《學(xué)問和智慧》復(fù)習(xí)題 1 ．文中加點(diǎn)的搜集 能否改為收集 ? 張目能否改成張揚(yáng) ? 為什么 ? ___ ______ _______ 2 ．把 在達(dá)爾文以前，何曾沒有富于學(xué)問的生物學(xué)家，看見過海邊的蚌殼、山中 《學(xué)問和智慧》復(fù)習(xí)題
1
．文中加點(diǎn)的“搜集
”
能否改為“收集”
?
“
張目”能否改成“張揚(yáng)”
?
為什么
?


___
______



_______

2
．把“
在達(dá)爾文以前，何曾沒有富于學(xué)問的生物學(xué)家，看見過海邊的蚌殼、山中的化石、類人的猩猿、初民的種族？何以不能發(fā)現(xiàn)物競(jìng)天擇，最適者存的天演公例？”
改為陳述句
(
語(yǔ)意不可改變
)
，并說一說文中用反問句式有什么好處。


___
______



_______

3
．“孟德爾研究豆子的交配，居然悟出遺傳的定律
”一
句中的
“
居然
"
在表達(dá)上有怎樣效果
?


___
______



_______

4
．在舉出達(dá)爾文的例子后，作者引述赫胥黎的言行和愛因斯坦的話有什么作用
?


___
______



_______

5
．
“這個(gè)道理，傻子都應(yīng)該知道，為什么我以前不知道？”中的“這個(gè)道理”是指什么？

________________________________________________________________________

6
．
“
我的發(fā)明其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是你們看不見罷了！”這句話對(duì)你有什么啟示？
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
7
．文中的“肥皂泡”“探照燈”
“珍珠泉的泉水”
各指什么？

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8
．“
正和有智慧的人不一定有很深的學(xué)問一樣
”中“很深”能否去掉
?
為什么
?

_________________________________________________________________________
9
．文中列舉羅馬圣彼得和巴黎圣母教堂兩座建筑物有什么作用？你能另外列舉兩座中國(guó)有名的建筑物嗎？
___________________________________________________________________________
10
．談?wù)勀銓?duì)“我們不但需要學(xué)問，而且更需要智慧
——
需要以智慧去籠罩學(xué)問、透視學(xué)問、運(yùn)用學(xué)問。”這句話的理解。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11
．“無學(xué)問的智慧”和“從學(xué)問中鍛煉出來的智慧”分別有什么特點(diǎn)？將無學(xué)問的智慧比喻成“肥皂泡”，將從學(xué)問中產(chǎn)生出來的智慧比喻成“探照燈
”
在論證上有怎樣的作用？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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1
．不能。因?yàn)?ldquo;搜集”有費(fèi)盡心思到處尋找、聚集的意思，“收集”只是把分散的東西集中起來，從語(yǔ)境看用“搜集”能突出那些研究工作者的辛勞。“張目”的意思是助長(zhǎng)聲勢(shì)，而“張揚(yáng)”是貶義詞，指把隱秘的或不讓眾人知道的事情宣揚(yáng)出去，明顯，不合語(yǔ)境。

2
．在達(dá)爾文以前，不乏富于學(xué)問的生物學(xué)家．看見過海邊的蚌殼、山中的化石、類人的猩猿、初民的種族，但卻不能發(fā)現(xiàn)物競(jìng)天擇，最適者存的天演公例。用疑問句引發(fā)讀者思考，比陳述句表達(dá)更有力。
3
．表示感到驚奇，出乎意料，也表達(dá)敬佩之情，強(qiáng)調(diào)智慧的靈魂常在學(xué)問之外。
4
．用引證的方法說明“關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)”，簡(jiǎn)單的東西一般人看不見是因?yàn)樗麄冎恢匾暦e累而缺少發(fā)現(xiàn)意識(shí)。作者強(qiáng)調(diào)“見人所未見”是大智慧者的重要的思想特征。
5
．達(dá)爾文的進(jìn)化論。

6
．一些看似簡(jiǎn)單平常的現(xiàn)象中也會(huì)隱藏著有價(jià)值的東西；我們要樹立發(fā)現(xiàn)意識(shí)。
7
．
“
肥皂泡
”
是指膚淺的瞬起瞬滅的一觸即破的沒有學(xué)問的智慧。
“
探照燈
”
是指有深度有廣度的有學(xué)問的智慧。

8
．不能。“很深”限制了學(xué)問程度，恰如其分。如果去掉就改變了原意，不能體現(xiàn)議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。
9
．學(xué)問與智慧是相輔為用，缺一不可的。智慧更為重要�！　」蕦m　長(zhǎng)城
10
．理解：作者在指出學(xué)問和智慧相輔相成、缺一不可的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)了智慧更加重要，強(qiáng)調(diào)智慧對(duì)于學(xué)問的把握、辨析和實(shí)踐，只有這樣，兩者才能在相互依賴的基礎(chǔ)上，相互促進(jìn)，相得益彰。
11
．運(yùn)用了比喻論證的方法。將無學(xué)問的智慧比喻成“肥皂泡”，盡管外表五光十色，但裨瞬起瞬滅。交從學(xué)問中產(chǎn)生出來的智慧比喻成“探照燈”，有很強(qiáng)的穿透力；這些比喻，不僅形象生動(dòng)，而且貼切，因?yàn)樗�揭示了智慧與學(xué)問之間本質(zhì)的聯(lián)系。

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