成長，有時只是瞬間的事 ①人們常說少不識愁滋味，然而 16 歲的我，心中總有揮之不去的憂愁。由于長期疏于學(xué)業(yè)，我的成績一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總是故作坦然，但 成長，有時只是瞬間的事
①人們常說“少不識愁滋味”，然而16
歲的我，心中總有揮之不去的憂愁。由于長期疏于學(xué)業(yè)，我的成績一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總是故作坦然，但心里卻有難言的苦澀。我想，我不像其他同學(xué)那樣聰明！
②然而，那一堂極其普通的美術(shù)課，卻無意中顛覆了我對自己的認(rèn)識。
③那堂美術(shù)欣賞課，講的是法國印象派畫家莫奈。周五，又是下午第一節(jié)。很多同學(xué)都埋著頭，用美術(shù)課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午熱混雜著少的汗味彌漫在教室里；窗外的老柳樹似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調(diào)地重復(fù)著昨天的老歌；遠(yuǎn)處傳來繁忙的市音，隱隱約約，嘈嘈雜雜……
④也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶，輕的美術(shù)老師說：“我請一位同學(xué)談?wù)剬�這幅畫的感受。這樣吧，姚遠(yuǎn)同學(xué)，你來說說。”我沒想到，被喊中的人是自己，遲遲疑疑地站起來。周圍有竊竊的笑聲與私語。
⑤我的心，因為那些輕蔑的話語而猛烈地跳動，手不自覺地攥緊了。我真想沖那些自以為是的同學(xué)說一句：住嘴！可是，我什么也說不出來，只是下意識地低頭，再低頭，想把自己滾燙的臉，埋進(jìn)深深的臂彎。
⑥我當(dāng)時的樣子，一定很窘迫、很無助。美術(shù)老師輕輕地走到我旁邊：“姚遠(yuǎn)同學(xué)，是不是不舒服？”老師側(cè)著臉，關(guān)
切地看著我。我搖搖頭，雙手很奇怪地卷著書角，然后展開，再卷起，好像一點點鋪排著內(nèi)心的局促、不安……
⑦老師幫我把書角展平，指著那幅畫說：“你好好看看，感覺到了什么？”是那幅莫奈的《睡蓮》：水波粼粼，睡蓮的葉子或聚或散，花朵像暗紅的、搖曳的火焰，熱烈而又含蓄�？此齐S意的柔美線條，捕捉住了水面似真似幻的光和影�？粗�那畫，我心里竟有一種隱隱的感動。沉默良久，我聽見自己用極不確定的語氣說：“畫家好像是想表現(xiàn)……溫和、平靜、美麗的大自然。”
⑧只是幾個字而已，美術(shù)老師卻很欣賞地說：“說得好！莫奈的畫，總是善于捕捉大自然的美麗。”她輕輕地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。這幅畫，藏于法國奧賽博物館，希望有一天，你能去親眼看一看。”我愣住了，確定這句話是專門說給我聽的！我定定地看著老師走向講臺的背影，滿心的喜悅里夾雜一絲疑慮，“老師說我挺有悟性的！老師真的是這么說的！可老師這是在鼓勵后進(jìn)生嗎？也許……
⑨接下來欣賞的是莫奈的《干草垛》。我凝視著這幅畫，用心感受著畫意。我敢說，我從未這么專心地上過課！老師先請后排一位同學(xué)談觀感，那同學(xué)只說畫面太單調(diào)了。老師微笑地點評：“莫奈畫的雖只是干草垛，卻巧妙地描繪了光與色帶給人的視覺印象。斜射的陽光下，淡橙的天空，橙紫的遠(yuǎn)山，橙綠的樹林，橙黃的干草垛……陽光在躍動，色彩在變幻。畫面雖簡單，卻有一種不同尋常的生命力。”我聚精會神地聽著，默默地將老師的講析與自己的觀畫印象一一對照。我發(fā)現(xiàn)，自己的觀畫印象竟然與老師的講析大致吻合，只是我的感受稍顯稚嫩。這一發(fā)現(xiàn)，讓我驚喜萬分！
⑩那個周末，烈日流火。我興沖沖地跑到藝術(shù)品商店，買了一幅帶畫框的《睡蓮》。雖只是臨摹畫，我的喜悅卻是那樣真實而強(qiáng)烈。
?
我告訴父親，這是美術(shù)學(xué)科的參考資料。父親意味深長地看了我一眼，點點頭，什么也沒說，只是爬到椅子上，鄭重其事地幫著把畫掛在我的房間里。
?
我開始了一個人的戰(zhàn)爭，和自卑作戰(zhàn)，和惰怠作戰(zhàn)。我還一遍遍地為自己勾畫未來的藍(lán)圖。越來越多的人真誠地用“陽光”、“自信”、“上進(jìn)”這些詞來形容我。
?
終于，我鼓起夢想的翅膀，飛向遠(yuǎn)方……
?
大學(xué)時，我主修國際金融，但我對莫奈的畫卻始終有一種難以名狀的親切感，就連我的父母對莫奈的畫都有特殊的感情。那幅《睡蓮》，從我16
歲那時起就一直掛在我的房間里。
?
再回故鄉(xiāng)時，我想找到那位美術(shù)老師，告訴她，法國的奧賽博物館我已經(jīng)去過了。不過，畢竟是男子漢了，有些細(xì)節(jié)我會不好意思說的，比如，那天在奧賽博物館里，面對莫奈《睡蓮》真跡，我竟熱淚盈眶！
19
．請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3
分）
答：

20
．按照要求品讀、賞析下面的句子。(4
分)

(1)
從修辭的角度：
窗外的老柳樹似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調(diào)地重復(fù)著昨天的老歌。
賞析：


(2)
從描寫的角度：
父親意味深長地看了我一眼，點點頭，什么也沒說，只是爬到椅子上，鄭重其事地
幫著把畫掛在我的房間里。
賞析：

21.

第
⑩
段畫線句子在文中有什么作用？（2
分）
答：

22
．請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面簡要分析最后一段的作用。（3
分）
答：

23
．本文中，我幸福成長并最終學(xué)有所成的原因有哪些？（請寫出三點）（3
分）

①

；

②


；
③


。
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理

20.
（1
）運用擬人修辭方法，生動形象地表現(xiàn)了夏日午后的無聊、慵懶 ，令人昏昏欲睡。

（
2
）“看我一眼”、“點點頭”、“爬”、“幫著……掛”，運用動作描寫形象地寫出父
親對“我”開始熱愛美術(shù)這一行為的理解和支持。
運用自然環(huán)境或景物描寫， 表現(xiàn)了天氣的炎熱，烘托了“我”購買《睡蓮》時的
興奮喜悅心情。
結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)文章第⑧段。內(nèi)容上：表現(xiàn)了我對《睡蓮》的特殊情感，表達(dá)了我對
美術(shù)老師深切的感激之情或自己成功后的激動自豪，深化文章的中心。
①老師的欣賞和鼓勵，使我樹立了自信；②父親的理解和支持，使我更有動力；③

“我”自身的努力和奮斗，最終使我走向成功。

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