書(shū)的征服（節(jié)選） 蔣子龍 假若這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū)；會(huì)是一種什么樣子呢？ 精神失去了陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播， 知識(shí) 不能保存， 語(yǔ)言 失去意義，人們的 生活 殘缺不全，生命將變得無(wú)法 書(shū)的征服（節(jié)選）
蔣子龍

假若這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū)；會(huì)是一種什么樣子呢？

精神失去了陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播，知識(shí)
不能保存，語(yǔ)言
失去意義，人們的生活
殘缺不全，生命將變得無(wú)法忍受
……

書(shū)有說(shuō)不盡的好處。正因?yàn)槿绱耍瑫?shū)才有強(qiáng)大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬書(shū)，所謂搬家主要就是搬書(shū)。每次搬家在家人和幫忙者的一再慫恿下都不得不扔掉一些書(shū)。逢過(guò)節(jié)，把屋子收拾利索，長(zhǎng)了能維持幾個(gè)月，短了不消幾天，屋子里又亂了，主要是書(shū)在搗亂，到處是書(shū)堆。外出總?cè)滩蛔∫�逛�?shū)店，逛書(shū)店就不可能不買書(shū)。新書(shū)、準(zhǔn)備要看的書(shū)、看了一半的書(shū)、寫(xiě)作
正用得著的書(shū)、有保存價(jià)值的書(shū)，占據(jù)了我的房子的絕大部分空間；而且還不斷擴(kuò)展，每時(shí)每刻都在蠶食供我存身的那塊空間。這不是侵略是什么？我舒舒服服、自得其樂(lè)地接受這種侵略和征服。

書(shū)不僅征服時(shí)間
和空間，更征服人的大腦。但是，倘若一個(gè)人只是被書(shū)征服，而沒(méi)有征服書(shū)，充其量也只能算個(gè)書(shū)蟲(chóng)子。正如培根所說(shuō)，把自己的大腦當(dāng)成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話，再好的書(shū)也將失去其魅力和價(jià)值。

會(huì)讀書(shū)
的人都懂得征服書(shū)。

學(xué)生
們有這樣的體會(huì)：一冊(cè)很厚的新書(shū)，會(huì)愈讀愈薄，到期末考試
的時(shí)候就剩下那么幾道題了。這叫吃透了，掌握了，征服了知識(shí)。

讀其他的書(shū)也一樣。即便先被書(shū)征服，最后還是要反過(guò)來(lái)把書(shū)征服。

書(shū)能夠給人提供多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。書(shū)里有各種各樣的人生
，使我們生活在自己選擇的時(shí)代里。在自己的生命之外，還可以再補(bǔ)充別的自己所需要的人生，可以擁有多種人生經(jīng)歷。每看一本書(shū)就是進(jìn)入那個(gè)作家的頭腦之中，了解他的思想、感情、經(jīng)驗(yàn)和智慧。
讀書(shū)需要選擇。如果不善選擇，一生什么事都不干，光讀別人的書(shū)也讀不完。那又有什么意義呢？讀，失去了意義；書(shū)，也失去了存在的價(jià)值。
我的辦法是，翻遍所有能接觸到的書(shū)，因?yàn)椴挥H自翻一翻就不知好壞，難以取舍；然后把那些沒(méi)有什么價(jià)值的書(shū)扔掉一一這種價(jià)值的評(píng)定是沒(méi)有什么統(tǒng)一的推一的標(biāo)準(zhǔn)的，可根據(jù)自己的需要視具體情況而定。一本書(shū)就像一根繩子，只有當(dāng)它跟系著或捆著的東西發(fā)生關(guān)系時(shí)，它才有意義。同是一本書(shū)，對(duì)有的人毫無(wú)價(jià)值，對(duì)另外一個(gè)人說(shuō)不定就有點(diǎn)用處。

讀書(shū)的功夫要下在需要認(rèn)真閱讀
、仔細(xì)品味的一類書(shū)上。這類書(shū)能滿足你的精神需要，激發(fā)你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書(shū)。多好的書(shū)也不是供香客朝拜的祀奉物。
還有一些是供你消遣、娛樂(lè)的書(shū)，可在沉悶的旅途上，在緊張疲勞之后在工作之余，以及在睡不著覺(jué)的時(shí)候去讀，而不必用正規(guī)的時(shí)間。我現(xiàn)在真感到時(shí)間寶貴，浪費(fèi)不起，好像一天不再有
24
小時(shí)，只剩下
20
小時(shí)或
18
小時(shí)，其余的時(shí)間被電視和其他一些不用動(dòng)腦子的活動(dòng)
占去了。我的窗臺(tái)上和寫(xiě)字臺(tái)周圍書(shū)刊堆得過(guò)高了，就反省自己是不是讀書(shū)的時(shí)間減少了，于是拼上幾個(gè)晚上，把功課補(bǔ)齊。

當(dāng)然，還有一部大書(shū)，每個(gè)人都需要終生不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是生活這部活書(shū)。讀它不能代替讀印刷的書(shū)；同樣，讀印刷的書(shū)也不能代替讀它。
17.
簡(jiǎn)答下面題目。（共
5
分）

（
1
）作者說(shuō)，書(shū)有
“
強(qiáng)大的征服性和侵略性
”
。書(shū)的
“
征服性
”
和
“
侵略性
”
表現(xiàn)在哪些方面？（
3
分）

答：

　　　　　　　　　　　　


（
2
）作者主張要
“
征服書(shū)
”
，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，概括出兩種
“
征服書(shū)
”
的方法。（
2
分）

答：
①

　　　　　　　　　　　　


②

　　　　　　　　　　　　

18.
第
11
段中寫(xiě)道：
“
你要征服的也是這樣的書(shū)。
”“
這樣的書(shū)
”
有哪些作用？（
3
分）
19.
說(shuō)說(shuō)下面句子在文中的含義。（共
4
分）
（
1
）把自己的大腦當(dāng)成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。（
2
分）
（
2
）多好的書(shū)也不是供香客朝拜的祀奉物。（
2
分）

答案
17
。
(
共
5
分
)(
立
)
時(shí)間被書(shū)占用，空間被書(shū)占有，頭腦被書(shū)左右。
(3
分，意思正確即可
)(2)
抓住精髓，掌握規(guī)律，把厚書(shū)讀�。挥羞x擇地讀書(shū)，不被書(shū)所累；認(rèn)真品讀有益的書(shū)；不讓消遣、娛樂(lè)類的書(shū)占據(jù)正規(guī)時(shí)間；終生閱讀生活這部大書(shū)。
(2
分，答出其中兩點(diǎn)即可
)
18.
能滿足人們的精神需要，激發(fā)人們的才智，幫助人們完善自己。
(3
分
)
19.(
共
4
，分
)(1)
比喻盲目讀書(shū)，被書(shū)征服。
(2
分，意思正確即可
)(2)
比喻多好的書(shū)也不能迷信。
(2
分，意思正確即可

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/454717.html

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