蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂①傳》，慨然太息，軾請(qǐng)?jiān)唬?br />“
軾若為滂，母許之否乎？
”
程氏曰：
“
汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？
”
徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。匯于城下，漲不時(shí)泄。城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：
“
富民若出，民心動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。
”
驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長(zhǎng)曰：
“
河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。
”
卒長(zhǎng)曰：
“
太守猶不避涂潦②，吾儕③小人，當(dāng)效命。
”
率其徒持畚鍤④以出。筑東南長(zhǎng)堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三板。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。為木岸，以虞水之再至，朝廷從之。
�。ü�(jié)選自《宋史
•
蘇軾傳》，有改動(dòng)）
【注】①范滂：東漢人，曾任汝陽太守屬吏，因抑制豪強(qiáng)，反對(duì)宦官，
33
歲死于獄中。其母深明大義。②涂潦（
láo
）：泥水。③吾儕（
chái
）：我們。④鍤（
chā
）：鍬。
蘇軾，字子瞻，是眉州眉山縣人。十歲的時(shí)候，其父蘇洵到外地去游學(xué)，母親程氏則親自教他讀書，蘇軾每聽聞古今興衰成敗的歷史，都能道出其概要。程氏讀到《后漢書
.
范滂傳》時(shí)，發(fā)出深深的慨嘆，蘇軾對(duì)她說：
“
我如果想和范滂一樣為名節(jié)而不顧生死，母親您答應(yīng)嗎？
”
程氏說：
“
你如果能成為范滂一樣的人，我又怎會(huì)不和范滂的母親一樣深明大義呢？
”
蘇軾調(diào)任徐州。黃河在曹村附近決堤，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下，水不斷上漲不久就要泄進(jìn)城里，城墻即將被沖毀，城里的富人爭(zhēng)著逃出城去避難。蘇軾說：
“
如果富人都出了城，民心一定會(huì)動(dòng)搖，誰和我一起守城呢？只要有我在這里，就不會(huì)讓決堤的水毀了城墻。
”
于是將富民們趕回城中。蘇軾到武衛(wèi)營，把卒長(zhǎng)叫出來說：
“
河水將要沖進(jìn)城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要暫且為我盡力。
”
卒長(zhǎng)曰：
“
太守您尚且不逃避洪水，我們這些小人應(yīng)該為您效力。
”
于是率領(lǐng)他的士兵拿著畚鍤出營，修筑東南方向的長(zhǎng)堤，堤壩從戲馬臺(tái)起，末尾與城墻相連。雨日夜不停，沒有受損的城墻只有三版。蘇軾天天住在城上，即使經(jīng)過家門也不入，派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，最終保全了徐州城。又向朝廷要求調(diào)來服役的人，加高修筑舊城墻，修筑木制堤岸，用以防備洪水再來。朝廷聽從了他的建議
8
．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（
2
分）
�、泡m能語其要（）⑵軾詣武衛(wèi)營（）
9
．下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（
2
分）
A
、母程氏親授以書以君之力，曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）
B
、泛于梁山泊舜發(fā)于畎畝之中（《孟子》）
C
、率其徒持畚鍤以出不能名其一處也（《口技》）
D
、朝廷從之悉以咨之（《出師表》）
10
．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（
4
分）
�、泡Y若為滂，母許之否乎？
⑵河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。
11
．下列敘述符合原文意思的一項(xiàng)是（）（
2
分）
A
、蘇軾自幼受到良好的家庭教育，父親蘇詢對(duì)他成為文學(xué)家影響最大。
B
、洪水匯于城下的危急時(shí)刻，蘇軾親率士兵冒雨增筑城墻，保全了徐州城。
C
、蘇軾很小就樹立起為民除弊興利的大志，所以后來為官一任，造福一方。
D
、蘇軾任徐州太守時(shí)，動(dòng)員富民出資修筑被洪水沖壞的城墻，受到朝廷嘉獎(jiǎng)。
12
．根據(jù)節(jié)選文字，結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的蘇軾的詩文，你認(rèn)為蘇軾是個(gè)怎樣的人？（
2
分）
參考答案：
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8
．（
1
）語：說出；（
2
）詣：到
……
去；各
1
分
9
．
D2
分
10
．（
1
）（
“
若
”
、
“
許
”
各
1
分）蘇軾如果成為范滂一樣的人，母親是否答應(yīng)我呢？
�。�
2
）（
“
雖
”“
且
”
各
1
分）河水將要危害到城墻，事情非常危急了，即使是禁軍（也）
暫且替我竭盡全力（保護(hù)城市）。
11
．
B2
分
12
．蘇軾不僅是一個(gè)文學(xué)大家，也是一個(gè)心憂天下的清官廉吏。（
2
分意思對(duì)即可）
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