《享受生活》導(dǎo)學(xué)案 初讀課文，整體感知 （思考、討論、交流下列問(wèn)題） 1 ．用一句話說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了什么？通過(guò)對(duì)文本的閱讀，你認(rèn)為海倫凱勒是一個(gè)什么樣的人？ 明確：寫(xiě)了海 《享受生活》導(dǎo)學(xué)案

初讀課文，整體感知
（思考、討論、交流下列問(wèn)題）
1
．用一句話說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了什么？通過(guò)對(duì)文本的閱讀，你認(rèn)為海倫·凱勒是一個(gè)什么樣的人？
明確：寫(xiě)了海倫·凱勒的豐富多彩的樂(lè)趣。
積極、樂(lè)觀，不向命運(yùn)屈服，戰(zhàn)勝殘疾，熱愛(ài)生命，追求美好人生，全身心享受幸福生活。
2
．快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)文章描寫(xiě)了作者的哪些樂(lè)趣？作者從這些事中感受到了怎樣的樂(lè)趣？（試用原文的詞句來(lái)回答。）從這些“喜歡”，你可以看出作者有怎樣的人生態(tài)度？
（1
）樂(lè)趣：田野漫步和戶(hù)外活動(dòng)，具體包括：劃船、游泳、乘船遠(yuǎn)航、騎雙人自行車(chē)兜風(fēng)、親近樹(shù)草花木、和狗交朋友、編制、看書(shū)、下棋、玩紙牌游戲、和孩子們嬉戲、參觀博物館和藝術(shù)館、看歌劇等。
提示：以情馭景，以情顯景，創(chuàng)設(shè)了物我之間完美融合與統(tǒng)一的境界，充分表達(dá)了作者的樂(lè)趣。
（2
）劃船——心曠神怡
乘船遠(yuǎn)航——奇妙、有趣極了、不能忘懷
幽靜鄉(xiāng)村——迷人可愛(ài)、回味無(wú)窮、盡情享受
騎自行車(chē)兜風(fēng)——愜意、飄飄然而心曠神怡
和孩子們嬉戲——快樂(lè)不過(guò)，時(shí)間也過(guò)得很快
參觀博物館和藝術(shù)館——靈魂充滿了喜悅
看歌劇——比讀劇本要有趣味得多、身臨其境、不能忘懷、高興得幾乎跳起來(lái)
（3
）這些“喜歡”表現(xiàn)出作者積極、樂(lè)觀，不向命運(yùn)屈服，戰(zhàn)勝殘疾，熱愛(ài)生命，崇尚大自然，追求真善美，全身心享受幸福生活的人生態(tài)度。

三、 再讀課文，研讀品析
（思考、討論、交流）
1
．本文是一篇散文。文章寫(xiě)了很多看似毫不相干的事情，但它們之間卻有一根主線，這根主線是什么？由此，我們可以看出散文的最大特點(diǎn)是什么？我們應(yīng)該怎樣理解散文的這一特點(diǎn)？（《課堂同行》P151
同步導(dǎo)學(xué)1
）
明確：這根主線是“我”的趣事（樂(lè)事）；形散而神不散。所謂“形散而神不散”，實(shí)質(zhì)就是指散文的各則材料（即“形”）之間可以有時(shí)空上的巨大跨越，但是它們都必須同服務(wù)于文章的中心（即“神”）
2
．本文在記寫(xiě)各種樂(lè)趣中穿插了大量的景物和環(huán)境描寫(xiě)，非常生動(dòng)形象地描繪了自然界萬(wàn)事萬(wàn)物的聲形色味。其實(shí)我們知道作者生活在黑暗與寂靜中，對(duì)聲音、色彩無(wú)記憶、無(wú)感覺(jué)，她全憑觸覺(jué)來(lái)感知世界，感知的范圍窄小得很，對(duì)活生生的感性世界的了解少得很，那么作者是怎樣寫(xiě)出這篇文章的呢？是不是所有失去視聽(tīng)和說(shuō)話功能的殘疾人都能有這樣的感覺(jué)？為什么？
明確：豐富的想象和聯(lián)想。從豐富的想象的背后，我們看到作者的一顆對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)的火熱的心。
3
．品味語(yǔ)言：在運(yùn)用了豐富的想象和聯(lián)想后，本文顯得特別精致，那么是否意味著本文的語(yǔ)言也是異常地精巧別致呢？

教師提示：散文要想表達(dá)它的神韻，無(wú)論使用怎樣的手法、多少的技巧，必然還得依賴(lài)作者至性真情的流露，因此說(shuō)“修辭立其誠(chéng)”是寫(xiě)好文章的要訣。特別是海倫•凱勒，由于她自身的人格魅力，根本無(wú)須用太多的寫(xiě)作技巧，她的故事、她發(fā)自?xún)?nèi)心的召喚，已經(jīng)具有這種力量，因此，從審美角度來(lái)看，本文具有獨(dú)特的樸素美。
學(xué)生思考討論后交流：本文的語(yǔ)言盡管有的細(xì)膩形象，有的熱切感人，但總體上的風(fēng)格還是樸實(shí)的。與作者真摯的內(nèi)心活動(dòng)相適應(yīng)的是，文章多采用白描手法，直白地寫(xiě)自己的內(nèi)心世界，語(yǔ)言顯得樸素、真摯，雖然全篇都是家常話語(yǔ)，但用到本文中，卻具有感染人、鼓舞人的神奇力量。
4.
結(jié)合文中的具體語(yǔ)句，舉例談?wù)勀銓?duì)本文語(yǔ)言樸素美的理解。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/442566.html

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