（ 13 分） 這只鶴可能在方才戰(zhàn)斗中受了重傷的緣故，愈來愈落在伙伴的后面，似乎已喪失了繼續(xù)飛翔的力量。幾次緩慢地?fù)浯虺岚�，迅速脫離開隊(duì)列，身體飄飄搖搖，一直向下方落去 （13
分）
這只鶴可能在方才戰(zhàn)斗中受了重傷的緣故，愈來愈落在伙伴的后面，似乎已喪失了繼續(xù)飛翔的力量。幾次緩慢地?fù)浯虺岚�，迅速脫離開隊(duì)列，身體飄飄搖搖，一直向下方落去。
此刻鶴群又一齊發(fā)出了悲痛的啼鳴。靜靜飛翔的隊(duì)列又陷入混亂之中。
隊(duì)列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴，旋即降到看來已精疲力竭、緩緩下墜的伙伴身旁，引吭高鳴，盤旋周圍，好像為伙伴加油打氣，然而無(wú)濟(jì)無(wú)事，傷鶴虛弱地?fù)浯蛑�翅膀，愈來愈向下落去�?br />于是，竟然發(fā)生了意料之外的事，來救的兩只大鶴，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，從左右兩側(cè)靠近傷鶴身旁。①將傷鶴扶上翅膀后，各自?shī)^力扇動(dòng)單翅，靜靜地飛回高空的隊(duì)列。
在這段時(shí)間里，其他鶴高聲啼叫，盤旋高空，一齊等待傷鶴返回隊(duì)列。待傷鶴歸隊(duì)后，才似乎放下心來，又排成圓形隊(duì)，向高空上升。
②緩緩盤旋上升的鶴群，愈來愈小。開始大小如麻雀，轉(zhuǎn)眼間又如蝴蝶，不久像飛蛾，最后小如蚊，空氣清澈如洗，一直可以辨認(rèn)出鶴的體形
。
過了一會(huì)兒，由圓形隊(duì)的先端開始拉長(zhǎng)伸直，速變成豎線，停止上升。從排頭依次掉頭向北，敏捷地變?yōu)橐豢|細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)絲。一路向北飛去。
13
、給選文加一個(gè)小標(biāo)題。（不超過5
個(gè)字）（2
分）
14
、意料之外的事是指什么？“竟然”兩個(gè)字表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（4
分）
15
、畫線的兩個(gè)句子分別使用了什么修辭手法？有什么作用？（4
分）
16
、說說作者在這個(gè)故事中寄寓了什么深意？（3
分）
參考答案：
13
、救助傷鶴
14
、來救的兩只大鶴，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，從左右兩側(cè)緊緊靠近傷鶴身旁。將傷鶴扶上翅膀后，各自?shī)^力扇動(dòng)單翅，靜靜地飛回高空的隊(duì)列。 “竟然”表現(xiàn)了作者對(duì)鶴群這種充滿愛心的救助行為強(qiáng)烈震撼著作者的心扉，字里行間流露的擔(dān)憂因鶴群起伏，成功救助帶來的欣喜隨鶴群升騰，敬佩之情頓生，牽掛之情恒久。
15
、擬人、比喻或排比，表現(xiàn)了作者對(duì)于鶴群的團(tuán)結(jié)互助表示由衷的贊賞，對(duì)鶴群飛翔姿勢(shì)的欣賞，及對(duì)鶴群的關(guān)切之情。
16
、動(dòng)物間的摯愛真情有時(shí)候真是讓我們?nèi)祟悜M愧，鶴群的團(tuán)隊(duì)精神也的確值得我們學(xué)習(xí)，動(dòng)物間的人性關(guān)懷是讓人肅然起敬的。

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