同步《捕蛇者說》

5分鐘訓(xùn)練(類訓(xùn)練，可用于課前)

1.解釋下列各組句子中加點(diǎn)的字。

提示：本題重點(diǎn)檢測(cè)文中實(shí)詞的一詞多義。(1)中句①的“賦”為名詞，而句②中的卻為動(dòng)詞，因?yàn)樗�后面接了個(gè)名詞，作為它的賓語。(2)中句①作“你”講，比較特別，應(yīng)強(qiáng)記。同樣的還有(3)中的句②，“毒”作“怨恨”講。(5)中句①為動(dòng)詞活用成名詞，作“收入”講。

參考答案：(1)①賦稅;②征收。

(2)①你;②好像。

(3)①毒害;②怨恨。

(4)①捉住;②得到,看到。

(5)①收入;②內(nèi)部,國內(nèi)。

2.解釋下列加點(diǎn)的字。

(1)然得而臘之以為餌( )

(2)君將哀而生之乎( )

(3)蔣氏大戚，汪然出涕曰( )

(4)以嚙人( )

(5)無御之者( )

(6)君將哀而生之乎( )

提示：本題幫助掌握重點(diǎn)詞語。解釋實(shí)詞，應(yīng)特別注意其詞性有沒有改變，如改變，其意義也變。如句(1)中的“臘”，本是名詞，后活用為動(dòng)詞。

參考答案：(1)干肉，名詞活用成動(dòng)詞，晾成干肉。

(2)使……活，動(dòng)詞的使動(dòng)用法。

(3)眼淚。

(4)連詞，表假設(shè)，用法相當(dāng)于“而”。

(5)構(gòu)成“者”字結(jié)構(gòu)，“者”字可以解釋為“……的辦法”。

(6)指“我”，活用為第一人稱代詞。

3.判斷下列語句在古漢語里是何種句式。

(1)更若役，復(fù)若賦，則何如( )

(2)孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎( )

(3)觸草木，盡死;以嚙人，無御之者( )

提示：本題幫助掌握重點(diǎn)句型。(1)倒裝句。疑問代詞做賓語，賓語前置。何如：如何，怎么樣。句意：更換你的差使，恢復(fù)你的納稅，怎么樣呢?(2)省略句。省略介詞“于”，“甚(于)是蛇”。句意：誰知道納稅征收的毒害，有比這種毒蛇更厲害的呢?(3)省略句。省略主語，“(蛇)觸草木，(草木)盡死”。句意：蛇碰了草和樹，草和樹就都死掉;如果咬了人，沒有能夠抵擋它的。

答案：(1)倒裝句

(2)省略句

(3)省略句

4.根據(jù)要求填空。

(1)本文作者是________，字________，河?xùn)|解(今山西運(yùn)城西)人，世稱________、________。是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一，也是一位杰出的散文家和詩人，是唐宋八大家之一。本文是其被貶到________時(shí)寫的。他的山水游記文筆清新秀美，形象生動(dòng)，充滿詩情畫意，最著名的山水游記是________;他的寓言諷刺小品，故事生動(dòng)，寓意深刻，其中以________最有名。

(2)“說”是古代的一種________，跟現(xiàn)在的________大體近似，是議的一個(gè)分支。其在形式上則表現(xiàn)為________結(jié)合，以________(敘述、議論)為主�！恫渡哒哒f》就是作者借蔣氏捕蛇一事來表述他______________________的看法。

提示：本題主要幫助掌握與課文相關(guān)的文學(xué)文化。

參考答案：(1)柳宗元 子厚 柳河?xùn)|、柳柳州 永州 《永州八記》 《三戒》

(2)文體 雜文 敘議 議論 對(duì)政府向民間征稅問題

10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中)

1.給加點(diǎn)的字注音。

(1)更若役( ) (2)攣?、瘺、癘( )

(3)死者數(shù)矣( ) (4)隳突( )

(5)日蹙( ) (6)殫其地之出( )

(7)死者相藉( ) (8)轉(zhuǎn)徙( )

(9)頓踣( )

提示：此題主要幫助掌握文中的生字。

答案：(1)gēng (2)luán wǎn lòu lì (3)shuò (4)huī (5)cù (6)dān (7)jiè (8)xǐ (9)bó

2.選擇下列解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )

提示：此題主要幫助掌握文中的重要虛詞。B項(xiàng)③“今其室十無一焉”，焉，語氣詞。

答案：B

3.文中提到的“永之人爭(zhēng)奔走焉&rdquo 初中物理;的原因是什么?(用原文回答)

提示：做此題時(shí)要特別注意結(jié)合課文第一段來考慮。

答案：當(dāng)其租入。

4.你是怎樣理解文中蔣氏“專其利”中的“利”的?

提示：做此題時(shí)要特別注意結(jié)合課文的重要段落來考慮。

參考答案：所謂的“利”是用蔣氏祖父和父親的生命以及自己的九死一生換來的。

5.蔣氏悲痛的哭訴中，表明全段核心的一句話是什么?

