漁王的兒子（ 13 分） 有個漁人有著一流的捕魚技術，被漁民們尊為漁王。然而漁王老的時候非常苦惱，因為他的三個和子的漁技都很平庸。 于是他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：我真不 漁王的兒子（
13
分）
有個漁人有著一流的捕魚技術，被漁民們尊為“漁王”。然而“漁王”老的時候非�？鄲�，因為他的三個和子的漁技都很平庸。
于是他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船不會驚動魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛——凡是我長辛辛苦總結出來的經(jīng)驗，我都毫無保留地傳授給他們，可他們的捕魚技術竟然趕不上技術比我差的漁民的兒子！”
一位路人聽了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎？”
“
是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術，我教得很仔細很耐心。
”

“他們一直跟隨你著你嗎？

“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學。”
路人說：“這樣說來你的錯誤就很明顯了，你只傳授給了他們技術，卻沒有傳授給他們教訓——對于才能來說，沒有教訓和沒有經(jīng)驗一樣，都不能使人成大器。”
14
、“漁王”老的時候為什么苦惱？（用文中的話回答）
（
2
分）
15
、漁人的失誤是什么？
（
2
分）
16
、從文中找出反映漁王教兒子捕魚技術的態(tài)度的詞語。
（
2
分）
17
“我真不明白，我捕魚的技術這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？”表達了“漁王”當時怎樣的心情？
（
3
分）
18
、請你以一個教育者的身份說說如何教育學生。
（
4
分）
（二）漁王（
13
分）
14
、因為他三個兒子的捕漁技術都很平庸。
15
、他只傳授給兒子技術
,
而沒有傳授給他們教訓。
16
、最基本

最容易

最不會

毫無保留

17
、認為自己花費了心思
,
但兒子們的捕魚技術卻不高
,
為此感到懊惱而又不得其解的心情。
18
、言之有理即可。
如：人要想成大器
,
不僅要學現(xiàn)在的技術
,
還要在挫折和教訓中吸取經(jīng)驗
,
這樣才能真正在成長起來。

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