閱讀安寧的《這樣的父親》 ，完成 18 ～ 21 題。（ 20 分） ①秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無聲地開了一條縫，卻不見人。正詫異間，一個(gè)臟兮兮的蛇皮袋伸了進(jìn)來。 ②同事們 閱讀安寧的《這樣的父親》，完成18
～21
題。（20
分）
①秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無聲地開了一條縫，卻不見人。正詫異間，一個(gè)臟兮兮的蛇皮袋伸了進(jìn)來。
②同事們不約而同地抬起頭，過了兩三秒鐘，才看見蛇皮袋后面有一個(gè)和袋子一樣臟的中男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過手肘，左肩背著一個(gè)破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進(jìn)來，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問：“張老師……在嗎？”

③“哪個(gè)張老師？”

④“就是我兒子的班主任呀。”

⑤“你兒子是哪個(gè)班級(jí)的？”

⑥他說了一個(gè)班級(jí)，并報(bào)出了他兒子的名字，同事中有幾個(gè)人便相互交換了一下眼神——他們都是那個(gè)學(xué)生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個(gè)樣子！

⑦有人告訴這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進(jìn)屋等一會(huì)兒。男人小心地走了進(jìn)來，他把兩個(gè)包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，紛紛叫他起來，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。

⑧大家不再堅(jiān)特，轉(zhuǎn)而詢問他從哪里來，找兒子做什么。

⑨聽到熱心的詢問，他的聲音完然哽咽了。他說，兩前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩來，四處求醫(yī)問藥，仍沒有好轉(zhuǎn)。前些日子，因忙農(nóng)活疏于看護(hù)，妻子再次離家。他風(fēng)餐露宿，不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個(gè)月。說到這里，男人長嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來……看得出他是一個(gè)很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。

⑩同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其他人都從座位上站起采，不知誰帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。

⑾男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不……不是的，我不是這意思，我是來看看孩子的。”他拿起小寧給的餡餅說：“老師給的這個(gè)，我要。”隨即把那些紙幣抓起來放到就近的桌上，說：“這個(gè)我真不要，那成啥啦！”

⑿張老師回來了，男人簡略地把剛才的話又說了一遍，然后向老師詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽了，點(diǎn)著頭，臉上的愁容散去不少。

⒀張老師出去叫他的兒子，男人不安起來，東張西望，好像在找什么，只見他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細(xì)地整理了一遍。做這些時(shí)，他似乎完全忘了身邊的其他人。

⒁走廊里傳來了腳步聲，男人側(cè)耳聽了聽，忽然現(xiàn)出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當(dāng)”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準(zhǔn)備好的生活費(fèi)。

⒂門開了，張老師的身后走來一個(gè)個(gè)頭高高、眉清目秀的小伙子，一進(jìn)門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸！”

⒃這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，一直卑微拘謹(jǐn)?shù)哪腥送χ绷松碜?hellip;…

⒄他和兒子說話的聲音，和所有過著平靜幸福生活的父親沒什么兩樣。兒子沐浴在父親話語的春風(fēng)中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點(diǎn)著頭，神色中沒有一點(diǎn)因?yàn)橛羞@樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說這之前這住父親給人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時(shí)的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！

⒅我的眼睛濕潤了，驚嘆于這種變化且深深為之感動(dòng)。看著四周，同事們的臉上也寫著同樣的感動(dòng)和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創(chuàng)造者——父親！我們也終于明白：這祥的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子。
18.

閱讀文章，請?zhí)顚懴旅娴谋砀�。�?
分）
情節(jié)
“我們”的感情變化
中男人剛出現(xiàn)在老師辦公室
①
中男人對老師報(bào)出他兒子的名字
②
③
同情
中男人見到了兒子
④
19.
聯(lián)系具體語境，回答下列兩小題。（8
分）
（1
）
請結(jié)合文章談?wù)勛詈笠恍」?jié)加點(diǎn)的“奇跡”的含義。（4
分）



（2
）
文題為“這樣的父親”，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劊�這是個(gè)怎樣的父親。（4
分）

20
．賞析第
⒄
段中劃線句子的表達(dá)。（4
分）

21.
閱讀下面的鏈接文字并回答問題。（4
分）
【鏈接】
“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他取把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”……我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”我給了他10
銅子的小費(fèi)。
（《我的叔叔于勒》）
有人說“有怎樣的父親，就應(yīng)該有怎樣的兒子。”你同意嗎？請結(jié)合文章和鏈接材料，從不同的兩個(gè)角度談?wù)勀銓�這句話的理解。




參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
18
．①厭惡

②驚訝

③中男人敘述家庭遭遇（或“中男人敘述家庭不幸”或“中男人敘述妻子走失的事”）

④敬重或感動(dòng)（共
4
分，每空
1
分）
19.
（
1
）這樣落魄猥瑣的人卻培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的兒子是一個(gè)奇跡；如此困難失敗的人生經(jīng)歷卻仍頑強(qiáng)自尊地面對生活是一個(gè)奇跡；一直卑微拘謹(jǐn)?shù)哪腥送χ鄙碜訙厝岫�驕傲地和兒子交談，這種變化是一個(gè)奇跡；這位平凡甚至卑微的父親表現(xiàn)出來的偉大的人格和父愛是一個(gè)奇跡。（答出兩點(diǎn)即可）
（
2
）這是一個(gè)有責(zé)任感的父親，從他對兒子的教育，尋找患病的妻子等情節(jié)可以看出；這是一個(gè)自尊、堅(jiān)強(qiáng)的父親，從他不要老師們的施舍，以最好的形象見兒子可以看出；這是一個(gè)以昂揚(yáng)的精神面對兒子，對兒子產(chǎn)生潛移默化影響的父親。（每點(diǎn)兩分，不結(jié)合文章情節(jié)得分減半）
20
．運(yùn)用了比喻的修辭手法。（
1
分）把父親比作“奄奄一息的草”，形象地寫出了生活的負(fù)擔(dān)對父親的重壓，也寫出了父親的卑微和無助；把父親比作“頂天立地的大山”，形象地寫出了父親的堅(jiān)強(qiáng)和偉岸，父愛的深沉和厚重。（
3
分，若只答出“生動(dòng)形象”，無具體分析，則只給
1
分。）
21.
兩個(gè)角度各
2
分。本文：父親言傳身教，用自己的自尊、堅(jiān)強(qiáng)感染兒子，用昂揚(yáng)的精神面對兒子，確實(shí)“這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子”。鏈接：雖然菲利普夫婦自私、虛偽、冷酷，但小諾瑟夫善良純真。所以“怎樣的父母”不一定有“怎樣的子女”。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/570339.html

相關(guān)閱讀：飛紅滴翠記黃山 閱讀答案
雨中 閱讀答案（廣西柳州）
一棵進(jìn)城的古樹 閱讀答案（貴州貴陽市）
打 閱讀答案（溫州中考）
閱讀《父親的自行車》附答案