曬曬魚網(wǎng)又何妨 ①中國有許多內(nèi)涵豐富，設(shè)喻生動，寓含著深刻哲理的俗諺成語，讀后當發(fā)人深思；但也有一些 貶偏激，揚 失當?shù)�，今天�?yīng)重新作辯證的分析。 ②就說三天打魚，兩天 曬曬魚網(wǎng)又何妨
①中國有許多內(nèi)涵豐富，設(shè)喻生動，寓含著深刻哲理的俗諺成語，讀后當發(fā)人深思；但也有一些

貶偏激，揚

失當?shù)模�今天�?yīng)重新作辯證的分析。

②就說“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”吧。它與“一曝十寒”同義，都是貶損那些工作與學習時常中斷，不能持之以恒，以至一事無成者的。從這個意義
上來說，它所言極是。但反過來想想，天天打魚，從不曬網(wǎng)，又當如何呢
?
且不說人的體力能否堅持下去，就是網(wǎng)，也會因長期浸泡得不到晾曬而霉爛。沒有網(wǎng)，又怎么能打魚
?
而“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”既能調(diào)節(jié)人的體力，又能延長網(wǎng)的壽命，有利于更長期、更大量地打到魚，這豈不是一種科學的生產(chǎn)方法
?
③既然人們常用諺語來比喻學習和工作上的情況，那不妨讓我們具體分析一下學習與工作是否需要“曬網(wǎng)”。我們知道，金屬機件長時間、超負荷地運轉(zhuǎn)，就會因“疲勞”而斷裂，更何況有血有肉的人呢
?
生理學告訴我們，當人的神經(jīng)系統(tǒng)和運動系統(tǒng)過于疲勞時，若不適當休息，就不能恢復功能，提高效率。學習與工作老是處于緊張、疲勞狀態(tài)，往往事倍功半，難以取得最佳效果�？梢�，學習、工作不能排斥休息。“曬網(wǎng)”，就是為了保護魚網(wǎng)，以利于多打魚；休息，是為了調(diào)節(jié)大腦和體力，以利于更好地學習、工作，收“事半功倍”之效。

④古今中外，許多在事業(yè)上有偉大建樹的人其實也并不總是夜以繼日的；適當?shù)男菹�、娛樂正是他們更有成效的工作的開端，只不過他們“曬網(wǎng)”的方式各有特點罷了。大文豪魯迅慣于夜深人靜之時秉燭而書，但他下午是必須睡覺以消除疲勞的。革命導師馬克思常常在較長時間的寫作之余，寫幾首小詩自娛，或演算幾道數(shù)學題調(diào)節(jié)頭腦。東晉文學家嵇康讀書之余愛鼓琴；不少當代科學家們都喜歡在余暇時間養(yǎng)養(yǎng)花。至于革命領(lǐng)袖們喜歡釣魚，愛好橋牌，擅長彈琴……我們聽到的還少嗎？

⑤古人說得好：“文武之道，一張一弛。”工作學習與休息，也是一張一弛。“弛”是為了“張”；沒有“弛”，又何來“張”？為了多打魚，打好魚，又何妨經(jīng)常曬曬“網(wǎng)”呢？

13
、聯(lián)系上下文，在下列詞語橫線上填上適當?shù)脑~。（
2
分）


但也有一些

貶偏激，揚

失當?shù)�，今天�?yīng)重新作辯證的分析。

14
、第②段加點的“這個意義”指的是：

（
2
分）

15
、第③段畫直線的句子中，“曬網(wǎng)”比喻的是

；“打魚”比喻的是

；“魚網(wǎng)”比喻的是

（
3
分）
16
、本文的論點是：

（
2
分）
17
、第③段運用的論證方法是

；第④段運用的論證方法是：

（
2
分）
18
、第①段中說，我國許多俗諺成語，“今天應(yīng)重新作辯證的分析”。請另舉一例作這樣的辯證分析。如：

，原指：

；今則可用以表示：

（
3
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
13
、褒

抑

14
、貶指那些工作與學習時常中斷，不能持之以恒，以至一事無成者

15
、休息

學習、工作

大腦和體力

16
、要調(diào)節(jié)好工作、學習與休息的關(guān)系
(
或：“為了更有效地學習工作應(yīng)保證必要的休息”、“工作學習與休息，是一張一弛的關(guān)系”
)
17
、道理論證

舉例論證

18
、“開卷有益”打開書本就有好處

“開卷未必有益”


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