我交給你們一個(gè)孩子
小男孩走出大門，返身向四樓陽(yáng)臺(tái)上的我招手，說(shuō)：
“再見！”
那是好多前的事了，那個(gè)早晨是他開始上小學(xué)的第二天。
我其實(shí)仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來(lái)，看他自己?jiǎn)为?dú)去了。他有屬于他的一生，是我不能相陪的，母子一場(chǎng)，只能看做一把借來(lái)的琴弦，能彈多久，便彈多久，但借來(lái)的歲月畢竟是有其歸還期限的。
他歡然的走出長(zhǎng)巷
，很聽話地既不跑也不跳，一副循規(guī)蹈矩的模樣。我一個(gè)人怔怔地望著油加利下細(xì)細(xì)的朝陽(yáng)而落淚。
想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個(gè)小男孩他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒(méi)有交錯(cuò)？
我把他交給馬路，我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點(diǎn)嗎？不要撞倒我的孩子，我把我的至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安地回來(lái)。
我不曾搬遷戶口，我們不要越區(qū)就讀，我們讓孩子讀本區(qū)內(nèi)的國(guó)民小學(xué)而不是某些私立明星小學(xué)，我努力去信任自己國(guó)家的教育當(dāng)局，而且，是以自己的兒女為賭注來(lái)信任——但是，學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個(gè)歡欣、誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩多以后，你將還我一個(gè)怎樣的青？
他開始識(shí)字，開始讀書，當(dāng)然，他也要讀報(bào)紙、聽音樂(lè)或看電視、電影，古往今來(lái)的撰述者啊，各種方式的知識(shí)傳遞者啊，我的孩子會(huì)因你們得到什么呢？你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會(huì)因而變得正直、忠信，還是學(xué)會(huì)奸猾、詭詐？當(dāng)我把我的孩子交出來(lái)，當(dāng)他向這世界求知若渴，世界啊，你給他的是什么呢？
世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛的小男孩而你們將還我一個(gè)怎樣的呢？
1
．文章題目中“你們”指的是誰(shuí)？用這種稱謂有何好處？（2分）
2
．文章所要表達(dá)的主要意思是什么？（2分）
3
．文中畫橫線句表達(dá)了這位母親什么心理？（2分）
4
．體會(huì)文中畫波紋句里“歡然”一詞的表達(dá)作用。（2分）
5
．從修辭句式的角度，用“……好，好在……”的句式，寫一段賞析性的文字。（2分）
答案：
1
．社會(huì)、世界顯得自然親切
2
．文章通過(guò)寫一位母親送孩子上學(xué)，反映了父母尤其是社會(huì)對(duì)教育孩子的責(zé)任是重大的
3
．表達(dá)了她強(qiáng)烈的憂慮和焦慮的心理
4
．生動(dòng)形象地表現(xiàn)出孩子第一次獨(dú)自去上學(xué)的新奇、喜悅的心情
5
．如“比喻、排比”的運(yùn)用；如“疑問(wèn)句”的大量使用，引人思索，也使文章內(nèi)容逐步深入。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/388352.html

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