《做一朵攜來彩貝的海浪》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 初中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


做一朵攜來彩貝的海浪 誰不愛彩色的貝殼呢？ 夏日，每一位來到海濱的人，不是凝望著碧浪翻滾的大海，眺望著遠處點點的漁帆，便是低頭尋覓著海灘上五彩的貝殼。 每一顆形態(tài)可愛 做一朵攜來彩貝的海浪

誰不愛彩色的貝殼呢？


夏日，每一位來到海濱的人，不是凝望著碧浪翻滾的大海，眺望著遠處點點的漁帆，便是低頭尋覓著海灘上五彩的貝殼。


每一顆形態(tài)可愛、色彩絢麗的貝殼，都是和歡呼雀躍、和連聲贊嘆、和無限遐想連結在一起的。


這時，撿到心愛小貝殼的人，都會抬頭向海：感激大�？犊馁浻瑁屑つ怯娑鴣淼臐嵃桌嘶�，是它們，攜帶著五彩繽紛、充滿夢幻色彩的貝殼，來到人們的面前。


是的，是應該感謝這些奔騰不息的海浪。


所以，當我在海灘漫步的時候，常常會想——這不也和有些人一樣嗎？


有的人，就是一朵攜帶彩貝的海浪，當你和他相處一段時間以后，你能在他身邊撿到很多“彩貝”。比如，他的熱情，他的誠懇，他的謙虛好學，他的表里如一，他的待人以禮。甚至看來是一些細枝末節(jié)的東西，比如他的守時，他的節(jié)儉，他的整潔，以及他麻煩了別人從不忘記說聲謝謝……這些好的品格，好的行為，好的習慣，時時在感染著你，使你感到所獲良多。


——這樣的人，不就是一朵攜帶著美麗貝殼的海浪嗎！


是啊，如果一個人是攜帶著美麗貝殼的海浪，他的人生該是多么的美好和充盈。


我想，要是生活里的每一個人都是這樣，我們的社會就會如同一個風景旖旎的海灘，彩色的貝殼將會俯拾皆是……


13
．貫串這篇文章的線索是：



14
．本文從貝殼寫起，升華出這樣一個美好的主題：



15
．文中表現(xiàn)作者思路轉折與深化的一個句子是：



16
．文中畫線句寫出了什么？



17
．試用簡潔的語言點明這篇小小美文的寫法：



18
．展開聯(lián)想，以“彩貝”或“海浪”為話題（自選一處）寫一句富有哲理的話。


①彩貝：
。


②海浪：
。




答案
13
．貝殼（或彩貝）（
2
分，答“海浪”的給
1
分）


14
．每個人都應該做一個有好品格、好行為、好習慣的人（或“做有優(yōu)秀品格的人，讓我們的社會更美好”或“有優(yōu)秀品格的人，他的人生是美好的”或與此相近的表達）（
2
分）


15
．所以，當我在海灘漫步的時候，常常會想——這不也和有些人一樣嗎（
2
分）


16
．人們撿到五彩貝殼時高興、激動的心情與動作、神情（或與此相近的表達）（
2
分）


17
．寫物喻人（或其他言之成理的說法）（
2
分）


18
．根據(jù)答題實況評改（
2
分，可根據(jù)具體情況分別給
2
分、
1
分或不給分）


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