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初中物理音調(diào)和響度課外實驗
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
初中物理
來源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
【目的和要求】
了解音調(diào)高低與聲源振動頻率的關(guān)系和響度大小與聲源振幅的關(guān)系。
【儀器和器材】
發(fā)音齒輪(齒數(shù)為40、50、60、80),轉(zhuǎn)臺,硬紙片,音叉(附共鳴箱),音叉槌,吊在支架上的輕質(zhì)小球。
【實驗】
1.音調(diào)與頻率的關(guān)系
把發(fā)音齒輪固定在轉(zhuǎn)臺上,搖動轉(zhuǎn)臺,使齒輪勻速轉(zhuǎn)動。再拿一塊硬紙片接觸其中一個齒輪的鋸齒,如圖1.55-1所示
初中化學(xué)
。紙片就振動起來,發(fā)出聲音。改變轉(zhuǎn)臺的轉(zhuǎn)速,可以聽到紙片發(fā)出的聲音音調(diào)也隨著改變。轉(zhuǎn)速越大,音調(diào)越高!”3铸X輪的轉(zhuǎn)速不變,用硬紙片接觸不同的齒輪,紙片就發(fā)出不同音調(diào)的聲音。齒輪的齒數(shù)越多,硬紙片和它接觸時發(fā)出聲音的音調(diào)就越高。
實驗表明:聲音的音調(diào)是由聲源振動的頻率決定的。頻率越大,音調(diào)越高;頻率越小,音調(diào)越低。
2.響度與振幅的關(guān)系
將音叉插在共鳴箱上,將吊在支架上的輕質(zhì)小球貼近音叉的一叉股。用音叉槌輕敲一下音叉,小球被推開的幅度不大,音叉發(fā)出的聲音響度;重敲一下音叉,小球被推開的幅度增大,音叉發(fā)出的聲音響度增大。表明聲源振動的振幅越大,響度越大;振幅越小,響度越小。
【注意事項】
發(fā)音齒輪軸上的螺帽必須擰緊,以防齒輪打滑,影響實驗效果或被甩出傷人、損壞齒輪。
【參考】 1.音調(diào)與頻率的關(guān)系,還可用驗音盤(圖1.55-2甲)來演示。把驗音盤固定在轉(zhuǎn)臺的軸上,用橡皮管把吹氣管和皮唧連接起來,并把吹氣嘴固定在支架上,對準(zhǔn)某一列小孔(圖1.55-2乙)。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)臺,使驗音盤勻速轉(zhuǎn)動,然后踏動皮唧,用吹氣嘴對準(zhǔn)驗音盤上的小孔吹氣(用口吹也可以),空氣柱振動發(fā)聲。把吹氣嘴從驗音盤邊緣向中心移動(不用最里面一列不均勻小孔),保持轉(zhuǎn)速不變,得出音調(diào)與頻率的關(guān)系。 2.音調(diào)與頻率的關(guān)系,還可用兩個頻率不同的音叉直接演示。辦法是在每個音叉的叉股上固定—根細(xì)鋼針,另備一塊被煙熏黑的玻璃板。用音叉槌敲擊音叉,使兩音叉振動發(fā)聲,并同時勻速地在玻璃板上移動。移動時必須注意要使兩音叉的鋼針尖恰好與玻璃板接觸,在玻璃板上得到如圖1.55-3所示的兩條曲線。比較兩條曲線,得出頻率與音調(diào)的關(guān)系。 3.用上述的一個音叉和熏黑的玻璃板,在音叉槌輕擊和重?fù)魞煞N情況下,在玻璃板上得到如圖1.55-4所示的兩條曲線。比較兩條曲線,得出響度與振幅的關(guān)系。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/46716.html
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