那一片消失了的葦塘

雷抒雁

“
那一片葦塘呢？”
與其說我是在問這位行路的輕人，還不如說是在問自己。

“
葦塘？”“
在哪里呀？”
輕人轉過頭去望著那一片高高低低的房舍，像是反問，又似在尋找。沒有！連一根葦子都沒有！從來就不曾有過呀？

“
就在這里！”
我堅定地認為。我聽見他嘟噥了一句：“
夢話！”

夢話？是的，是夢話。50
多前，那一片茂密的葦塘還在，此后，就沒有走出過我的夢境。我相信，這位輕人確實沒有見過那片葦塘，那些茂密的青葦從來沒有進入過他的夢中，沒有給過他快樂和歡愉。他的記憶里，這里從來就是房子，房子。

那一片葦塘屬于我，屬于我的童，是我記憶和夢境最鮮活的一部分。

那是一片十多畝地面的水塘，擁擠地生滿了蘆葦。在大人們那里，有價值的，只是葦子；而被孩子們看作樂園的，是那一片葦塘。每天上學，我們走過葦塘，都會放慢腳步，那些花花草草，記錄著時間的變化。

一過二月二，天氣就暖和了。首先是葦塘里有了動靜。A
穿破陳的枯葉、爛泥和冰水，一些錐子般尖銳的葦芽脫穎而出。紅紅的芽尖，喚醒了池塘，沉寂了一冬天的葦塘開始有了生氣。待葦芽躥高，綻開一片兩片葉子的時候，整個世界便被春天占領了。耳邊，整天都是鳥兒的叫聲和蟲子飛來飛去的嗡嗡聲，大片大片的麥田，像大地上鋪展了的綢緞，在和風里柔柔地抖動。B
一些早熟的花兒，搶奪時間一般，開始醞釀花事，商量結籽兒。柳絲軟軟地輕拂我們的臉面，牽動我們的頭發(fā)，像要告訴一些什么秘密給我們。

我們采下綻開的葦葉，卷成喇叭，把那細嘴挖扁，含在嘴里，依著喇叭的粗細，吹出或粗壯或尖厲的聲音；頭頂軟軟的柳條，也被折下來，捋去柳芽，擰成柳哨。這就有了一支青春的樂隊，吹奏著春天的樂曲，吱吱呀呀，回響在上學的路上。引得田里干活的農人，

停下手里的活計，望著我們，一任歡快與希望撩撥他們沉靜的心思。

季節(jié)像是踩著葦葉走過來的。葦葉三片四片地展開，池塘里就綠汪汪地變得濃密了。太陽開始辣辣地照在頭頂，棉衣，而后是夾衣，一件件被從身上剝掉。葦塘周圍的麥子開始日漸變黃，有人拿著青杏咔嚓咔嚓一邊流著酸水一邊嚼起。夏天到了！

假日里，我們會背著草籠，拿著鐮刀，說是去割牛草，或者揀柴火，一整晌一整晌沉迷在葦塘邊。

有一種鳥，叫“
呱呱迪”
。這名字完全是依了它的叫聲來的。聲音悠長而響亮，可你看不見鳥的身影，那聲音總是從密密的葦葉后傳出來。這鳥兒很聰明，能把三四根葦子用草纏在一起，在那交叉處用葦葉織一個窩，里邊鋪著一些軟軟的干草和細碎的羽毛。窩里，總能看到三兩只麻溜溜的鳥蛋。你要是靠近鳥窩，便會有尖厲的呱呱叫聲，威脅你，驅趕你。

塘邊的野草，我們全都認識，從蒲公英、趴地龍、香胡子到粘粘蔓，全認識。我們喜歡菅草長長白白嫩嫩的草根，一節(jié)節(jié)，像袖珍的甘蔗，嚼起來很甜。還有一種好吃的草，叫紅根根，那紅紅的草根上，常常結著黃豆大的根瘤，吃起來脆脆的，像生地瓜。最讓我們興奮的是找到一株羊奶奶。這種蔓生的闊葉草，總是攀著蘆葦往上長，一個個果實圓溜溜的，山羊奶頭一般，采摘時，會流出一些白色乳汁。羊奶果鮮嫩時，放在嘴里一咬，脆生生，甜絲絲的。

我們這些野孩子，就這樣一天天泡在葦塘邊。忽一日，采到的羊奶奶咬不動了，掰開一看，里邊整整齊齊伏著一排排帶著絨毛的種子。老了！我們知道，暑假也該結束了。大

人們說：你們這些馬駒子，該拴韁繩了吧！

葦子說，秋天了！頂上的穗子由綠至黃繼而變白，像一塘白發(fā)的老人。再過葦塘時，一些帶絨毛的草籽，便飛揚起來，落在我們的肩膀上、頭發(fā)上，要人帶它們到遠方去落戶。就連圓滾滾周身是刺的蒼耳，瘦扁扁頂上長了三幾根鉤針的“
狗扎扎”
，都不甘寂寞，插進布眼，爬在褲角上，要搭“
便車”
，到遠方去旅行。

父兄們送我們上學去，走過葦塘，一路上總在說：好好念書，日后到遠處去，到大城市去。連蒼耳、狗扎扎都懂得哩！

那一片葦塘永遠的沒有了。消失在一些高高低低的房子下邊。找它，只有在夢中，在童的記憶里。


1.
文中說：“
那些花花草草，記錄著時間的變化。”
閱讀全文，請將青葦記錄季節(jié)變化的語句摘錄出來，填寫在橫線上。（3
分）

（1
）春季：

（2
）夏季：

（3
）秋季：


2.
葦塘被孩子們看作樂園。請概括出令孩子們“
快樂和歡愉”
的四件事情。（4
分）

3.
體會下列加點詞語的含義及作用。（3
分）

引得田里干活的農人，停下手里的活計，望著我們，一任歡快與希望撩撥他們沉靜的心思。

4
．文中有許多句子寫得很精彩，請你從A
、B
兩處任選一句，作簡要賞析。（4
分）

5.
結合全文，先說說對文章結尾處畫線句子“
找它，只有在夢中，在童的記憶里”
的理解，再談談你從中受到的啟示。（6
分）



答案：

1.
（3
分）春季：葦芽躥高，綻開一片兩片葉子；夏季：葦葉三片四片地展開；秋季：頂上的穗子由綠至黃繼而變白。

2.
（4
分）（1
）用葦葉、柳條可以做成“
樂器”
吹奏；（2
）假日葦塘邊勞動的快樂；（3
）神秘的“
呱呱迪”
的叫聲和它的窩；（4
）有可供解饞的野草；（5
）從葦塘花花草草的變化中欣賞自然之樂。（每點1
分，答出任意4
點即可）

3.
（3
分）挑逗、招惹的意思（1
分）。這一動詞準確傳神地寫出了大人們被我們的歡樂與希望所感染（吸引）的情狀。

4.
（4
分）內容2
分，效果2
分。

A
句：運用比喻、擬人的修辭手法。（2
分）生動形象地表現(xiàn)出葦芽的尖銳之態(tài)，突出其生命力之強。（2
分）

B
句：運用擬人的修辭手法。（2
分）生動形象地寫出一些花兒在春天競相開放之態(tài)，凸顯出春天的美麗和給人的愉悅之情。（2
分）

5
．（6
分）要尋找葦塘，只能在記憶中尋找，因為隨著時間的發(fā)展它已經消失在了高高低低的屋舍下了；（2
分）表達了因葦塘的消失而產生的惋惜和懷念之情。（2
分）

啟示：圍繞“
自然之樂”
或“
童心”
談均可。（2
分）（觀點1
分，說理清楚1
分）



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