有滋有味的貧窮生活
日本·島田洋七
我讀小學(xué)低級(jí)時(shí)，大家都窮，很多孩子都吃不飽飯。
到朋友家玩，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的東西——西瓜做的面具。因?yàn)槟抢锸寝r(nóng)家，有堆積如山的西瓜。就像現(xiàn)在萬(wàn)圣節(jié)時(shí)大家用南瓜做的面具一樣，那個(gè)面具是用西瓜皮做的。“真有趣，真好玩。”見(jiàn)我贊不絕口，朋友就把那個(gè)西瓜面具送給了我。我喜不自勝，很鄭重地抱回家給外婆看。“阿嬤（mó稱呼老婦女），好不好看？”“哦，很有意思。”外婆也贊同地看著。
晚上睡覺(jué)時(shí)我把西瓜面具放在枕邊，打算明天帶到學(xué)校向同學(xué)們炫耀�？墒窃缟闲褋�(lái)，一睜眼，發(fā)現(xiàn)枕邊的西瓜面具已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了。外婆去上工了，不在家，我沒(méi)辦法，只好上學(xué)去。
放學(xué)回家后，再問(wèn)外婆：“阿嬤，我的西瓜面具到哪里去了？早上起來(lái)就沒(méi)看到了。”“啊，那個(gè)啊……”外婆笑嘻嘻地讓我看看玻璃盤子，“看，很好吃吧？”西瓜皮正腌在盤子里。
在窮人生活中，最要緊的是每天的飲食。屋子雖破，還能遮風(fēng)避雨；衣服不求奢華，也不愁缺欠，總有表哥穿過(guò)不要的給我。只有飯是每天非吃不可的，因此外婆在吃的方面也就格外精明。
首先，外婆很愛(ài)喝茶。喝過(guò)茶就會(huì)有茶葉渣，她把茶渣曬干，用平底鍋煎脆后灑上鹽巴，就變成“茶葉香松”。如果在現(xiàn)在，可以打著富含茶素的“外婆香松”稱號(hào)大賣特賣也說(shuō)不定。
再就是魚(yú)骨頭。“魚(yú)骨含有鈣質(zhì)，吃吧。”外婆這么說(shuō)著，連很粗的魚(yú)骨頭都叫我吃下去。但總有些魚(yú)骨頭是肯定嚼不碎的硬骨頭，像鯖魚(yú)的骨頭。每次吃完魚(yú)肉后，外婆就把魚(yú)骨頭放在碗里，倒進(jìn)熱開(kāi)水，沖成骨湯喝下去。這還沒(méi)完哪，剩下的魚(yú)骨頭再曬干，用菜刀剁碎，壓成粉，當(dāng)作雞飼料。其他還有蘋果皮、有傷痕的蔬菜等等，都被外婆當(dāng)作了雞飼料。
外婆總是不無(wú)得意地說(shuō)：“只有可以撿來(lái)的東西，沒(méi)有應(yīng)該扔掉的東西。”
說(shuō)到撿來(lái)的東西，河濱“超級(jí)市場(chǎng)”每都有一場(chǎng)美食盛會(huì)。那就是盂蘭盆節(jié)。在九州島，盂蘭盆祭祀的最后一天有送神的“精靈流”儀式,就是在小船上載著鮮花食物,順著河水漂流而下。
你大概已經(jīng)猜到，從上游漂流下來(lái)的小船，當(dāng)然又被外婆的木棒攔住了。外婆撈起小船，拿起上面的蘋果、香蕉等水果。我是很想吃蘋果、香蕉，可是第一次看到外婆這么做時(shí)，擔(dān)心遭老天懲罰。“阿嬤，這是供給菩薩的東西吧？”“嗯。”“這樣做不會(huì)遭老天懲罰嗎？”“什么話？這樣放任它們漂下去，水果腐爛了，會(huì)污染大海，也給魚(yú)類帶來(lái)麻煩。”她說(shuō)著，撈起一艘艘小船，手不停歇地只顧拿起水果。“可是……”外婆繼續(xù)說(shuō)：“船上還載著死人的靈魂，不好好送回河里不行。”說(shuō)著，又把小船恭敬地放回河里，并雙掌合十說(shuō)：“謝謝。”
外婆是虔誠(chéng)信佛的人。她每天早上供佛的食物從不馬虎，即使這么窮，外婆對(duì)寺廟的捐獻(xiàn)和佛事的供奉，也絕不吝惜。
如果有菩薩因?yàn)槲覀冞@每一度的美食盛會(huì)而懲罰我們，會(huì)讓人覺(jué)得菩薩沒(méi)有菩薩心腸。
貧窮的生活也過(guò)得有滋有味。

（節(jié)選自《讀者》10期，有刪改）
1
．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段的主要內(nèi)容。（3分）
2
．“會(huì)讓人覺(jué)得菩薩沒(méi)有菩薩心腸”這句話中，兩個(gè)“菩薩”分別是什么意思？（4分）
3
．從全文看，外婆是一個(gè)什么樣的人，文中怎么表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（5分）
外婆是個(gè)
的人。
簡(jiǎn)要分析：

4.
體會(huì)文末“貧窮的生活也過(guò)得有滋有味”所蘊(yùn)含的情感，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)它在本文結(jié)構(gòu)上的作用。（6分）
⑴蘊(yùn)含的情感：

⑵結(jié)構(gòu)上的作用：

5.
“只有可以撿來(lái)的東西，沒(méi)有應(yīng)該扔掉的東西。”一句有什么含義？俗語(yǔ)也說(shuō)“要富日子窮過(guò)”，這些對(duì)如今物質(zhì)生活比較富裕的我們來(lái)說(shuō)，有什么啟發(fā)？（6分）
答案：
1.
（3分）敘寫了外婆的精明安排使我小學(xué)時(shí)貧窮的生活過(guò)得有滋有味的事。
2.
（4分）（佛教佛家語(yǔ)）佛、神；仁慈。
3.
（5分）精明的人（2分），如在吃的方面，用茶渣做“茶葉香松”，對(duì)魚(yú)骨頭的處理，盂蘭盆節(jié)撈食物等都能看出外婆極為精明（3分）。（如答為：外婆是虔誠(chéng)信佛的人。她每天早上供佛的食物從不馬虎，即使這么窮，外婆對(duì)寺廟的捐獻(xiàn)和佛事的供奉，也絕不吝惜。未注意結(jié)合全文，給2分）
4.
（6分。每項(xiàng)3分）情感：貧窮的生活環(huán)境里也可以活得有聲有色，有滋有味，這蘊(yùn)含著作者樂(lè)觀的情感（或：蘊(yùn)含著作者對(duì)外婆精明安排的贊嘆、欽佩、感激之情）（言之有理即可）。作用：總結(jié)全文，照應(yīng)文章題目。
5.
（6分）東西應(yīng)該充分利用，不能隨意認(rèn)定為垃圾而拋棄（或：在別人眼里的廢物，有很多可以利用）（3分。大意對(duì)即可）；啟發(fā)：應(yīng)該節(jié)儉、惜物（3分。能扣節(jié)儉、愛(ài)惜物品、不奢侈等談即可給分）。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/383292.html

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