繞過那條溝
一位小學(xué)老師給學(xué)生們出了一道關(guān)于過溝的問題。大致內(nèi)容如下，春游時(shí)遇到一條溝，不寬，但水渾濁，看不清深度。一里遠(yuǎn)的地方，有一座小橋橫亙?cè)跍仙希�老師的問題是：請(qǐng)問，怎樣才能以最快的速度到達(dá)溝的對(duì)岸。?
同學(xué)們有的選擇奮力一跳，有的選擇挽起褲腿趟過去，有的說找一根木棍撐過去，還有的要找一塊木板搭在溝上走過去。而只有一名學(xué)生的回答與眾不同：他選擇的是拼命從站立點(diǎn)跑向那座橋，從橋上繞過去，再跑到站立的對(duì)岸。
同學(xué)們都笑他癡傻。老師卻沒有急于說明這些答案的對(duì)錯(cuò)，他問這個(gè)繞溝而過的孩子為什么這樣選擇。孩子說：跳，用力不夠可能掉進(jìn)溝里，也可能落到溝邊的軟土上滑進(jìn)溝里；挽起褲腿趟那不知深淺的水，讓人害怕；用木棍撐，一怕木棍短撐不起來跌入溝中，二怕?lián)纹鸬哪竟骱鋈徽蹟�；而在荒野里，是很難找到搭溝的木板的。因此，我選擇拼命地跑過去，這樣可能會(huì)累一些，時(shí)間長(zhǎng)一些，但這樣過溝有底、踏實(shí)。這名學(xué)生就是當(dāng)?shù)奈摇?
我是這樣答的，也是這么做的。當(dāng)兵前，我賣海米，同行的人夜里往海米里摻水，來增加海米的分量，賺取更多的錢。而我卻將海米中的雜質(zhì)去掉，干干爽爽地?cái)[在案子上。用水浸過的海米，早晨是鮮亮的，買者眾多；到了中午，就失去光澤成了一堆碎渣，沒人再問津。而我的海米不管什么時(shí)候都鮮亮如初，開始賣得不多，后來供不應(yīng)求，算起來，我賺得比他們要多得多。那段時(shí)間，我成了市場(chǎng)上最受歡迎的賣主。?
當(dāng)兵后，我堅(jiān)持用正步走好自己的每一步，從不敢投機(jī)。正是基于這一點(diǎn)，我由戰(zhàn)士成為干部，由基層到了機(jī)關(guān)，由山區(qū)進(jìn)了城市，擔(dān)負(fù)的任務(wù)越來越重。雖然很累，卻很舒心。我自知天生愚鈍，與其尋找捷徑，不如認(rèn)真做點(diǎn)屬于自己的事。
身邊的一些人在投機(jī)取巧中落馬，在冒險(xiǎn)激進(jìn)中跌落，很輕就背上了重重的處分和難以磨滅的印記。當(dāng)然，也有人在跳過溝的時(shí)候安全著陸，并且因?yàn)檫@一跳走在了我的前面，我卻感覺不到絲毫的羨慕和氣餒。還是那個(gè)答案，我繞過溝心底踏實(shí)。
人生的過程，就是做人做事的過程，還是腳踏實(shí)地憑自己的力量繞過溝去好。
1.
照例子，寫詞語。
干干爽爽
難以磨滅的印記
2.
寫出下列詞的反義詞。
投機(jī)取巧——
愚鈍——
3.
面對(duì)“怎樣才能以最快的速度到達(dá)溝的對(duì)岸”這一問題，同學(xué)們的做法分別是( )
、( )
和( )
，而“我”的選擇是：( )
。
4.
課文圍繞( )
講了( )
件事，表達(dá)了( )
的觀點(diǎn)，聯(lián)系上下文，你認(rèn)為文中的“溝”指的是( )
。
5.
用“___”畫出中心句，它在文中起( )
的作用。
6.
用“~~~~”畫出文中含義深刻的句子，說說你從中體會(huì)到了什么。?
7.
請(qǐng)你用精練的語言評(píng)說一下作者做人做事的態(tài)度。
答案：
1.
方方正正
永不消逝的電波
2.
光明磊落
機(jī)智
3.
跳過、搭橋、淌過，繞橋過溝
4.
過溝三作者
困難
5.
人生的過程，就是做人做事的過程，還是腳踏實(shí)地憑自己的力量繞過溝去好。
概括中心
6.
身邊的一些人在投機(jī)取巧中落馬，在冒險(xiǎn)激進(jìn)中跌落，很輕就背上了重重的處分和難以磨滅的印記。當(dāng)然，也有人在跳過溝的時(shí)候安全著陸，并且因?yàn)檫@一跳走在了我的前面，我卻感覺不到絲毫的羨慕和氣餒。還是那個(gè)答案，我繞過溝心底踏實(shí)。
7.
腳踏實(shí)地憑自己的力量做事

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