八級語文上冊錯題集及分析 典 型 錯 題 1 ．（語文作業(yè)本）劃線句中 占領 控制 封鎖 三個詞能互換使用嗎？為什么？ 答案：不能。因為揚中等廣大地區(qū)已解放，所以用 占領 一詞； 八級語文上冊錯題集及分析
典

型

錯

題
1
．（語文作業(yè)本）劃線句中
“
占領
”“
控制
”“
封鎖
”
三個詞能互換使用嗎？為什么？
答案：不能。因為揚中等廣大地區(qū)已解放，所以用
“
占領
”
一詞；而江陰要塞還沒攻下來，不過敵軍不能任意活動，所以用
“
控制
”
一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長江逃走已無辦法，所以用
“
封鎖
”
一詞。
錯誤原因：表述不清，詞不達意。
改進措施：增加相關題型的練習次數(shù)。
2
．（語文作業(yè)本）根據(jù)拼音寫出漢字。
Cuān
（

）升
答案：躥
錯誤原因：與第一課所學的竄字混淆。
改進措施：區(qū)分兩個字的不同讀音和字義。
3
．（語文作業(yè)本）第
3
課第一段中加點的
“
摸出
”
能否換成
“
拿出
”
或
“
取出
”
？為什么？
答案：不能。
“
摸出
”
說明了老婦人十分珍惜這只蠟燭，把它藏得很深，只能用手摸索著把它拿出來。而
“
拿出
”
或
“
取出
”
則表達不出。
錯誤原因：知道不能替換，但不能正確的表述原因。
改進措施：引導學生從全文的角度把握個別字詞的特殊含義。
4
．選擇恰當?shù)?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/ciyu/' target='_blank'>詞語填寫在下列句子中的橫線上。
推重

推薦

推讓

推崇
（
1
）這部著作受到學術界的
________
。（
2
）在榮譽面前大家互相
________
。
（
3
）他的高尚品德為人們所
________
。

（
4
）這本書很好，應該向學生
________
。
答案：推重

推讓

推崇

推薦
錯誤原因：推崇和推重兩個詞語混淆。
改進措施：先看詞義：推崇：尊崇，十分推重。推重：對某人的思想、行為、成就等給予很高的評價，表示十分重視。據(jù)此可以看出，推重側重于對某人一個或幾個方面的重視，而推崇則傾向于對整個人的認可；即便指向于相同的一個側面，推崇的語氣明顯強于推重。也可以說，推重是有所保留的認可，而推崇是毫無保留的認可。
5
．課文中表現(xiàn)桃花源中人安居樂業(yè)的句子是
___________________________
。
答案：其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
錯誤原因：將
描寫
桃源景色的句子也寫入其中。
改進措施：學會審題，把握問題中的關鍵字詞。
6
．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
公揣囊中已空，命同來家中取錢。
答案：湯公摸了摸錢包，沒有錢，就讓買菜翁和自己一起去拿錢。
錯誤原因：將同來理解成同來的人。
改進措施：根據(jù)文意正確把握被省略的人稱詞，相關練習可參考課后練習三。
7
．凄風�？嘤�。天昏。地暗。
（這里連用四個句號，起到了什么表達效果？這里僅僅是在
描寫
天氣嗎？）
答案：這里不僅是描寫天氣，而且在渲染氣氛，
“
天地亦與人同哀
”
。連用四個句號，成為四個短句，使每個字都最大限度地發(fā)揮出表意功能。讀者的
閱讀
速度自然放慢，讀兩個字，停頓一下，想像一個畫面。這樣開頭讓讀者一上來就感受到無限悲哀的氛圍。
錯誤原因：理解不到位。
改進措施：理解環(huán)境描寫在文章中的不同作用。
8
．改病句：李明同學很勤奮，也很智慧，他的語文成績在班里遙遙領先。
答案：把智慧改為聰明。
錯誤原因：沒有找到錯誤原因，很多學生給該句加上了關聯(lián)詞。
改進措施：分析關鍵詞語的詞性，從而找出語病。
9
．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（

）
　
⑴
張教授把祖輩＿＿下來的秘方獻給了當?shù)氐尼t(yī)療部門，受到了人們的贊譽。
　
⑵
望著那＿＿的夜空，他又回想起那＿＿的童，因為每一顆星都閃爍著小時候媽媽講給　他的許多動人的故事。
　
⑶
新上任的檢察長衣著＿＿，其貌不揚，但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。
　
A
流傳

悠遠

幽遠

儉樸
B
留傳

幽遠

悠遠

簡樸
　
C
留傳

悠遠

幽遠

儉樸
D
流傳

幽遠

悠遠

簡樸
答案：
B
解析
⑴
“
流傳
”
是
“
事跡、作品等傳下來或傳播開
”
的意思，
“
留傳
”
是
“
遺留給后代
”
的意思。
⑵
“
悠遠
”
指
“
離現(xiàn)在時間長或距離大
”
，
“
幽遠
”
是
“
幽深
”
的意思。
⑶
“
簡樸
”
側重
“
簡單
”
，
“
儉樸
”
側重
“
儉省
”
錯誤原因：實詞著重考查近義實詞的辨析，尤其是同音近義詞的辨析難度大。
改進措施：要從靜態(tài)層面（詞義輕重、范圍大小、詞性和語法功能）和動態(tài)層面（適用對象、搭配習慣、氛圍情調）和情感層面（褒貶色彩、語體色彩、表達色彩）去辨析�？忌�不必依次選填，可以先填容易的，排除相關選項后再仔細斟酌其余選項。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/379097.html

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