學(xué)生 在 寫作 業(yè)，我在靜悄悄的教室里巡視，驀然看見，一張課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌的扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那 學(xué)生
在寫作
業(yè)，我在靜悄悄的教室里巡視，驀然看見，一張課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌的扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時(shí)有些感動(dòng)
。我相信，這是天地間第一抹春色。在寒風(fēng)料峭的二月里，灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的耐心和細(xì)心呀，我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里，坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。

這以后，稍一留意，便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的萌動(dòng)和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌發(fā)芽苞的小樹枝，還有三五朵小野花�；ǘ淠敲葱。�白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆上削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來的春天的水彩，細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)了，使用小手指將它們拾起來，染在了他們的課桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。


有一天，我迎著學(xué)生的歌聲走進(jìn)教室，看見我放著教科書的課桌上，循著縱橫的縫隙，長(zhǎng)滿了青草、綠葉、小花。那課桌，仿佛是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地。我打開教科書，書頁里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，學(xué)生們也喜形于色。那一笑，已使師生的心溝通了。這一節(jié)課，學(xué)生始終情緒高昂。下課后，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對(duì)學(xué)生說：
"
真是春天了，連咱們的課桌也都開花了
!"
學(xué)生大笑，歡呼起來。這時(shí)候，一個(gè)調(diào)皮的男孩，指著一個(gè)女孩子說：
"
老師
，她也開花了
!"
我看，可不，她的小辮子上，簪了一枝粉紅的野花。學(xué)生們又是一陣擊掌大笑。

在這開花的課桌間踱步，聽著學(xué)生們那晴朗的笑聲，我覺得，這教室該是春天的源頭了。春天從孩子們的身上產(chǎn)生，先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子們?cè)谝黄�，就是和春天在一起�?br />1
．聯(lián)系上下文看，與第一段
“
天地間的第一抹春色
”
意思最貼近的一句是（

）
A
淺草才能沒馬蹄．

B
．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的
C
．春風(fēng)又綠江南岸

D
．草色遙看近卻無

2
．對(duì)第四段
“
這教室該是春天的源頭了
”
理解有誤的一項(xiàng)是（

）

A
．靈秀的孩子們，在春寒料峭的二月，耐心、細(xì)心而快活地找到了天地間的第一抹春色。
B
．孩子們快活地把代表春天的花草帶進(jìn)了教室，春天便從教室里蔓出了窗外，染了山川。

C
．春天孕育著希望，孩子是祖國美好未來的希望，是祖國春天的源頭。

D
．有著春天般美好心靈的孩子們，將從教室里、從課桌邊起航，將希望帶到祖國的四面八方。
3
．作者是怎樣表現(xiàn)
“
春意
”
的
“
萌動(dòng)和蔓延
”
的？按（

）順序，從（

），到（

），到（

），再到
“
春天剪下的一塊芳草地
”
4
．第四段
“
聽著學(xué)生們那晴朗的笑聲
……”
，笑聲能用
“
晴朗
”
形容嗎？為什么？

5
．有人認(rèn)為，
“
開花的課桌
”
不是這篇文章最好的標(biāo)題，你同意這種觀點(diǎn)嗎？如果同意，請(qǐng)為文章重新命題，并簡(jiǎn)要說明你命的標(biāo)題好在哪里；如果不同意，請(qǐng)說明你不同意的原因。
參考答案：
1
．
D
2
．
B
3
．按照時(shí)間順序，
2
分；
“
第一抹淡到極致的春色
”
，
1
分；
“
一兩截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花
”
，
1
分；
“
枝條上是繁密的金色小花的一枝迎春
”
，
1
分；
春意從點(diǎn)到面、由淡到濃，直到處處是春天，
2
分。
4
．
“
晴朗
”
本是形容天氣的，指沒有云霧，日光充足，
1
分；這里用來形容孩子們笑聲的爽朗、天真、明凈、充滿了陽光，用得很形象很貼切，
2
分；表述清楚，連貫，
1
分。（如果回答不可以，并確實(shí)言之成理，也可按標(biāo)準(zhǔn)酌情給分）。

5
．開放的探究性試題，答案不求同一；只要合符題意要求，就可按以下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（
1
）如果同意換標(biāo)題，新標(biāo)題切合文章內(nèi)容，
1
分，新穎、有文采，
1
分；陳述觀點(diǎn)有理有據(jù)，有說服力，
3
分。
（
2
）如果不同意換標(biāo)題，能根據(jù)文章內(nèi)容提取明確的論點(diǎn)，
1
分；能概括引用文章內(nèi)容作論據(jù)，
2
分；圍繞自己的觀點(diǎn)，分析說理有說服力，
2
分。

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