閱讀《封存時(shí)間》，完成第 1517 題。（共 14 分） 封存時(shí)間 明前茶 時(shí)間可以封存嗎？可以，葉庭春 12 歲那，就見識(shí)過那神奇的一幕。在植物園標(biāo)本館，作為他考上最好中學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)， 閱讀《封存時(shí)間》，完成第
15—17
題。（共
14
分）
封存時(shí)間
明前茶
時(shí)間可以封存嗎？可以，葉庭春
12
歲那，就見識(shí)過那神奇的一幕。在植物園標(biāo)本館，作為他考上最好中學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)，世伯老魏得到館長(zhǎng)的特許，帶他去看他出生那天的植物標(biāo)本。葉庭春記得彼時(shí)彼刻，偌大的標(biāo)本館里只有這一老一少的足音，被干燥后的植物標(biāo)本封存在臺(tái)紙和油光紙之間，散發(fā)出半是干爽纖維半是青澀植被的幽淡氣息。一個(gè)標(biāo)注了
1990
的標(biāo)本隔檔被輕輕推開，
4
月
9
日的標(biāo)本是一枝垂枝櫻，開到七分滿的櫻花在枝條上如瀑布一樣垂掛下來，在干燥后發(fā)微微的醺粉紫。
12
歲的男生完全被震驚了，他出生那一，那個(gè)春天，有過什么樣的場(chǎng)景，連他媽媽和奶奶都沒有對(duì)他形容過，人總是健忘的，但細(xì)心保管的植物標(biāo)本卻還原了被記憶抹去的一切。竟有那么完美的花枝代表這個(gè)世界歡迎他的到來，櫻花沒有開至三分滿，五分滿，花萼青硬如一個(gè)有待發(fā)育的小孩；也沒有開至九分滿，流露出行將凋零的感傷，一切都綻放得恰到好處，顏色、姿態(tài)、流動(dòng)的氣韻，似可見到那晚月光傾注在花枝上，帶來的如夢(mèng)光影。
8
后，葉庭春的奶奶病逝，全家為她送行時(shí)，整個(gè)墓園恰好浮動(dòng)著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩：
“
天與清香似有私
”
，好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯。那是
3
月初的陰冷早晨，葉庭春從守墓人那里討到了一枝綠萼梅回家做標(biāo)本。頭三天，把它夾在吸水性強(qiáng)的紙張中，不厭其煩地?fù)Q紙，仔細(xì)吸去花枝的水分，接著，用鑷子屏息調(diào)整花枝的形態(tài)，不但避免了花葉壓在一起出現(xiàn)的蕪亂，還令梅枝表現(xiàn)出自然的形態(tài)，在他做好的標(biāo)本上，幾朵梅花側(cè)轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)，尤如被清風(fēng)吹動(dòng)，可以觀察到花朵的側(cè)影和背面。
從那天起，葉庭春養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，家中每有重要的紀(jì)念日，他都要做標(biāo)本留存。上大三后，他更成立了
“
封存時(shí)間
”
工作室，專門制作內(nèi)嵌花朵和植物的塑封書簽，交與那些家境貧寒的學(xué)弟學(xué)妹去賣，幫助他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上提前自立。幸運(yùn)的是，他就讀的大學(xué)是有名的園林學(xué)校，由春至秋，有大量的花材和變色葉片可作為植物書簽的原材料。特別是春天，灑紅朱砂梅，深濃宮粉梅，紫白玉蝶梅和琉璃綠的綠萼梅們競(jìng)相開放，做出來的塑封書簽，一側(cè)配以做舊的照片，拍的是老圖書館的青磚灰墻，暗紅色的細(xì)條高窗，窗外是疏影橫斜的梅花，那一刻，書簽捕捉到了民國(guó)時(shí)代的一縷沉靜余韻。
為了給植物書簽配圖，葉庭春拍遍了母校的數(shù)百個(gè)角落，那也是他為自己封存的美好時(shí)光嗎？讀完大四，他將赴澳留學(xué)，據(jù)說在南半球，再也看不到故鄉(xiāng)才有的梅、報(bào)春、麥李和丁香了，唯有塑封后的書簽，可一睹故園的面貌吧。
做了兩的標(biāo)本，葉庭春感覺青春時(shí)光正化作花香彌散在他的周圍。干燥后的標(biāo)本比鮮花的顏色更為幽淡，花瓣的肌理更為纖柔，重瓣的梅與櫻，花瓣質(zhì)地更如世間最清幽的紙一樣，散放半透明的幽光。也許我們回過頭去看被記憶封存的時(shí)間，也是這樣的感受：那些粗礪的線條和茁壯的香氣已然消失，剩下的唯有恬淡的輪廓和安謐的余韻，仿佛近似覺悟、體諒和憐惜的情感，讓人臉上緊繃的線條都放柔軟。
是的，留不住的是成長(zhǎng)的時(shí)光，我們能存在手心的一個(gè)定格，不過是美而已
。
（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》


