讓 國(guó)際不打小孩日遏制棍棒教育 雷泓霈 ①在教育學(xué)、兒童心理學(xué)、親子關(guān)系發(fā)展等理念相對(duì)落后的代，人們由于認(rèn)知有限，曾將棍棒當(dāng)做教育神器。而在新的教育理念不斷深入人心 讓“國(guó)際不打小孩日”遏制棍棒教育
雷泓霈
①在教育學(xué)、兒童心理學(xué)、親子關(guān)系發(fā)展等理念相對(duì)落后的代，人們由于認(rèn)知有限，曾將棍棒當(dāng)做“教育神器”。而在新的教育理念不斷深入人心的當(dāng)今社會(huì)，我們是否早該對(duì)棍棒教育進(jìn)行全面警醒了呢？【甲】1998美國(guó)反體罰民間組織“有效管教中心”，選定每4月30日為“國(guó)際不打小孩日”，其目的就是要宣傳反體罰的兒童人權(quán)觀念�？梢哉f(shuō)，讓家長(zhǎng)和教育者從棍棒教育的誤區(qū)中走出來(lái)，實(shí)在太有必要了。
②任何不尊重孩子的棍棒教育，都是違法的。我國(guó)的《教育法》規(guī)定“禁止體罰學(xué)生”，《義務(wù)教育法》一再?gòu)?qiáng)調(diào)要尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生。《未成人保護(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”家長(zhǎng)和教育者所謂的“愛(ài)心幌子”再動(dòng)人，也不能將教育法則建立在違法亂紀(jì)的平臺(tái)上，只有教育行為合法、合情，才是好的教育。
③我們的傳統(tǒng)教育觀念是：小孩子打幾下沒(méi)事，“打是親，罵是愛(ài)，不打不罵是禍害”。這種一味強(qiáng)調(diào)打的認(rèn)識(shí)，忽視了對(duì)孩子身體的傷害，而且沒(méi)有意識(shí)到，打罵會(huì)給孩子帶來(lái)嚴(yán)重的心靈創(chuàng)傷。已有研究結(jié)果顯示，長(zhǎng)期生活在體罰環(huán)境中，兒童的情商會(huì)受到極大的負(fù)面影響。不僅如此，體罰和暴力還會(huì)影響孩子的智力發(fā)展，而這種危害要在很長(zhǎng)一段時(shí)期之后才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)的�！疽摇抗靼艚逃�有時(shí)確有“管理速效”之功，但對(duì)孩子身心、智力的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展害處多多，實(shí)在是一種殺雞取卵的短視教育。
④西方國(guó)家的教育界很早就開(kāi)始大力反對(duì)棍棒教育，而將尊重兒童落實(shí)到了細(xì)枝末節(jié)以至“嚴(yán)禁任何體罰”的高度。比如美國(guó)等國(guó)家，對(duì)于“暴力教子”實(shí)施了強(qiáng)制報(bào)告和救護(hù)制度，美國(guó)還開(kāi)設(shè)了接聽(tīng)兒童遭受家庭暴力投訴的熱線電話，由兒童保護(hù)部門的專門接線人員負(fù)責(zé)接聽(tīng)投訴熱線。這些國(guó)家的有關(guān)部門已經(jīng)形成了濃郁的保護(hù)和愛(ài)護(hù)孩子的氛圍，他們認(rèn)為，只有充分尊重未成人的人格，才能培養(yǎng)出自尊自強(qiáng)的公民，而棍棒教育恰恰是做不到這一點(diǎn)�！颈�】因此，開(kāi)明的家長(zhǎng)和教育者，還應(yīng)該站在這樣的高度來(lái)認(rèn)識(shí)教育，遏制棍棒教育，將尊重和快樂(lè)教育進(jìn)行到底。
⑤期望各位家長(zhǎng)和教育者真正記住“國(guó)際不打小孩日”，堅(jiān)決遏制棍棒教育，多給孩子送上尊重、平等、溫馨的“權(quán)利陽(yáng)光”，像對(duì)待朋友、同事一樣尊重孩子，多一些平起平坐的交流，讓孩子得到更為自由、快樂(lè)、健康的發(fā)展。（有刪改）
19．下面這句話應(yīng)該放入文中【甲】【乙】【丙】中的哪一處？為什么？（3分）
美國(guó)新罕布什爾州大學(xué)研究人員通過(guò)多跟蹤調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，從來(lái)沒(méi)有挨過(guò)打或極少挨打的孩子，在智能發(fā)育測(cè)驗(yàn)中的表現(xiàn)要比經(jīng)常挨打的孩子好得多。
答：

20．從全文看，我們?yōu)槭裁匆�遏�?ldquo;棍棒教育”？（3分）
答：

21．下列能夠表明本文中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（只填序號(hào)）（2分）
A．開(kāi)明的家長(zhǎng)和教育者應(yīng)該將尊重和快樂(lè)教育進(jìn)行到底。
B．讓家長(zhǎng)和教育者從棍棒教育的誤區(qū)中走出來(lái)十分必要。
C．期望各位家長(zhǎng)和教育者要真正記住“國(guó)際不打小孩日”。
19.【乙】因?yàn)橛妹绹?guó)新罕布什爾州大學(xué)多跟蹤調(diào)查研究的結(jié)果，可以證明棍棒教育確實(shí)傷害了孩子長(zhǎng)期的智力發(fā)展。（3分。放【乙】處1分，解釋原因2分）
20．第一，“棍棒教育”是違法的；第二，“棍棒教育”對(duì)孩子身心、智力的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展害處多多；第三，“棍棒教育”不尊重未成人的人格（不能培養(yǎng)出自尊自強(qiáng)的公民）。（3分。每個(gè)要點(diǎn)1分）
21.B（2分）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/383375.html

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