歡迎來到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費提供各種記憶力訓練學習方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開發(fā)訓練
|
手機版
記憶力訓練
記憶法
記憶術
記憶宮殿
右腦開發(fā)
速讀訓練
思維導圖
學習方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學
注意力訓練
超右腦
左右腦
最強大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學習計劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識
催眠術
潛能開發(fā)
速讀教程
勵志名言
經(jīng)典語錄
電子課本
早教
幼教
小學
作文
詞語
句子
初中閱讀網(wǎng)
記敘文
說明文
議論文
文言文
詩歌
散文
名著
小說
課內閱讀
閱讀指導
小學閱讀
高中閱讀
故事會
讀者
意林
青年文摘
詩詞大全
古詩名句
詩歌鑒賞
勵志故事
勵志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
記憶力培訓
|
快速閱讀培訓
|
速讀訓練軟件
|
超右腦訓練卡片
|
數(shù)字編碼卡
逍遙右腦
>
初中閱讀
>
初中議論文閱讀
>
《時間(沈從文)》閱讀答案
編輯:
路逍遙
關鍵詞:
初中議論文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
時間(沈從文) 一切存在嚴格地說都需要時間。時間證實一切,因為它改變一切。氣候寒暑,草木枯榮,人叢生到死,都不能缺少時間,都從時間上發(fā)生作用。 常說到生命的意義或生 時間(沈從文)
一切存在嚴格地說都需要“時間”。時間證實一切,因為它改變一切。氣候寒暑,草木枯榮,人叢生到死,都不能缺少時間,都從時間上發(fā)生作用。
常說到“生命的意義”或“生命的價值”。其實一個人活下去真正的意義和價值,不過占有即使頭的時間罷了。生前世界沒有他,它無意義和價值而言的;活到不能再活死掉了,他沒有生命,他自然更無意義和價值而言。
正仿佛多數(shù)人的愚昧與少數(shù)人的聰明,對生命下的結論差不多都以為是“生命的意義同價值是活各幾十“,因此都肯定
生活
,那么吃,喝,睡覺,吵架,戀愛,……活下去等待死,死后讓棺木來裝殮他,黃土來燕麥他,蛆蟲來收拾他。
生命的意義解釋的即如此單純,“活下去,活著,到下,死了”,未免太可怕了。因此次一等的聰明人,同此一等的愚人,對生命的意義同價值找出第二種結論,就是“怎么來耗費這幾十個頭“。雖更肯定生活,那么吃,喝,睡覺,吵架,戀愛,……然而生活得失去取舍之間,到底也就有了分歧。這份起一看就明白的。大別言之,聰明人要理解生活,愚蠢人要習慣生活。聰明人以為目前并不完全好,一切硬幣目前更好,且竭力追求那個理想。愚蠢人對習慣完全滿意,安于縣長,保證習慣。(在世俗觀察中,這兩種人稱呼常常相反,安于習慣的稱呼為聰明人,懷抱理想的人去成為愚蠢家伙。)
兩種人及同樣有個“在耗費這幾十個頭”的打算,要從人與人之間尋找生存的意義和價值,激或擇業(yè)相同,成就卻不相同。同樣鄉(xiāng)政府顏色線條做畫家,同樣鄉(xiāng)政府樂器音聲作音樂家,同樣鄉(xiāng)政府牧師同亞及其他材料作雕刻家,是至于同樣想征服人身行為作帝王,同樣想征服人心信仰作思想家或教主,一切結果都會不相同。因此世界上打油
詩人
,同時也就有蹩腳詩人,又偉大
geming
家,同時也有虛偽
geming
家。至于兩種人目的不同,擇業(yè)不同,那就更容易一目了然了。
看出生命的意義同價值,原來如此如此,卻像在生前死后是生命發(fā)生一點特殊意義和永久價值,心性決定聰明,為人卻好像傻頭傻腦,
歷史
上的釋迦,孔子,耶穌,就是這種人。這種人或出世,活如是,活
geming
,活復古,活下來都顯得愚蠢,死過后卻顯得很偉大。屈原算得這種人另外一格,歷史上這種人可并不多?墒撬挠^念,他的意見,他的風度度,他的文章,卻可以活到人類的記憶中幾千。一切人聲明后有時間的限制,這種人的生命又似乎不大受這種限制。
話說回來,實施五五要事實證明,可是事件本身卻像是個及其抽象的東西,從無一個人說得明白時間是個什么樣子。時間并不單獨存在。時間悟性,無聲,無臭。要說實踐的存在,還得回過頭來從事事物物取證。從日月來去,從草木枯榮,從生命村王兆征。正因為事事物物都可為時間作注解,時間本身反而被人疏忽了。所以多數(shù)人提問到生命的意義同價值時,沒有一個人敢說“生命意義同價值,只是一堆時間”。
“前不見古人,后不見來者“,這是一個真正明白生命意義同價值的人所說的話。老先生說這話是心中的寂寞可知!能說這話的是個偉人,能理解這話的也不是個犯人。暮秋案的活人,大家都記得這輛,卻只有那些從日光下牽入牢獄,活從牢獄中牽上刑場的傾心理想的人,最了解這輛。因為說這話的
人生
命的耗費,同懂
這話的人生命的耗費,異途同歸,完全是為事實皺眉,卻膽敢對理想傾心。
他們的方法不同,他們的是到不同,他們的環(huán)境不相同,他們的遭遇也不同;相同的是他們的心,同樣為人類向上向前而跳躍。
1.
