蜜 蜂 豐子愷 ①正在寫稿的時候，耳朵近旁覺得有 嗡嗡 之聲，間以 得得 之聲。因為文思正暢快，只管看著筆底下，無暇抬頭來探究這是什么聲音。然而 嗡嗡 ， 得得 ，也只管在我耳 蜜

蜂
豐子愷
①正在寫稿的時候，耳朵近旁覺得有
“
嗡嗡
”
之聲，間以
“
得得
”
之聲。因為文思正暢快，只管看著筆底下，無暇抬頭來探究這是什么聲音。然而
“
嗡嗡
”
，
“
得得
”
，也只管在我耳旁繼續(xù)作聲，不稍間斷。過了幾分鐘之后，它們已把我的耳鼓刺得麻木，在我似覺這是寫稿時耳旁應(yīng)有的聲音，或者一種天籟，無須去探究了。
　�、诘鹊轿恼赂嬉欢温洌�我放下自來水筆，照例伸手向罐中取香煙的時候，我才舉頭看見這
“
嗡嗡
”“
得得
”
之聲的來源。原來有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里亂撞亂叫。
　　③我以前只管自己的工作，不起來為它謀出路，任它亂撞亂叫到這許久時光，心中覺得有些抱歉。然而已經(jīng)挨到現(xiàn)在，況且一時我也想不出怎樣可以使它攢得出去的方法，也就再停一會兒，等到點著了香煙再說。
　�、芪乙贿咟c香煙，一旁觀它的亂撞亂叫。我看它每一次攢，先飛到離玻璃一二寸的地方，然后直沖過去，把它的小頭在玻璃上
“
得，得
”
地撞兩下，然后沿著玻璃
“
嗡嗡
”
地向四處飛鳴。其意思是想在那里找一個出身的洞。也許不是找洞，為的是玻璃上很光滑，使它立腳不住，只得向四處亂舞。亂舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飛開來，飛到離玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一處地方直撞過去。因此
“
嗡嗡
”“
得得
”
，一直繼續(xù)到現(xiàn)在。
　�、菸铱戳诉@模樣覺得非�？蓱z。求生活
真不容易，只做一只小小的蜜蜂，為了生活也須碰到這許多釘子。我詛咒那玻璃，它一面使它清楚地看見窗外花臺里含著許多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同類，一面又周密地攔阻它，永遠使它可望而不可即。這真是何等惡毒的東西！
　　⑥因了詛咒玻璃，我又羨慕起物質(zhì)文明未興時的幼生活的詩趣來。我家祖母養(yǎng)蠶。每當蠶寶寶上山的時候，堂前裝紙窗以防風。為了一雙燕子常要出入，特地在紙窗上開一個碗來大的洞，當作燕子的門，那雙燕子似乎通人意的，來去時自會把翼稍稍斂住，穿過這洞。這般情景，現(xiàn)在回想了使我何等憧憬
?
假如我案旁的窗不用玻璃而換了從前的紙窗，我們這蜜蜂總可攢得出去。即使撞兩下，也是軟軟地，沒有什么苦痛。求生活在從前容易得多，不但人類社會如此，連蟲類社會也如此。
　�、呶尹c著了香煙之后就開始為它謀出路。但這是一件很不容易的事。叫它不要在這里鉆，應(yīng)該回頭來從門里出去，它聽不懂我的話。用手硬把它捉住了到門外去放，它一定誤會我要害它，會用螯反害我，使我的手腫痛的不能工作。除非給他開窗；但是這扇窗不容易開，窗外堆疊著許多笨重的東西，須得先把這些東西除去，方可開窗。這些笨重的東西不是我一人之力所能除去的。
⑧
于是我起身
來請同室的人幫忙，大家合力除去窗外的笨重的東西，好把窗開開，讓我們這蜜蜂得到出路。但是同室的人大家不肯，他們說，
“
我們做工都很疲倦了，那有余力去搬重物而救蜜蜂呢？
”
　�、岷鋈婚T里走進一個人來和我說話。為了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出門去，就把蜜蜂的事忘卻了。等到我回來的時候，這蜜蜂已不見。不知道是飛去了，被救了，還是撞殺了。


（選自《豐子愷散文》，有刪改）
1
、聯(lián)系上下文，說說你從第②段加點的“才”字中讀出了什么。（
3
分）

答：


2
、結(jié)合語境，品味第⑤段中加點“清楚地看見”“周密地攔阻”的表達效果（
3
分）。

答：


3
、細讀第⑥段，完成以下任務(wù)。（
4
分）

⑴假如你是文中的燕子，你穿洞時為什么“把翼稍稍斂住”？請結(jié)合語境，描述當時的心理。（
2
分）

答：


⑵聯(lián)系上下文，說說本段畫線處的內(nèi)容有什么作用。（
2
分）

答：


4
．閱讀第⑦段，用簡潔的語言寫出作者覺得為蜜蜂謀出路“很不容易”的幾點原因。（
3
分）

答：


5
．從全文看，如果刪掉最后一段畫線的句子，文章結(jié)構(gòu)也完整，但在情感的表達上有什么不同？請說說你的看法。（
4
分）

答：

參考答案
1
.
“才”字表明“我”在此之前一直專心于寫稿，沒空關(guān)注這聲音的來源，更不知道是蜜蜂在求出路，表達了“我”對自己只管工作，沒能及時為蜜蜂謀出路的歉疚之情。評分標準：3
分。意對即可。如未答到歉疚之意，也可得滿分�！　�
2
.
加點詞語寫出玻璃一面激起蜜蜂對外界的向往，一面又殘忍地扼殺蜜蜂萌生的希望，從而突出玻璃的惡毒和蜜蜂的可憐，表達出“我”對玻璃的詛咒之情和對蜜蜂的憐憫之情。

評分標準：
3
分。意對即可。
3
.
⑴我（燕了）這樣做就不會扯大紙窗上的洞，能讓主人防風，不會影響蠶寶寶上山，免得辜負主人對我的關(guān)愛。評分標準：2
分。意對即可�！　、苹貞浟顺錆M詩趣的幼生活，表現(xiàn)那時人與生靈的溫情，反襯現(xiàn)代人對生靈的冷漠，表達作者對過去那份溫馨的留戀，隱含著作者對現(xiàn)代物質(zhì)文明弊端的批判。評分標準：2
分。意對即可�！�
4
．一是蜜蜂不懂“我”的勸告；二是怕蜜蜂誤會“我”捉它放生的舉動；三是“我”不能憑一已之力開窗放蜜蜂出去。評分標準：3
分，每點一分。意對即可。過于?嗦，酌情扣分�！　�
5
．畫線句寫出了“我”心中對蜜蜂命運的牽掛，更能體現(xiàn)“我”對生靈的愛惜、憐憫（愛護、關(guān)愛、同情等）。/
從前文寫“我”一直想替蜜蜂謀出路，到最后這兩句交待救蜜蜂的無果而終和”我“對蜜蜂生死未卜的擔憂，暗含了“我”對人生錯失的缺撼和生命的無常、無奈的感嘆。如果刪去畫線句，就沒有這樣的表達效果。
評分標準：4
分。兩層意思只答對第一層，得2
分；只答對第二層，得3
分。言之成理即可。

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