解饞偷食人參果 【課文分析】 課文節(jié)選自《西游記》第二十四回。原題為：萬壽山大仙留故友，五莊觀行者竊人參。 課文節(jié)選的是取經(jīng)途中唐僧、孫悟空等人，路經(jīng)五莊觀偷吃人生果 解饞偷食人參果
【課文分析】
　　課文節(jié)選自《西游記》第二十四回。原題為：萬壽山大仙留故友，五莊觀行者竊人參。
　　課文節(jié)選的是取經(jīng)途中唐僧、孫悟空等人，路經(jīng)五莊觀“偷吃人生果”的一段故事。
　　課文“偷吃行人參果”的是清風、明月兩個，這段故事情節(jié)為后文“行者竊人參果”作了必要的鋪墊和交代。
　　小說在敘述故事時十分注意故事前后的聯(lián)系。只有如此，情節(jié)的發(fā)展才順理成章。所以，我們閱讀《西游記》時，也要注意它的這一特點。
【思考問題】
１．“人參果”有哪些“特別”？
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生長特別：三千一開花，三千一結(jié)果，再三千成熟，一萬方得吃。
　　摸樣特別：就如三朝未滿的小孩相似，四肢俱全，五官咸備。
　　功能特別：聞一聞，就活三百六十歲；吃一個，就活四萬七千。
　　摘取方法特別：使金擊子敲果，以丹盤等接。
　　存放特別：久放不得，若放多時，即僵了，不中吃。
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２．故事的發(fā)展、變化是圍繞什么展開的？
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故事的發(fā)展、變化都圍繞著“人參果”的“特別”展開的：
　　因為“生長特別”，“功能特別”，鎮(zhèn)元大仙才把它作為厚禮贈與唐僧吃。
　　因為“摸樣特別”， 唐僧才不忍心“吃”。
　　因為“摘取方法特別”，孫悟空“偷”的時候，才有許多周折。
　　因為“存放特別”， 清風、明月才“盡情吃起”。　
）
３．用下列詞語各造一句。
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