閱讀下面文言文，完成后面的問(wèn)題。（ 15 分） 【甲】 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢 閱讀下面文言文，完成后面的問(wèn)題。（15
分）

【甲】
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
(
選自《送東陽(yáng)馬生序》)

【乙】
凡讀書，須整頓幾案，令吉凈端正，將書冊(cè)齊整頓放，正身體，對(duì)書冊(cè)，詳緩①看字，子②細(xì)分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記③，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。古人云：“讀書千遍，其義自見。”謂讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，甲到，乙到。心不在此，則眼不看子細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪④誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急⑤。心既到矣，眼口豈不到乎
?

（節(jié)選自朱熹
《熟讀精思》）

①
[
詳緩
]
仔細(xì)從容。

②
[
子
]
通“仔”。下同。

③
[
牽強(qiáng)暗記
]
勉強(qiáng)硬記。

④
[
漫浪
]
隨隨便便。

⑤
[
急
]
要緊。
10.
解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4
分)
　　(1)
以是人多以書假
余
(2)
同舍生皆被
綺繡

(3)
援
疑質(zhì)理


(4)

余嘗
謂

11.
下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，不同的一組是(
)
（2
分）
　　A.
既
加冠
　　　　　　　　　
心既
到矣
B.

讀書千遍，其義自見
　　　　　　才美不外見
C.
又患無(wú)碩
師名人與游
　　　　　　談笑有鴻
儒
　　D.
蓋
余之勤且艱若此
　　　　　　　蓋
竹柏影也
12.
用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4
分)
(1)

以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

(2)

謂讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。


13
．根據(jù)上下文，在
【乙】
文中甲、乙兩個(gè)方框內(nèi)各填一個(gè)字。(2
分)



、

14.
【甲】文
作者在敘述青求學(xué)經(jīng)歷時(shí)，插入“同舍生”優(yōu)越的條件，用到了什么寫法？有何作用？（3
分）



參考答案：
10.(1)
借
(2)
通 披
穿
(3)
引、提出

（4)

曾經(jīng)

11. D.
12.(1)

因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如別人。
(2)

所謂說(shuō)書讀得熟了，就是不依靠別人解釋說(shuō)明，自然就會(huì)明白它的道理了。
13
．眼
口
14.

與同舍生對(duì)比，突出地表現(xiàn)自己并不羨慕別人的優(yōu)越條件，而是以學(xué)習(xí)為快樂(lè)（或
以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也
），從而勉勵(lì)馬生勤奮刻苦地學(xué)習(xí)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/429312.html

相關(guān)閱讀：《老虎之死（10分）》閱讀答案
《魚，我所欲也》“董永，少偏孤”比較閱讀及答案
“齊王使使者問(wèn)趙威后”閱讀答案
《鮑子難客》閱讀答案
《傷仲永》“司馬光”比較閱讀答案