第四段中“聰明人”與“愚蠢人”有何區(qū)別?
2.
為什么人們擇業(yè)相同,成就卻不相同?
3.
第六段中說“這種人的生命似乎不大受這種限制。”“這種限制”指什么?這句話如何解釋?
4.
全文就如何認識生命的意義同價值為我滅少了三種不同觀點,請加以概括。
5.
文中說有的人“也只能活個幾十,可是他的觀念,他的意見。他的風度,他的文章,卻可以活到人類的記憶中幾千。”請舉例說明。
延伸拓展
1.
聰明人:理解生活,不滿足現(xiàn)狀,追求理想;愚蠢人:習慣生活,安于現(xiàn)狀,維護舊有的習慣。
2.
因為人們的生存的意義和價值的理解不同。
3.
這種限制:一切人的生命都有實踐的限制;真正懂得生命的價值和意義的人盡管生命有限,但他們留下的思想、成就將是人類永久的財富。
4.
①生命的意義同價值是活幾十;
②生命的意義同價值是怎樣耗費這幾十;
③在生前死后是生命發(fā)生一點特殊意義和永恒價值。
5.
舉例恰當,言之成理即可。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/470241.html
相關閱讀:
何為書 閱讀答案(宿遷中考)
現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論… 閱讀答案(河北中考語文
時間的價值 閱讀答案(四川省廣安市)
《做一個“有意思”的人》閱讀答案
榮譽 閱讀答案
上一篇:
《麥當勞中的中國文化表達》閱讀答案
下一篇:沒有了
相關主題
經(jīng)營好你的人生 閱讀答案(成都)
《談感恩》閱讀答案
《新話惜時》閱讀答案
《厚道》閱讀答案
《單純》閱讀答案
《為自己的心靈不斷加油》閱讀答案
《中國飲食文化蘊含生存之道》閱讀答案
《低下頭來(10分)》閱讀答案
閱讀楊子的《兩代人的矛盾》附答案
《說“靜氣”》
推薦閱讀
《讀“磨腦子”的書》閱讀答案
讀磨腦子的書 書有許多種。有的明白曉暢,使人輕松;有的艱深晦澀,讓人費解。而真正值得我……
為什么中國當代沒有文學大師 閱讀答案
閱讀 下面兩則有關為什么中國當代沒有文學大師的材料,按要求答題。 材料一: 成就一部偉大……
閱讀議論文《寬容是美德》
(三) 閱讀議論文《寬容是美德》回答 22-26 題。( 13 分) ①看到這個題目,不禁想起了周……
《今天,我們怎樣閱讀(12分)》閱讀答案
今天,我們怎樣閱讀( 12 分) 【百家爭鳴】 碎片化閱讀的美麗與憂愁 近來,通過手機、電子……
中考議論文閱讀專題訓練及答案
閱讀 下面的文段,完成后面的題。 ( 一 ) 舌尖 上的爭議 常 江 ① 紀錄片《舌尖上的中國》……
相關閱讀
《環(huán)境與人的性格(節(jié)選)(9分)》閱讀
《談用人》閱讀答案
中考現(xiàn)代文復習指導:議論性作品閱讀
《名人傳》序 閱讀答案(宜賓)
愛因斯坦在柏林物理學會舉辦的麥克斯?普
《讀永恒的書》閱讀答案
羅建軍《讀書與境遇》閱讀答案
《關掉你那個破瀏覽器》閱讀答案
閱讀范曾的《再談俗從何來》附答案
《談“自省”》閱讀答案
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓
|
速讀培訓
|
速讀軟件
|
Copyright(C) 2006-2016
逍遙右腦
All Rights Reserved