微笑 真的很重要 星期一這天，我心情糟透了，因為有一件難辦的事令我頭痛甚至惱火。上課鈴響過后，我想著趕緊上完這兩節(jié)課，然后再理理亂七八糟的思緒，想想還有沒有解決問題 微笑——
真的很重要
　　星期一這天，我心情糟透了，因為有一件難辦的事令我頭痛甚至惱火。上課鈴響過后，我想著趕緊上完這兩節(jié)課，然后再理理亂七八糟的思緒，想想還有沒有解決問題的辦法。這樣想著，當(dāng)我走進(jìn)教室的時候，我臉上顯然帶著不耐煩的神情，冷冷的。
　　偏偏那天班上搗亂的孩子這么多!
上課沒多久，就聽到下面有嗡嗡的講話聲，甚至有人在笑。我一下子火了，叫起那個在笑的學(xué)生，板著臉問他在笑什么?
那個學(xué)生本來挺乖，見我發(fā)了火，卻反常地站在那里依然笑嘻嘻的，滿臉的不在乎，我更加生氣了，劈頭蓋臉就將他一頓好訓(xùn)。
　　那堂課，好象全班同學(xué)都跟我過不去，叫起來回答問題的，偏偏又都回答不出來。我的臉色越來越難看，教室里齊刷刷地站起許多人，坐著的學(xué)生惟恐下一個叫到自己。上課，從來沒有這樣別扭過，我只覺得自己累得慌，心口堵得慌。幸而下課的鈴聲響，我不覺松了一口氣。
　　課間休息的10
分鐘時間里，我在想，今天自己的心情不好，課也上得不好，學(xué)生們的情緒也不好，一切都變了樣，怎么回事?
上課鈴再響時，我終于調(diào)整了一下自己的心情，特別是在走進(jìn)教室那一剎那，我勉強地微笑了一下。
　　這時，下面有同學(xué)輕輕地說話了，聲音雖小，我卻聽得清清楚楚。這個學(xué)生說：“
老師笑了。”
　　想不到學(xué)生竟能注意到我的微笑，我不由得再一次笑了，這一次，可是真的笑了。
　　教室里馬上跟著有了反應(yīng)。許多同學(xué)好象心照不宣地笑了起來，原本緊張的氣氛也一下子緩和了，幾乎所有的人，包括我自己，都覺得輕松起來。
　　第二節(jié)課上得出乎意料地順利。我臉上始終帶著微笑，同學(xué)們都踴躍地思考回答問題，連最調(diào)皮的同學(xué)，也爭著回答。我的激情也被激發(fā)出來，課比平時還講得生動有趣。
　　下課后，我邁著輕松的步子走出教室。
　　室外正是陽光燦爛，我發(fā)覺，自己的心里也是陽光燦爛。那個從早上就煩惱我的問題，那片橫亙在我心中的陰霾，在陽光普照下突然消失的無影無蹤了。
　　原來我的課可以上得這么好，原來我的微笑可以影響到上課的質(zhì)量，影響到自己的心情和同學(xué)們的情緒。
　　看來，微笑真的很重要。
　　1
、根據(jù)下面各句的意思，寫出本文中出現(xiàn)的成語。
　　彼此心理明白，而不公開說出來。( )
　　形容完全消失，不時去向。( )
　　2
、寫出下列記敘的要素。
　　時間：地點：　　人物： 事件：
　　3
、文中多次寫了“
笑”
，有同學(xué)的笑，也有“
我”
的笑，但笑的含義并不完全相同。試從文中分別摘出兩例表現(xiàn)同學(xué)和“
我”
的笑的句子，品味其不同的含義。
　　同學(xué)的笑：
　　老師的笑：
　　4
、同樣的同學(xué)，同樣的;
老師，為什么第一節(jié)課上得別扭，而第二節(jié)課上得順利?
　　5
、文中刻畫“
我”
主要運用了描寫和 描寫的方法。
　　6
、與開頭“
我心情糟透了，因為有一件難辦的事令我頭痛甚至惱火。”
相呼應(yīng)的一個句子是 。
　　7
、本文的題目是《微笑——
真的很重要》，揭示文章主旨，說明“
微笑真的很重要”
的原因的句子是
8
、本文多處運用對比手法，加強;
文章的表現(xiàn)力。試舉出兩例，說明運用對比手法的作用。
參考答案：
　　(
十二)1
、心照不宣 無影無蹤 2
、星期一這一天 學(xué)校 “
我”
和“
我”
的學(xué)生
　　3
、略 4
、第一節(jié)課“
我”
的神情冷冰冰的，而第二節(jié)課是帶著微笑上課的。
　　5
、使文章更嚴(yán)密，更全面。 6
、流動或“
前進(jìn)”
、“
發(fā)展”
、“
生長”
或“
成長”
　　
7
、闡述生命的內(nèi)涵并指出應(yīng)如何對待生命。

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