穿過(guò)風(fēng)雪的音樂盒 （駱非翔） (1) 那一，他去西藏八宿的一個(gè)小鄉(xiāng)村支教，在那里支教兩后，他就可以順利地回城獲得一份不錯(cuò)的工作。 (2) 初入校門的那一天，孩子們?cè)趯W(xué)校的操 穿過(guò)風(fēng)雪的音樂盒
（駱非翔）

(1)
那一，他去西藏八宿的一個(gè)小鄉(xiāng)村支教，在那里支教兩后，他就可以順利地回城獲得一份不錯(cuò)的工作。

(2)
初入校門的那一天，孩子們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上排成兩排，向他敬禮。那天白雪飄飄，那一雙雙舉過(guò)頭頂?shù)氖譀]有一雙戴著手套，他們的手套就掛在脖子上。

(3)
他留了下來(lái)，教他們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、生物，教他們認(rèn)識(shí)山外的山，山外的城。

(4)
孩子們來(lái)自不同的村落，近的就住在鄉(xiāng)里，最遠(yuǎn)的孩子甚至要翻過(guò)一座海拔
3000
米
的雪山。他很熟悉那個(gè)住在最遠(yuǎn)地方的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小臉，漫著兩坨高原紅。據(jù)說(shuō)，他是這個(gè)學(xué)校最窮的學(xué)生，學(xué)費(fèi)一直都欠著。他們家里只有一匹馬，是整個(gè)家唯一的生活來(lái)源，為他們背負(fù)著生活的重?fù)?dān)，春天來(lái)的

時(shí)候，偶爾還能接上幾個(gè)觀光客。

(5)
也措平日里非常沉默，但是眼神卻很特別，有點(diǎn)怯怯的憂郁，憂郁中透著惶恐，惶恐中又露著一絲堅(jiān)定。在這個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)里，他見到的眼神是整齊的，老人孩子都一樣，單一而純凈，惟獨(dú)這個(gè)孩子，眼中似乎有很多的內(nèi)容。

(6)
雪大的時(shí)候，全世界只剩下了白，無(wú)法再找到道路。家遠(yuǎn)的孩子只能留下來(lái)，住在老師的宿舍里。那天，他的宿舍也留下了幾個(gè)孩子。

(7)
那個(gè)晚上，孩子們?cè)谒�的允許下翻看他的東西，并抱著他的吉他亂彈。只有也措，那個(gè)憂郁的小也措，在翻看他的一個(gè)小小的音樂盒，那是他的初戀女友大一時(shí)送給他的生日禮物，雖然畢業(yè)前他們已經(jīng)分手，但他還是一直保存著這只好看的音樂盒，它亦是他反復(fù)拾取的快樂。他來(lái)了之后的那些日子，總是不停地打開它，聽那首熟悉的《致愛麗絲》的曲子，聽到汨眼模糊，直到有一天，發(fā)條崩壞了。

(8)
此刻的也措正撫摸著那個(gè)音樂盒，眼神，是他熟悉的淡淡的憂郁。他走過(guò)去，問也措：“你知道它叫什么嗎？”

(9)
“不。”也措的話也總是那么少。

(10)
“它叫音樂盒，一翻開蓋就會(huì)唱歌。”

(11)
“是誰(shuí)送給你的？”也措居然問了一個(gè)令他措手不及的問題。

(12)
“是媽媽在我生日的時(shí)候送給我的。但是現(xiàn)在壞了，要不就可以讓你聽一聽了。”對(duì)著孩子，他還是撒了謊。

(13)
也措看了他一眼，就低著頭不說(shuō)話了。

(14)
那一夜的雪很大，他能聽到學(xué)校后山的樹木折斷的聲音。等他第二天醒來(lái)的時(shí)候，看到門前的花圃被雪蓋住了，操場(chǎng)的樹，枝干被雪壓斷了許多，遠(yuǎn)方除了雪還是雪，除了白還是白。不知道為什么，他的眼淚一下子就下來(lái)了。

(15)
那一次，也措在他的宿舍里住了整整三天，可是從第二天晚上開始，也措便開始想家了，聽到半夜風(fēng)雪沙沙的聲音就哭了，他不由把他摟在懷里問：“想媽媽了，是嗎？”

(16)
“我要見阿媽。”也措一開口，淚水又掉了一串。

(17)
他鼓勵(lì)孩子：“也措，老師的媽媽在很遠(yuǎn)的地方，老師一只能見一次媽媽，老師也很想媽媽，但是老師都不哭，不哭了好嗎？”

