閱讀下面甲、乙兩段文字，完成 7 ～ 8 題。 （甲）曾子曰： 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信子？傳不習乎？ （節(jié)選自《論語十則》） （乙）子墨子起，再拜，曰： 閱讀下面甲、乙兩段文字，完成
7
～
8
題。
（甲）曾子曰：
“
吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信子？傳不習乎？
”
（節(jié)選自《論語十則》）
（乙）子墨子起，再拜，曰：
“
請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。
”

公輸盤服。（節(jié)選自《墨子
·
公輸》）
7
．《論語》雖是語錄體，但每則都有一個中心，各句聯(lián)系緊密。請把甲文中畫線句子翻譯成意思連貫的一段話，注意其中前兩句與第三句之間的內在聯(lián)系。（
3
分）
8.
甲文體現(xiàn)了儒家重視
“
修身
”
，乙文反映出墨家主張
“
兼愛
”“
非攻
”
。請你先簡要解釋
“
兼愛
”
或
“
非攻
”
的意思，然后簡答：重視
“
修身
”
和主張
“
兼愛
”“
非攻
”
對建設和諧社會有什么現(xiàn)實意義？（
4
分）

（
1
）

（
2
）
[
答案
] 7
、替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？
“
忠
“
與
“
信
”
是老師諄諄教誨、反復傳授的修身之道，我是不是經(jīng)常對照它來做呢？
8
、解釋兼愛：卻
“
兼相愛
”
。也就是
“
愛他人
”
，博愛之意。非攻：不發(fā)動戰(zhàn)爭，不攻伐侵略。簡答：示例：既要重視個人道德修養(yǎng)，又要關愛他人（或不侵害他人）。只有內外兼修，才能提高全民道德水準，才能消除對立，和睦共處。這兩者對建設和諧社會都有積極意義。

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