（一） 文言文比較閱讀（ 15 分） 【 甲 】 金溪民方仲永 , 世隸耕。仲永生五 , 未嘗識(shí)書(shū)具 , 忽啼求之。父異焉 , 借旁近與之 , 即書(shū)詩(shī)四句 , 并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意 （一）
文言文比較閱讀（15
分）
【
甲
】
金溪民方仲永,
世隸耕。仲永生五,
未嘗識(shí)書(shū)具,
忽啼求之。父異焉,
借旁近與之,
即書(shū)詩(shī)四句,
并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意,
傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之,
稍稍賓客其父,
或以錢(qián)幣乞之。父利其然也,
日扳仲永環(huán)謁于邑人,
不使學(xué)。
余聞之也久。明道中,
從先人還家,
于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī),
不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七,
還自揚(yáng)州,
復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣！”
【
乙
】
司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患
①
記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門(mén)不出，俟
②
能諷誦
③
乃已。自言：“
用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。”
及長(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志④，曰：“
書(shū)不可不成誦�；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。”
[
注
]
①
患：擔(dān)心
②
俟s
ì
：
等待
。
③
諷誦：出聲誦讀，抑揚(yáng)頓挫地誦讀
。
④
博聞強(qiáng)志：形容見(jiàn)聞廣博，知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)
。
21
．解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（4
分）
(1)
稍稍賓客
其父
________________
(2)
泯然
眾人矣________________

（3
）嘗
主編《資治通鑒》
________________
（4
）及
長(zhǎng)，遍覽古籍
________________

22
．翻譯下列句子。
父利其然也,
日扳仲永環(huán)謁于邑人,
不使學(xué)。（3
分）

____

23.
方仲永從五歲起就能“指物作詩(shī)立就”，可到十二三歲時(shí)卻

（用自己的話作答），到了二十歲時(shí)居然
（用自己的話作答）。作者運(yùn)用的
___________
表現(xiàn)手法，有力地表現(xiàn)了方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段。（3
分）
24.
試比較仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（5
分）

____

參考答案：
（二）文言文比較閱讀（15
分）
21.
（4
分）（1
）以賓客之禮相待
（2
）消失
（3
）曾經(jīng)（4
）等到……的時(shí)候
22.
他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓?zhuān)ㄋ�）學(xué)習(xí)。
23.
讓他作詩(shī)，沒(méi)有傳聞的那么有才華了（才能衰退）、完全和普通人一樣了（才能消失）、對(duì)比。（3
分）
24.
仲永天資過(guò)人，但因其父“不使學(xué)”，最終“泯然眾人矣” （1
分）；司馬遷幼時(shí)擔(dān)心自己的記憶不如別人，于是勤奮學(xué)習(xí)，結(jié)果“及長(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志”（2
分）�？梢�(jiàn)，一個(gè)人能否成才，天資不是決定因素，后天的學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。（2
分）。

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