第一課 在山的那邊 命制人 汶南一中 李因娥 教師寄語： 經(jīng)常不斷地學習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。 學習目標 1 理解、積累 癡想、隱秘、誘惑、喧騰 等詞語。 第一課
在山的那邊
命制人
汶南一中
李因娥
教師寄語：
經(jīng)常不斷地學習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。
學習目標
　　
　1
　理解、積累
“
癡想、隱秘、誘惑、喧騰
”
等詞語。
　
2
、初步了解詩歌常識。反復朗讀，理解詩歌蘊含的哲理。
　3
、領(lǐng)會詩中
“
山
”
與
“
海
”
的藝術(shù)形象蘊含的意味，培養(yǎng)欣賞詩歌的能力�！　∑肺对姼枵Z言，感悟詩中的思想感情。
　　學習過程
一、
基礎(chǔ)知識
1
給下列加粗字注音，然后解釋詞義：
凝成（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
誘惑（　�。�＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一瞬間（　�。�＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
隱秘（　�。�＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
喧騰（　�。�＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
癡想（　�。�＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、
理解探究
2
、聽讀課文錄音，學生跟讀，想像詩歌中具有審美意義的藝術(shù)形象，整體感知詩歌內(nèi)容和思想感情
3
請學生說出對詩歌意旨的理解。
三、合作釋疑
　
4
、學生研讀詩歌，提出理解中的疑難詩句，小組合作探究：
　　⑴　“隱秘的想望”指什么？為什么說“隱秘”？
　　�、啤≡鯓永斫�“山那邊的山啊，鐵青著臉”？
　　�、恰�“我常伏在窗口癡想”中“癡想”在這里是什么意思？
　　�、取�“給我的幻想打了一個零分”是什么意思？
　　�、伞�“一顆從小飄來的種子”指什么？為什么說是“飄來的”？
　　　⑹　“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰／──那雪白的海潮啊，夜夜奔來／一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩句是什么意思？
5
、再探
　　�、拧�“在山的那邊，是海”，對這個“山”字，“我”小時候理解的和今天的理解有什么不同？
　　　⑵　詩人領(lǐng)悟媽媽所說的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？詩中有沒有回答這個問題？
　　　⑶　讀第一部分，你覺得小時候的“我”是一個怎樣的孩子？
　　�、取〗Y(jié)尾表達的信念，如果用議論語言該怎樣表達？“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊含著怎樣的意味和感情？
　　�、伞∮腥苏f，這首詩在藝術(shù)上波瀾迭出，緊扣人心，結(jié)合閱讀體驗說說你的理解。
四、課內(nèi)精讀
今天啊，我竟沒想到
一顆從小飄來的種子
卻在我的心中扎下了_________
是的，我曾一次又一次地失望過
當我爬上那一座座誘惑著我的山頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因為我聽到海_______
在遠方為我_______
──那雪白的海潮啊，夜夜奔來
一次次漫濕了我枯干的心靈……
在山的那邊，_________?
是的！人們啊，請相信——
在不停地_________
過無數(shù)座山后
在一次次地戰(zhàn)勝失望之后
你終會_________
上這樣一座山頂
而在這座山的那邊，就是_________
是一個全新的世界
在一瞬間_________
你的眼睛……
１、依據(jù)課文為上文空缺處填上適當?shù)脑~語。
２、解釋畫線詞語的含義：
　　�、拧∫蛔�座表明了____________________________________________
。
　　�、啤∫淮未伪砻髁薩___________________________________________
。
　�。�、文中畫橫線的句子如何理解？
　　�、拧≌T惑著我的山頂：____________________________________________
。
　　　⑵　漫濕我枯干的心靈：____________________________________________
。
　　４、根據(jù)上文意思說一說要想實現(xiàn)理想應具備怎樣的精神？
　�。�、你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？
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