《我不是個好兒子》疑難題解析 山東省無棣縣第二高級中學(xué) 張振海 學(xué)生留貼：老師，本文主要是記述了母親的一些事情，作者卻以我不是個好兒子為題，這反映出作者的什么思想感情 《我不是個好兒子》疑難題解析
山東省無棣縣第二高級中學(xué)
張振海
學(xué)生留貼：老師，本文主要是記述了母親的一些事情，作者卻以“我不是個好兒子”為題，這反映出作者的什么思想感情？作者選擇的這些生活小事能承載起“親情”這個厚重的主題嗎？
老師回帖：作者選取了母親對“我”愛的平凡的9
件小事，事情雖小，每一件事都蘊藏著無窮無盡的感人力量，突出了母親的偉大，她勤勞、善良、本分、隱忍、不求回報，而
“我”對母親只能寄錢以求心安理得地工作，所以說“我不是一個好兒子”。依此為標(biāo)題反映了兒子對母親的深深感激，和因無以報答母親而倍感慚愧內(nèi)疚的情感。
第二個問題，我們可以從三個方面來看：
首先，作者善于從小處著筆，敘述日常瑣事，這些瑣事，時間跨度很大，有近期的，也有作者求學(xué)期間甚至小時候的事，都滲透了真摯深厚的母子感情，讀來感人肺腑�？芍^小事雖小，彰顯的母子之情卻是偉大的。
第二，這些小事中的好多細(xì)節(jié)，生動傳神，感人至深，足以表現(xiàn)親情的偉大，如把母親送出醫(yī)院，母親臨上車前“再一次整整我的衣領(lǐng)，摸摸我的臉，說我的胡子長了，用熱毛巾捂捂，好好刮刮”“我回到病房，躺在床上開始打吊針，我的眼淚默默地流下來”的細(xì)節(jié)，讓我們讀來不禁熱淚盈眶。
第三，文章除寫了母親對“我”的愛和影響、“我”對母親的愛和歉疚之外，還幾次寫到父親，幾次寫到自己的一些遭遇。這些細(xì)微、簡略的地方，對寫母親或是鋪墊，或是映襯，或是拓展，使文章的內(nèi)容和思想內(nèi)涵都更加豐富，文章的意境也更加深遠(yuǎn)，表達(dá)的感情更見深度�？芍^“于細(xì)微處傳精神，于簡略處見深度”。
因此我們可以說，這些小事能承載起親情這個永恒、厚重的主題。
學(xué)生留貼：老師，母親笑著罵為糖而來、得糖而去的孩子是“喂不熟的狗”之后，為什么會“呆呆地發(fā)半天愣”？
老師回帖：
“喂不熟的狗”是母親笑罵孩子們的戲謔之語，指孩子們得了好處卻不記恩惠。這卻讓母親突然想起了遠(yuǎn)方的兒子。辛辛苦苦把兒子養(yǎng)大成人，最后卻連兒子的面都難得見上，更不用說在身邊伺候自己了。“呆呆地發(fā)半天愣”寫出了母親內(nèi)心深處的落寞和憂傷，讓我們看到母親需要的決不僅僅是金錢。
學(xué)生留貼：老師，文中“把母親送出醫(yī)院，看著車越走越遠(yuǎn)”一段中，“但我如今只能這樣啊！”和“她把錢收了，緊緊地握在手里”兩句話在表情達(dá)意方面有什么豐富內(nèi)涵？
老師回帖：“但我如今只能這樣啊”飽含作者無盡的酸楚與無奈，自己不能照料母親，反到讓母親為自己牽腸掛肚，表現(xiàn)出兒子的自責(zé)愧疚之情。
“母親懂得了我的心，她把錢收了，緊緊地握在手里”，母親收下了并不需要的錢，為的是給兒子的孝心一個回應(yīng)，減輕兒子內(nèi)心自責(zé)的壓力，仍表現(xiàn)出母親對兒子的體貼關(guān)愛。母子二人心靈相通，其至親至愛的真情感人至深，讓我們?yōu)橹�落淚。
學(xué)生留貼：老師，文中提及“現(xiàn)在有人譏諷我有農(nóng)民的品性，我并不羞恥。我就是農(nóng)民的兒子。”如何理解?
老師回帖：：本文最大的特色就是感情真摯，沒有半點虛情假意與矯揉造作。許多人礙于虛榮不敢說的話，作者說了；許多人不愿意承認(rèn)的事，作者承認(rèn)了。賈平凹強調(diào)自己是農(nóng)民的兒子，他的為人處世也保持了農(nóng)民那種特有的質(zhì)樸而深沉的特點。這的確不是一件恥辱的事，相反更讓我們能夠讀出作者的自豪與驕傲。有一幅圖片，在黃河岸邊，四十多歲的賈平凹在興致勃勃地滾著一只汽車輪胎玩，樸實憨厚的笑臉上滿是真誠，輪子在向前滾動，對生活的愛也在向前延伸。
學(xué)生留貼：母親是一個極普通平凡的人，作者為什么說“母親不是大人物卻并不失卻她的偉大”？
老師回帖：母親身上集中體現(xiàn)著普天之下所有母親共同
的偉大的傳統(tǒng)美德.
。母親的性格給作者以深刻的影響。

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