木刻猴子 林文義 ⑴ 小時(shí)候，常�？匆娮娓冈诎淹嬉患�小東西：一整塊黃楊木雕刻而成的猴子群像。猴子有三只，做出三種截然不同的表情一只雙手掩著耳朵，一只雙手遮著眼睛，另一 木刻猴子
林文義

⑴
小時(shí)候，常常看見祖父在把玩一件小東西：一整塊黃楊木雕刻而成的猴子群像。猴子有三只，做出三種截然不同的表情——一只雙手掩著耳朵，一只雙手遮著眼睛，另一只則顯得十分心虛地捂住自己的嘴巴。祖父似乎很鐘愛它，常常獨(dú)自坐在晚霞夕照的院子里，無限憐愛地?fù)崮χ�它�?br />
⑵
有一次，我把木刻猴子放在膝頭上，翻來翻去地看。沒什么意思嘛，就是一塊木頭，刻成三個(gè)猴子。表情很逗人，可是沒有發(fā)條，不像機(jī)械、鐵皮做成的猴子，只要旋緊發(fā)條，它就叮叮咚咚地打鼓敲鈸。沒什么好玩嘛！我翹著小嘴巴，把木刻猴子還給祖父。

⑶
祖父把我抱起來，指著木刻猴子對我說：“阿公跟你說，這三只猴，是你阿祖給阿公的。這三只猴就是跟我們說，非禮勿聽、非禮勿看、非禮勿說……唉，你還小，不會(huì)懂，就是常常聽人講的‘有耳無嘴’啦。”那時(shí)，我六歲，祖父的話，我聽不大懂，但“有耳無嘴”這句話，卻印在了心里。

⑷
隔了一，祖父死了。沉默寡言的父親把木刻猴子擺在神案上，不知道是紀(jì)念逝去的祖父，還是要提醒些什么。

⑸
念高中的時(shí)候，不知道為了什么事，我和母親發(fā)生了爭執(zhí)，我的嘴快，說了一大堆氣話。母親淚眼汪汪的，側(cè)過頭去，看著神案上那個(gè)木刻猴子，悲憤地說：“看到你阿公留下來的木猴沒？你爸爸把它放在神桌上是要你們警惕，不要亂講話，你阿公以前常常講‘有耳無嘴’，你難道忘記了？”

⑹
時(shí)間流水般逝去。有一次，父親靜靜地和我說話，我從來不曾看過像他那般謙和、誠懇的父親。他似乎內(nèi)心有某些隱痛，卻又盡力掩蓋：“這個(gè)時(shí)代，謹(jǐn)言慎行是很重要的，不要放言高論，不要妄加評斷，平平安安過一世就可以了。”說著，他從神案上把那三只木刻猴子拿下來，充滿深意地說：“你看看這三只猴，不聽、不看、不說，這是有道理的，獨(dú)善其身嘛……”父親嘆了口氣。他們那個(gè)黯然的代，沉默成為他們一生的座右銘。

⑺
我說：“像這三只木刻猴子，不聽、不看、不說，這樣一個(gè)人，他生命的意義是什么呢？獨(dú)善其身，這是多消極的借口！”

⑻
父親苦笑，淡淡地說：“唉，以后你慢慢會(huì)曉得的。”


⑼
又是幾過去了，在不斷的歷練中，我慢慢理解了父親。我竭力要保持一點(diǎn)點(diǎn)純真的自我，但我發(fā)現(xiàn)，雖不甘愿，自己卻也逐漸向世俗妥協(xié)，時(shí)時(shí)處在自我的撕裂中。

⑽
父親離開以后，木刻猴子交到我的手里。這個(gè)從曾祖父傳給祖父，由祖父傳給父親，再由父親交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交給我的后代，是不是還要告訴他們“有耳無嘴”？我覺得我不能這樣，我要他們活得更坦然，更磊落，更像他們自己，不被扭曲，也不去扭曲別人。

⑾
點(diǎn)起一把火，我把這個(gè)木刻猴子燒成灰燼。

（選自
2015
第
6
期《讀者》，有改動(dòng)）
18.
閱讀全文，完成下表。（5
分）
人物
對待“木刻猴子”的
行為
情感
觀念
“祖父”
▲
▲
順從傳統(tǒng)
“父親”
擺上神案
糾結(jié)
▲
“我”
▲
不滿
▲
19.
第
⑻
段運(yùn)用了哪些人物描寫方法？你從中讀出了父親怎樣的矛盾心理？結(jié)合文意簡要分析。（4
分）

▲


▲

20.
細(xì)讀第
⑼
段，分析加點(diǎn)的“撕裂”一詞的內(nèi)涵和表達(dá)效果。（3
分）

▲


▲

21.
聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?ldquo;有耳無嘴”這一說法的認(rèn)識。（80
—100
字,5
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
18.
（5
分）行為：常常把玩（撫摩），燒成灰燼（付之一炬）；情感：鐘愛（憐愛）；觀念：屈從傳統(tǒng)（向世俗妥協(xié)），否定傳統(tǒng)（不順從傳統(tǒng)、拋棄傳統(tǒng)、反抗傳統(tǒng)）。

【評分要點(diǎn)及說明】
每空1
分，意對即可。
19.
（4
分）示例：通過神態(tài)和語言描寫，寫出了父親既想以自己的經(jīng)歷提醒兒子謹(jǐn)言慎行，又不愿強(qiáng)行扭曲兒子的矛盾心理。

【評分要點(diǎn)及說明】“神態(tài)描寫”“語言描寫”，各1
分；結(jié)合文意分析父親矛盾心理的兩個(gè)方面，各1
分，意對即可。
20.
（3
分）內(nèi)涵：是向世俗妥協(xié)，還是保持純真的自我？表達(dá)效果：強(qiáng)烈表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的痛苦，形象有力。

【評分要點(diǎn)及說明】“內(nèi)涵”：兩個(gè)方面，各1
分；表達(dá)效果：體現(xiàn)“痛苦”，1
分。
21.
（5
分）示例一：“有耳無嘴”的弊端，在于國人對任何不合理現(xiàn)象保持沉默和妥協(xié)的習(xí)慣，使得人與人之間不能有開誠布公的交流。大街上圍觀暴行、會(huì)議中不分是非地鼓掌通過都是實(shí)例。它理應(yīng)遭到拋棄。

示例二：在特定的場合下，“有耳無嘴”也能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。日常交往中，家人朋友難免會(huì)說出一些不得當(dāng)?shù)脑�，無關(guān)原則，就可以一笑了之。不必句句在意，事事耿耿于懷。適時(shí)沉默，也能贏得別人的尊重。

【評分要點(diǎn)及說明】觀點(diǎn)正確，能自圓其說，2
分；聯(lián)系生活，有理有據(jù)，2
分；表達(dá)清晰，言辭得當(dāng)，1
分。字?jǐn)?shù)不足或者超出，酌情扣分。

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