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《辯證看壓力》閱讀答案
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
初中議論文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
辯證看壓力 ①
人生
在世,大都喜歡活得自由自在,恐怕極少有人愿意為他人所逼、受環(huán)境所迫。但是,外界壓力是客觀存在的,一般來說不受人的主觀意愿支配,具有某種必然性 。換 辯證看壓力
①
人生在世,大都喜歡活得自由自在,恐怕極少有人愿意為他人所逼、受環(huán)境所迫。但是,外界壓力是客觀存在的,一般來說不受人的主觀意愿支配,具有某種必然性
。換個角度,用發(fā)展的、辯證的觀點看,外界壓力也有可能是人們獲得發(fā)展與成就的機遇和先導(dǎo),并不一定都是壞事。
②
從
歷史
上看,生存壓力帶給人類發(fā)展進步。
在惡劣環(huán)境下,有巢氏
“
構(gòu)木為巢以避群害
”
;在病痛之下,燧人氏
“
鉆燧取火以化腥臊
”
;在饑餓之下,神農(nóng)氏
“
制耒耜,教民農(nóng)作
”
。
可見,外在壓力迫使人類學(xué)會了
、
種糧食。人類社會能有今天這樣發(fā)達的科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)方式,在很大程度上與人類克服外來壓力的奮斗過程相關(guān)。
③
對于做學(xué)問來說,壓力之下能產(chǎn)生出重大成就。這樣的例子,古今中外有很多。
史載:
“
文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》。
”
曹植的七步詩,更是在以死相逼的巨大壓力下產(chǎn)生的。曹植富于才學(xué),受其父曹操賞識,然而卻遭其兄曹丕忌恨。曹丕稱帝后,一日召曹植,命他于七步之內(nèi)成一詩,否則處死。曹植于悲憤之下,寫成了著名的七步詩:
“
煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。
”
這首面對生死而成就的詩,不但保住了曹植的性命,也為中國文壇留下一篇千古佳作。
④
毋庸諱言,如果沒有外界的種種壓力,許多人
生活
的基本軌跡就是循規(guī)蹈矩、安于現(xiàn)狀,而不是改變現(xiàn)狀、推陳出新。鐵人王進喜當說過:
“
井無壓力不出油,人無壓力輕飄飄。
”
有了壓力,就有了革
命、創(chuàng)造、發(fā)明與發(fā)憤的動力,就有了創(chuàng)作和改變的愿望與毅力。壓力能夠使人明確前進的方向。
真正的強者,善于從順境中找到陰影、從逆境中找到光亮,時時校準自己前進的目標。
壓力能夠讓人生發(fā)出超常的毅力。被動和逆境給人寶貴的磨煉機會,使人更能堅強不屈,表現(xiàn)出堅韌的美德。因此,壓力能夠激發(fā)出人們平常難以顯現(xiàn)的
智慧
和創(chuàng)造力。
⑤
不同的人面對壓力會有不同的態(tài)度,當然結(jié)果也就大不相同。同樣面對苦難和不幸,有的奮力抗爭,成了強者、智者、英雄;有的則被壓垮,成了乞丐、懦夫、失敗者。如同巴爾扎克所說
“
不幸是天才的進身之階、信徒的洗禮之水、能人的無價之寶、弱者的無底深淵
”
。面對壓力,我們應(yīng)以積極的態(tài)度去對待,抓住機遇,有效應(yīng)對,使壓力變動力,從而激發(fā)出創(chuàng)造美好生活的巨大潛力。
1.(1)
閱讀
理解第二段劃線句,在空格處寫上相對應(yīng)的內(nèi)容。
在惡劣環(huán)境下,有巢氏
“
構(gòu)木為巢以避群害
”
;在病痛之下,燧人氏
“
鉆燧取火以化腥臊
”
;在饑餓之下,神農(nóng)氏
“
制耒耜,教民農(nóng)作
”
。
外在壓力迫使人類學(xué)會了
蓋房子
、
煮食物
、種糧食。
(
2
)關(guān)于第三段,下列理解不正確的一項是(
A
)
A.
本段畫線句中三個分號
“
;
”
運用的錯誤,應(yīng)該為頓號
“
、
”
B.
本段畫線句運用排比修辭手法,強調(diào)對做學(xué)問來說,壓力下產(chǎn)生重大成就的例子有很多。
C.
本段畫線句屬于事實論據(jù)。
D.
曹植的七步詩不屬于理論論據(jù)。
2.
第
①
段劃線句在文中的作用是
強調(diào)外在壓力的客觀存在,且給人以逼迫感,無人喜歡。從而為辯證看壓力做鋪墊,自然引出
(
中心
)
論點,并照應(yīng)標題中的
“
辯證
”
。
3.
請談?wù)勀銓Φ?br />④
段中劃線
句子
“
真正的強者,善于從順境中找到陰影、從逆境中找到光亮,時時校準自己前進的目標。
”
的理解。
只有在順境中看到隱患,在逆境中看到希望,明確前進的方向,才能成為真正的強者。(或:真正的強者善于在順境中自我加壓,發(fā)現(xiàn)隱患,在壓力之下尋找脫困的出路,把握前進的方向。)
4.
第
⑤
段主要運用了
對比論證,理論論證
等論證方法,作用是
形象有力,褒貶鮮明地使作者的觀點
“
不同的人面對壓力會有不同的態(tài)度,當然結(jié)果也就大不相同
”
一目了然,增強了說服力。
5.
(
1
)本文的中心論點是
(
用發(fā)展的、辯證的觀點看,
)
外界壓力
(
也
)
有可能是人們獲得發(fā)展與成就的機遇和先導(dǎo),并不一定都是壞事。
(
2
)本文的論證結(jié)構(gòu)是(
C
)
A.
總分總結(jié)構(gòu)
B.
并列式結(jié)構(gòu)
C.
層進式結(jié)構(gòu)
D.
對比式結(jié)構(gòu)
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