《哦，香雪》學案 一、 教學目標 1 、 理解小說折射出的時代信息。 2 、 從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作用。 3 、 學習文中主人公香雪的淳樸、自 《哦，香雪》學案
一、

教學目標

1
、

理解小說折射出的時代信息。
2
、

從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作用。

3
、

學習文中主人公香雪的淳樸、自尊、執(zhí)著與堅毅的品質(zhì)。

二、

重點難點
1.
重點：小說三要素中的人物鑒賞和環(huán)境描寫的作用。

2.
難點：從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作用。

三、自學指導(dǎo)
背景追溯：
鐵凝
1982
發(fā)表的短篇小說《哦
,
香雪》描寫了一位農(nóng)村少女香雪在火車站用一籃雞蛋向一位女大學生換來一只渴望已久的鉛筆盒
,
表現(xiàn)了農(nóng)村少女的淳樸可親和對現(xiàn)代文明的向往
,
獲得了當全國優(yōu)秀短篇小說獎。
本課敘述的是”一分鐘”的故事
,
“一分鐘”停留卻帶來了豐富的內(nèi)容。通過這篇小說的學習
,
試著去閱讀當代作家作品
,
特別是當代女作家的作品
,
如該文作者鐵凝的其他小說《玫瑰門》、《沒有紐扣的紅襯衫》；“新寫實”作家方方《行云流水》、《桃花燦爛》；池莉《煩惱人生》；“先鋒作家”陳染《與往事干杯》、林白《說吧
,
房間》等的作品
,
相信它們會帶給我們比文字本身更多更豐富的東西。這是一個簡單的故事
,
卻使我們不禁為之喜悅和嘆息。學習時注重把握文中的環(huán)境描寫和心理描寫及其作用。從環(huán)境與人的關(guān)系角度深入思考
,
對文中主人公香雪的精神世界會有更深刻的理解。也希望同學們通過該文的學習
,
能把視角投向社會這一更廣闊的空間
,
去關(guān)注和“香雪”有相同生活處境和命運的人們。
關(guān)于作者：
鐵凝
,
祖籍河北趙縣。
1957

9
月生于北京。
1975
開始發(fā)表作品
,1984
調(diào)入河北省文聯(lián)任專業(yè)作家
,
現(xiàn)為中國作家協(xié)會主席、中央候補委員。
1982
發(fā)表短篇小說《哦
,
香雪》
,
獲當全國優(yōu)秀短篇小說獎。同
,
中篇小說《沒有紐扣的紅襯衫》獲全國優(yōu)秀中篇小說獎。
1984
《六月的話題》獲全國優(yōu)秀短篇小說獎�！尔溄斩狻帆@
1986----1987
《中篇小說選刊》優(yōu)秀作品獎。她的主要代表作品還有《鐵凝日記》、《大浴女》、《永遠有多遠》、《第十二夜》、《笨花》等。
她的早期作品描寫生活中普通的人和事
,
特別善于以自己獨特的視角捕捉人物的內(nèi)心活動
,
從中反映人們的理想與追求、矛盾與痛苦；她還善于以清麗、簡潔、柔婉、富有音樂性和詩意的語言營造空靈、淡遠、含蓄的藝術(shù)境界。
1986
和
1988
先后發(fā)表反省古老歷史文化、關(guān)注女性生存的兩部中篇小說《麥秸垛》和《棉花垛》
,
標志著鐵凝步入一個新的文學創(chuàng)作時期。
1988
寫成第一部長篇小說《玫瑰門》
,
一改鐵凝以往那和諧理想的詩意境界
,
透過幾代女人生存競爭間的較量廝殺
,
徹底撕開了生活中丑陋和血污的一面。其主題趨向多義性
,
手法更富有變化
,
筆觸向深沉冷峻的方向發(fā)展。
四、自學過程
（一）預(yù)習課文，完成下面習題。
1
、本文題材＿＿＿，作者＿＿＿，＿＿＿＿（籍貫）人，當代女作家。
2
、給下列字注音
褶（

）皺

隧（

）道

貪婪（

）

虔（

）誠

震顫（

）

惆（

）悵

寬恕（

）

磨蹭（

）

憐憫（

）

瞥（

）

囔（

）

嘖（

）

嬌嗔（

）

搡（

）

溫馨（

）
（二）帶著以下問題，詳讀文章。
1
、這個故事發(fā)生的地點在哪兒呢？是什么打破了這里的寧靜？在這里發(fā)生了什么變化嗎？

2
、“大山”“火車”并不僅僅是實物，它象征著封閉、傳統(tǒng)；開放、現(xiàn)代。在火車到來的短暫的一分鐘里，山村里的姑娘們都有著怎樣的表現(xiàn)？她們感興趣的東西一樣嗎？為什么？體現(xiàn)香雪怎樣的性格？
3
、香雪對鉛筆盒的執(zhí)著追求，表現(xiàn)了什么？她追求的是不是“鉛筆盒”這一具體物象？如果不是，請說明理由。（用文中的原話）。

4.
香雪用雞蛋換到了鉛筆盒，其中有

“臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西”這樣一句話，如何理解？說明了什么？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/566083.html

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