讀書(shū)聲與強(qiáng)國(guó)路 ①不知從什么時(shí)候開(kāi)始，讀書(shū)在我們的生活字典里模糊起來(lái)。有人不愛(ài)讀書(shū)，有人沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，也有人認(rèn)為，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的海量信息觸手可得，不需要讀書(shū)，還有人認(rèn)為 讀書(shū)聲與強(qiáng)國(guó)路
①不知從什么時(shí)候開(kāi)始，“讀書(shū)”在我們的生活字典里模糊起來(lái)。有人不愛(ài)讀書(shū)，有人沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，也有人認(rèn)為，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的海量信息觸手可得，不需要讀書(shū)，還有人認(rèn)為讀書(shū)只是個(gè)人的事。其實(shí)不然，讀書(shū)更能強(qiáng)國(guó)。
②有數(shù)據(jù)顯示，
的國(guó)民圖書(shū)閱讀率依然有所上升，但仍低于12
前的水平。不可否認(rèn)，這其中有網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀等新閱讀方式興起的原因。但信息的瀏覽終歸無(wú)法取代系統(tǒng)的閱讀，我們更應(yīng)該思考，當(dāng)我們的社會(huì)像一列高速行進(jìn)的列車(chē)，以日新月異的態(tài)勢(shì)向前發(fā)展時(shí)，難道可以讓書(shū)籍所承載的文明風(fēng)景落在后面？對(duì)于一個(gè)數(shù)千詩(shī)禮相傳、崇文重道的民族來(lái)說(shuō)，今天讀書(shū)價(jià)值面臨的忽視，讀書(shū)生活遭遇的種種困擾，實(shí)在令人不安。
③相傳，猶太民族在孩子剛出生時(shí)，父母就會(huì)在書(shū)頁(yè)上涂滿(mǎn)蜂蜜讓孩子舔食，目的是要告訴孩子，書(shū)是甜的。這個(gè)民族被譽(yù)為
世界上最?lèi)?ài)讀書(shū)的民族，每人均讀64
本書(shū)。他們用事實(shí)雄辯地說(shuō)明了“知識(shí)就是力量”：諾貝爾獎(jiǎng)獲得最多、科學(xué)發(fā)明世界人均第一、世界上人均擁有論文發(fā)表量第一、轉(zhuǎn)化為科學(xué)技術(shù)的比例世界第一……
④一位作家說(shuō)過(guò)：文化不體現(xiàn)在一個(gè)國(guó)家高樓大廈的多寡，也不體現(xiàn)在一個(gè)國(guó)家的基本建設(shè)，但一定關(guān)乎一個(gè)民族的魂魄和整體素質(zhì)。抽掉文化這根筋，這個(gè)民族將會(huì)成為植物人。讀書(shū)，帶給人們文化。讀書(shū)，可以凝聚一個(gè)民族的精神，可以升華一國(guó)民眾的靈魂，可以讓一
個(gè)民族獲得取之不竭、用之不盡的文化力量。
⑤今天，我們正行進(jìn)在建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代征程�；蛟S，在不少人看來(lái)，“文化強(qiáng)國(guó)”是一個(gè)很宏大很遙遠(yuǎn)的概念。然而，文化建設(shè)是一個(gè)全民工程，離不開(kāi)每一個(gè)個(gè)體的努力。當(dāng)一個(gè)國(guó)家的民眾洋溢著清新的書(shū)卷氣，這個(gè)國(guó)家才會(huì)歷久彌新、朝氣蓬勃，激發(fā)出不可遏抑的創(chuàng)造活力。從這個(gè)意義上說(shuō)，讀書(shū)不僅是有益?zhèn)�人身心、提升幸福指數(shù)的生活方式，也是一個(gè)國(guó)家和民族尋求文化發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
⑥魯迅先生曾說(shuō)：“倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。”讀書(shū)作為終身學(xué)習(xí)的一種重要形式，在信息化社會(huì)依然有其不可替代的重要性
。面對(duì)讀書(shū)的困境，我們固然需要?jiǎng)?chuàng)造更寬松的閱讀環(huán)境，需要更為親民的圖書(shū)價(jià)格，需要更有營(yíng)養(yǎng)的出版精品，但首先，是帶著一顆愛(ài)知、求知的心去拿起書(shū)本、翻開(kāi)來(lái)靜靜地讀。讀書(shū)也是讀心，從瑯瑯書(shū)聲中，能感知個(gè)人心靈成長(zhǎng)的歷程，更能傾聽(tīng)到一個(gè)民族走向文化強(qiáng)國(guó)的鏗鏘足音。
15
、本文的中心論點(diǎn)是什么？（2
分）

16
、請(qǐng)為文章補(bǔ)充一個(gè)道理論據(jù)。（名人名言）（2
分）


17
、文章第③段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？（3
分）


18
、作為一名學(xué)生，讀了這篇文章，你有怎樣的感受？（3
分）



參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
15.
讀書(shū)更能強(qiáng)國(guó)。
16.

①
為中華之崛起而讀書(shū)
!
（周恩來(lái)）
②
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）　
③
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（高爾基）　
17.
舉例論證。

通過(guò)列舉猶太民族因愛(ài)看書(shū)而在各方面屹立于世界民族之林的例子論證了“
讀書(shū)更能強(qiáng)國(guó)
”的觀點(diǎn)，以達(dá)到“事實(shí)勝于雄辯”的效果。
18.
我們應(yīng)該“好讀書(shū)讀好書(shū)”，讓閱讀成為生活的一部分。因?yàn)樽x書(shū)不僅可以提升個(gè)人素質(zhì)，
還“可以凝聚一個(gè)民族的精神，可以升華一國(guó)民眾的靈魂，可以讓一
個(gè)民族獲得取之不竭、用之不盡的文化力量”，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/521167.html

相關(guān)閱讀：《小議“辨”》閱讀答案
閱讀《“磨”到最后》附答案
《沒(méi)有“假如”，哪來(lái)真知》閱讀
閱讀《不求甚解》
《與素質(zhì)無(wú)關(guān)》閱讀答案