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《沒有“假如”,哪來真知》閱讀
編輯:
路逍遙
關鍵詞:
初中議論文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
沒有假如,哪來真知
歷史
上有杞人憂天的故事,用以形容為不可能發(fā)生的事情擔心。但從科學角度看,它不僅不是庸人自擾,而且還提出了古代天文學領域的一個大問題天為何掉不下來 沒有“假如”,哪來真知
歷史上有“杞人憂天”的故事,用以形容為不可能發(fā)生的事情擔心。但從科學角度看,它不僅不是庸人自擾,而且還提出了古代天文學領域的一個大問題——天為何掉不下來?幾百來,從“地心說”到“日心說”,再到萬有引力定律,終于弄清了這個“假如”。由是觀之,沒有“假如”,何來真知?
“只要自然科學在思維著,它的發(fā)展形式就是假說。”說杞人憂天是傻問題,其本身就是個問題,因為這樣做中止了探索和發(fā)現(xiàn)。當初,“骨誘導功能”欲把無生命的生物材料變成有生命的組織,被稱為“怪異想法”,但中國工程院院士張興棟沒有動搖,潛心探索18
終于修成正果,用新型陶瓷仿制骨頭植入人體受損部位,誘導斷骨自動生長愈合,被譽為“劃時代的醫(yī)學材料發(fā)現(xiàn)”。事實上,“假如”在沒有成真知前,差不多都是“怪異想法”。但“怪異”不等于謬誤,許多時候“怪異”恰恰是“見人所未見”。
“急匆匆地
生活
,來不及感受”,正成為今天不少人的生存狀態(tài)。
忙、急、快、躁的生活節(jié)奏,令“異想”“假如”的空氣日漸稀薄。
“很勤奮,但缺少想法;會考試,但不會提問”,成為不少學生的寫照?蒲蓄I域有過之而無不及,項目申請也好,立項評審也好,都對“馬上成功”更感興趣。
今人不愿“杞人憂天”,無非是被眼前利益所困。在科研領域中,片面追求高成功率已是個通病。“假如”有著諸多不確定性,勢必有損成功率,加之越是“劃時代成果”,越需要長時間沉淀和考驗,而當前科技項目周期短,要追趕時間進程,“杞人憂天”只能讓位于效率優(yōu)先。于是,不少研究成果淪為功利主義的衍生品,原始創(chuàng)新越加受阻于科研低端化和山寨化趨勢。
科學研究是探索和創(chuàng)造,失敗具有天然合理性,如果怕失敗,研究只會原地踏步。當務之急,是從忙、急、快、躁中解脫出來,不被眼前功利所困。當然,“假如”不是主觀臆想,而是從實際出發(fā),在歸納和抽象基礎上,大膽突破已知束縛,提出有待驗證的問題,然后深入實踐中尋求答案,打開另一個新天地。寬容和激勵“假如”,應把握好這個基本點,以免偽科學和妄想干擾了真
科學探索
。
從“假如”到真知,離不開反復實證,就得多些“一張藍圖繪到底”的求索精神。自然科學也好,社會科學也好,都離不開實證,沒有實證,就沒有科學,“假如”也就毫無意義。法拉第提出“磁能轉化為電能”的假設之后,10
間做了無數(shù)次實驗,才發(fā)現(xiàn)和證實了電磁感應背后的規(guī)律。有些人或是因為懼怕求證過程耗時費力,或是抵制不住眼前利益的誘惑而放棄學術操守,篡改和修飾數(shù)據(jù)以證明偽假設,這不僅會大大傷害學術聲譽,也為
社會埋下了巨大隱患。正因為這樣,越要激勵“假如”,就越需要嚴懲造假。
老子有言:“鑿戶牖以為室,當其無,有室之用。
故有之以為利,無之以為用。”處理好“有之之利”和“無之之用”的關系,激勵“大膽假設,小心求證”的嚴謹精神,人才的苗子才能在肥沃土壤順利成長為科學巨匠,我們這個科技大國也才能真正崛起為科學強國。
《人民日報》(
2015
05
月04
日
04
版)
19
.(2
分)本文的中心論點是什么?
20
.(2
分)文章開頭寫“杞人憂天”有
何作用?
21
.(2
分)文中列舉張興棟和法拉第的例子分別論證了什么觀點?
22
.(3
分)請從修辭手法的角度對第3
段劃線
句子
進行賞析。
23
.(3
分)讀完全文,你認為“大膽假設“與“小心求證”有什么聯(lián)系?試
舉例闡述。
參考答案:中
小學作文
閱讀答案
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