　４、詩中巧用擬人，使全詩生動形象、親切感人，富有濃厚的童趣。

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