師曠勸學(xué) 晉平公問(wèn)于師曠曰： 吾七十，欲學(xué)，恐已暮矣！ 師曠曰： 何不炳燭 ① 乎？ 平公曰： 安有為人臣而戲其君乎？ 師曠曰： 盲臣 ② 安敢戲其君乎！臣聞之： 少而好學(xué)，如日 師曠勸學(xué)
晉平公問(wèn)于師曠曰：“
吾七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”
師曠曰：“
何不炳燭①
乎？”
平公曰：“
安有為人臣而戲其君乎？”
師曠曰：“
盲臣②
安敢戲其君乎！臣聞之：‘
少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。’
炳燭之明，孰與昧行③
乎？”
公曰：“
善哉！”
　　【注釋】①
炳燭：點(diǎn)燭。②
盲臣：師曠為瞽者，故自稱盲臣。③
昧行：在昏暗中行走。

翻譯：

晉國(guó)的平公（皇上）問(wèn)師曠（人名）道：“
我紀(jì)七十歲了，想學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)老了吧！”
師曠說(shuō)：“
干嗎不點(diǎn)燃蠟燭呢？”
平公說(shuō)：“
哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？”
師曠說(shuō)：“
瞎眼的臣子（我）怎么敢戲弄我的君王�。∥衣�(tīng)說(shuō)：‘
少的時(shí)候好學(xué)，就如同日出時(shí)的陽(yáng)光；壯的時(shí)候好學(xué)，就如同太陽(yáng)在中午時(shí)的光明；老的時(shí)候好學(xué)，就如同點(diǎn)亮蠟燭的光亮。’
點(diǎn)亮了蠟燭的光亮，和黑暗中行走哪個(gè)更好呢？”
平公說(shuō)：“
對(duì)��！”
1
．下面句子的“
于”
和“
晉平公問(wèn)于師曠”
的“
于”
意義雷同的一項(xiàng)是（）
A
．指通豫南，達(dá)于漢陰 B
．于廳事之東北角
C
．貧者語(yǔ)于富者曰 D
．游于是乎此
2
．注解下面句子中的加點(diǎn)詞。
A
．恐已暮矣（ ） B
．盲臣安敢戲君乎（）
C
．士別三日，即更刮目相待（ ） D
．及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（）
3
．用當(dāng)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
�、�
少而勤學(xué)，如日出之陽(yáng)。
�、�
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
4
． 晉平公擔(dān)心學(xué)欠好的原由是_______________
，呂蒙不肯學(xué)的原由是____________.(
不超出五個(gè)字)
5
． 兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)體，讀完后你得到什么開導(dǎo)？
　答：
參考答案：
1
．
C 2
．
A
．遲，晚
B
．怎么
C
．再次，重新
D
．比及，到
3
．
①
幼而學(xué)，就似乎初升的太陽(yáng)。
②
我豈非想要你琢磨佛家經(jīng)典而
成為

博士嗎？
4
．紀(jì)大
事務(wù)多
5
．從酷愛(ài)學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，善于引導(dǎo)，謙遜聽(tīng)取他人的公道創(chuàng)議等方面闡明即可。

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