11
月
23
日）
15
．本文圍繞
“
封存時(shí)間
”
主要寫了四件事，閱讀文章，填寫下面表格。（
4
分）

時(shí)

間

事

件
出生那一天
①
②
③
家中每有重要紀(jì)念日
葉庭春都做標(biāo)本留存
上大三后
④
·


16
．結(jié)合文章內(nèi)容，說出第一段中加點(diǎn)詞
“
震驚
”
的對(duì)象和原因。（
4
分）
①“
震驚
”
的對(duì)象：


②“
震驚
”
的原因：



17
．閱讀畫線句，結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)定格在手心中的美是如何理解的？（不超過
150
字）（
6
分）
答：




參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
15. ①
植物園標(biāo)本館制作了一枝垂枝櫻標(biāo)本。
②
全家為病逝的奶奶送行時(shí)（
3
月初的陰冷早晨）
③
葉庭春選取墓園的一枝綠萼梅做了標(biāo)本。
④
成立了
“
封存時(shí)間
”
工作室，制作內(nèi)嵌花朵和植物的塑封書簽。
（共
4
分。共
4
點(diǎn)，每點(diǎn)
1
分；語言組織可以靈活，第
④
空只寫出
“
成立了
“
封存時(shí)間
”
工作室
”
也給分）
16.①
他出生那天的一枝垂枝櫻標(biāo)本。
②
植物標(biāo)本還原了被記憶抹去的一切；完美的花枝代表世界歡迎他的到來；一切綻放得恰到好處，帶來如夢(mèng)光影。

（共
4
分。
①
題
1
分，
②
題
3
分，一點(diǎn)
1
分）
17.
答案示例：植物標(biāo)本封存不了時(shí)間，卻將歲月留給人的美麗的情感定格在手心里：能讓葉庭春感受到出生時(shí)的如夢(mèng)光影，對(duì)奶奶無限的懷念之情，對(duì)他人幫助的幸福，對(duì)故鄉(xiāng)美麗景色的留戀，感受到青春如花香彌散。當(dāng)粗礪的線條和茁壯的香氣消失，剩下唯有恬淡的輪廓和安謐的余韻，仿佛近似覺悟、體諒和憐惜的情感，讓人心變得柔軟。
（共6分。“植物標(biāo)本封存不了時(shí)間，卻將歲月留給人的美麗的情感定格在手心里”1分，聯(lián)系內(nèi)容1分，對(duì)美的內(nèi)涵即情感美的分析3分，語言表述1分）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/515976.html

相關(guān)閱讀：《鄉(xiāng)村的泥土》閱讀答案
《燃燒的木棉》閱讀答案
《養(yǎng)一朵聽話的云》閱讀答案
《笨槐》閱讀答案
《遙遠(yuǎn)的簫聲》閱讀答案