提示：本題主要幫助掌握段落的核心語句。

答案：則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。

快樂時(shí)光

母 親

語文正在臺(tái)上講高爾基的代表作《母親》這一課，而學(xué)友卻在桌下打逗，被發(fā)現(xiàn)了。叫起學(xué)友問：“你聽見我講課的內(nèi)容了嗎?”學(xué)友回答：“聽得一清二楚。”老師繼續(xù)問：“那么《母親》這個(gè)標(biāo)題是什么意思呢?”學(xué)友響亮地回答：“一定是高爾基的母親吧!”

30分鐘訓(xùn)練(鞏固類訓(xùn)練，可用于課后)

基礎(chǔ)知識(shí)

1.選擇下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)( )

A.嚙(niè) 臘(xī) 當(dāng)其租入(dàng) 嗣(sì)

B.幾死者(jī) 死者數(shù)矣(shù) 蒞(lì) 蹙(cù)

C.殫(dān) 踣(bó) 死者相藉(jí) 囊(nǎng)

D.隳(huī) 缶(fǔ) 謹(jǐn)食之(sì) 以俟夫(sì)

提示：B項(xiàng)“數(shù)”應(yīng)讀“shuò”;C項(xiàng)“藉”應(yīng)讀“jiè”;D項(xiàng)“缶”應(yīng)讀“fǒu”。

答案：A

2.下列加點(diǎn)字解釋有錯(cuò)誤的一組是( )

提示：D項(xiàng)“而鄉(xiāng)鄰之生日蹙”中“生”指生活。

答案：D

3.請(qǐng)寫出三個(gè)帶蛇的成語或四字詞語。

提示：此題主要幫助掌握與課文相關(guān)的知識(shí)。

答案示例：畫蛇添足、杯弓蛇影、虎頭蛇尾、飛鳥驚蛇等。

閱讀理解

閱讀下面的文字，完成4—7題。

蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉;與吾父居者，今其室十無二三焉;與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒邪?”

4.解釋下列加點(diǎn)詞的意義或用法。

(1)而吾以捕蛇獨(dú)存( ) (2)時(shí)而獻(xiàn)焉( )

(3)又安敢毒邪( ) (4)殫其地之出( )

(5)汪然出涕曰( ) (6)鄉(xiāng)鄰之生日蹙( )

(7)今雖死乎此( ) (8)竭其廬之入( )

答案:(1)連詞，表轉(zhuǎn)折 (2)到時(shí)候 (3)痛恨 (4)出產(chǎn) (5)……的樣子 (6)窘迫 (7)即使(8)竭盡

5.翻譯下列句子。

(1)悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北。

(2)退而甘食其土之有，以盡吾齒。

答案:(1)兇暴的官吏來到我們村子，到處亂闖亂嚷。

(2)回來后，有滋有味地吃我地里出產(chǎn)的東西，來過完我的余年。

6.本文段的中心句是什么?為了論證這一中心，文段運(yùn)用了對(duì)比手法，試舉兩例。

答案: “則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。”如：鄉(xiāng)鄰“非死則徙爾”與蔣氏“以捕蛇獨(dú)存”對(duì)比;鄉(xiāng)鄰“旦旦有是”與蔣氏“熙熙而樂”對(duì)比。

7.下列對(duì)蔣氏的自述理解不正確的一項(xiàng)是( )

A.表現(xiàn)了蔣氏及其鄉(xiāng)鄰的悲慘生活。

B.說明捕蛇給蔣氏三代人帶來的好處。

C.揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)橫征暴斂的罪惡。

D.通過對(duì)比反襯揭示了“賦斂之毒有甚是蛇者”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

答案:B

深層探究

8.柳宗元是封建時(shí)代的一名官吏，為什么他能寫出揭露賦斂之毒甚于蛇毒的文章?請(qǐng)你與同學(xué)展開討論。

提示：這首先是因?yàn)樘拼�中期腐敗，�?zhàn)爭(zhēng)頻仍，朝廷隨意增設(shè)稅收官，多立名目，無限制搜刮人民的錢糧，使人民不堪重負(fù)。柳宗元因主張改革失敗被貶為永州司馬，在這個(gè)荒僻落后的地區(qū)生活了將近10年，目睹當(dāng)?shù)厝嗣?ldquo;非死則徙”的悲慘景象，感到有責(zé)任用自己的筆來反映橫征暴斂導(dǎo)致民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，希望最高統(tǒng)治者能借此體察民情，推行善政。這一目的與他一貫主張的“輕徭薄賦”的思想是一致的。

參考答案：略

鏈接

9.(山東濟(jì)南槐蔭中考模擬)按要求默寫。

(1)花近高樓傷客心，______________。

(杜甫《登樓》)

(2)陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中與辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”意境相似的詩句是：“______________，______________。”

提示：此題考查常用或常見名言的理解與把握。默寫時(shí)不能出現(xiàn)錯(cuò)、漏字。

參考答案：(1)萬方多難此登臨

(2)夜闌臥聽風(fēng)吹雨 鐵馬冰河入夢(mèng)來

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/41286.html

相關(guān)閱讀：初中語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：記敘文閱讀