(18)
也措看著他，停止了哭泣。第三天黃昏，也措的母親騎著馬來(lái)到了他的宿舍門口，接走了也措。

(19)
那一的冬天，雪一直很大，過(guò)的時(shí)候，雪已經(jīng)封了路，他很想家，卻沒有能夠回去。

(20)
終于到了第二春天，雪少了，陽(yáng)光有了暖意，他聽說(shuō)不遠(yuǎn)的鎮(zhèn)子開始有了稀少的游客。路，看來(lái)是通

了，但是他卻沒有時(shí)間回家，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)開學(xué)了。

(21)
也措也來(lái)了，像是換了一個(gè)小孩一樣，眼神，不再是淡淡的憂郁，而是似乎有種說(shuō)不出的歡快，看著他，總?cè)滩蛔∠胄ΑＲ琅f不愛說(shuō)話，總是偷偷地看他。

(22)
然后就到了他的生日，沒有人為他慶祝，他孤單地為自己點(diǎn)燃了蠟燭�？墒侨�天后，他卻意外地收到了一個(gè)郵包，郵包是從北京寄來(lái)的，拆開來(lái)，竟然是一個(gè)音樂盒，比他那一個(gè)還要漂亮。音樂盒里放了一封信，他看著，心就像春天的雪一般簌簌融化了……

(23)
信是北京的一個(gè)陌生人寄來(lái)的，那人在信中說(shuō)，他在前一個(gè)月來(lái)了一次八宿，碰到了一個(gè)叫也措的小孩，小孩牽著家里的馬送他進(jìn)山，卻沒有收他一分錢，只要求他回去之后，在
4
月初給他的老師寄一個(gè)音樂盒當(dāng)做生日禮物，因?yàn)�，老師的媽媽送給老師的音樂盒壞了，老師已經(jīng)很久沒有見媽媽了……
(24)
他只需在那里支教兩的，但是他卻整整呆了六才回去。走的時(shí)候，他把那個(gè)珍貴的、曾經(jīng)穿越風(fēng)雪來(lái)陪伴他的音樂盒送

給了也措——他已經(jīng)是個(gè)大孩子了，一個(gè)善良勇敢的大孩子了。

（選自《小小說(shuō)月刊》

第
2
期）
17
第
(12)
段寫“對(duì)著孩子，他還是撒了謊。”聯(lián)系全文，談?wù)劺蠋煘槭裁匆獙?duì)也措撒謊？（
3
分）
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18
．第
(21)
段劃線句子中關(guān)于也措眼神的描寫有何作用？（
3
分）
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19
．支教老師原來(lái)計(jì)劃“支教兩”卻最終“呆了六”；也措家平時(shí)依

靠一匹馬獲得“唯一的生活來(lái)源”，但是也措“卻沒有收”北京陌生游客一分錢。對(duì)他們的矛盾行為，你是怎么理解的？（
4
分）
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20
．文章多處直接或間接地描寫了大雪，這樣描寫的用意是什么？（
4
分）
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21
．文章標(biāo)題“穿過(guò)風(fēng)雪的音樂盒”意蘊(yùn)豐富，試談?wù)勀愕睦斫�。�?br />3
分）
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參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
17.
對(duì)于美好而憂傷的往事，老師不愿提及
(1
分
)
；不愿意讓孩子過(guò)早知道生活情感有其復(fù)雜痛苦的一面
(1
分
)
；同時(shí)也自然而然地表達(dá)了支教的老師遠(yuǎn)在異地他鄉(xiāng)，特別想家，想媽媽的情感。
(1
分
)

18.
也措眼神由“憂郁”到“歡快”的變化突出了他快樂的心情
(1
分
)
。情節(jié)上能起到承上啟下的作用
(1
分
)
，為下文北京的陌生人給老師寄音樂盒做鋪墊
(1
分
)
。

19
受也措的影響，支教老師改變了
“回城獲得一份不錯(cuò)的工作”的初衷
(1
分
)
，體現(xiàn)了支教老師為藏區(qū)孩子而無(wú)私奮奉獻(xiàn)的精神
(1
分
)
。
20
、照應(yīng)了題目
(1
分
)
，渲染了高原環(huán)境的惡劣
(1
分
)
，交代了也措和老師不能正�；丶业脑�因
(1
分
)
，突出了支教老師的形象
(1
分
)
。

21
、表層意思是因?yàn)橐魳泛惺菑谋本┘膩?lái)的，它穿過(guò)了雪山，來(lái)到了西藏
(1
分
)
，深層意思是音樂盒戰(zhàn)勝了風(fēng)雪的嚴(yán)寒，給人帶來(lái)溫暖和愛意
(1
分
)
，它真切地表達(dá)了藏區(qū)孩子們對(duì)支教老師
濃烈的熱愛和感恩之情
(1
分
)
（補(bǔ)充：也措：外表普通而憨直，內(nèi)心執(zhí)著而堅(jiān)定。他有著對(duì)生活的追求和感恩的心。在求知的道路上，不懼困難的精神。）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/464420.html

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