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曹文軒《草房子》節(jié)選閱讀答案——初中三年級語文小說閱讀
閱讀下文，完成13—17題。(15分)
眼看著就要匯演了，油麻地小學(xué)上上下下就為這么一個必須的禿頭而苦惱不堪。
柳三下用雙手抱住自己的頭：“不行，我不能做禿鶴u)0”仿佛不是要剃他的發(fā)，而是要割他的頭。
很快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開了：“《屠橋》不演了。”都很遺憾。
禿鶴在一旁靜靜地聽著，不說話。
傍晚，孩子們都放學(xué)回去了，禿鶴卻不走，在校園門口轉(zhuǎn)悠。當(dāng)他看到桑桑從家里走出來時，連忙過去：“桑桑，你給我送個紙條給蔣老師好嗎?”
“好吧。”桑桑接過紙條。
禿鶴轉(zhuǎn)身離開了校園，不一會工夫就消失在蒼茫的暮色里。
蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：
蔣老師：
我可以試一試嗎?
陸鶴
蔣一輪先是覺得有點(diǎn)好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。
當(dāng)校長桑喬看到這個紙條時，也半天沒有說話，然后說：“一定讓他試一試。”
禿鶴從未演過戲。但禿鶴決心演好這個戲。他用出人意料的速度，就將所有臺詞背得滾瓜爛熟。
不知是因?yàn)槎d鶴天生就有演出的才能，還是這個戲在排練時禿鶴也看過，他居然只花一個上午就承擔(dān)起了角色。
在參加匯演的前兩天，所有參加匯演的節(jié)目，先給油麻地小學(xué)的全體師生演了一遍.當(dāng)禿鶴上場時，全場掌聲雷動，孩子們?nèi)珶o一絲惡意。
禿鶴要把戲演得更好。他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個偽軍連長，到院子里，借著月光，反反復(fù)復(fù)地練著：
小姑娘，快快長，
長大了，跟連長，
有得吃有得穿，還有花不完的現(xiàn)大洋……
【甲】他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當(dāng)紙月在場，驢拉磨似的旋t4-,t-，數(shù)著板。那個連長出現(xiàn)時，是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個天氣，就這么不停地走，不停地做動作，額頭竟然出汗了。
到燈光明亮的大舞臺演出那天，禿鶴已胸有成竹�！锻罉颉窂难莩鲆婚_始，就得到了臺下的掌聲，接下來，掌聲不斷。當(dāng)禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務(wù)兵，禿頭在燈光下锃光瓦亮?xí)r，評委們就已經(jīng)感覺到，桑喬又要奪得一個好名次了。
【乙】禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從耗上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋…·“”
在與紙月周旋時，一個兇惡，一個善良;一個丑陋，一個美麗，對比得十分強(qiáng)烈。可以說.禿鶴把那個角色演絕了。
演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當(dāng)他們忽然想到禿鶴時，禿鶴早已不見了。
桑桑第一個找到了禿鶴。那時，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼-A-.的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。
桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲。
油麻地小學(xué)的許多師生都找來了。
紙月哭了，許多孩子也都哭了。
純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年……
(選自曹文軒《草房子》)
【注】①禿鶴：陸鶴的外號，因?yàn)殛扂Q是禿頭。
13.用一句話概括故事情節(jié)。(3分)
答：
14.【甲】【乙】兩段是對陸鶴苦練和演出的精彩描寫，請任選一段作簡要賞析。(4分)
答：
15.結(jié)尾“世界上最英俊的少年”指的是誰?有什么含義?(2分)
答：
16.下列對選文的理解和分析不準(zhǔn)確的一項是(2分)()
A.選文開頭前三段為陸鶴出場做了很好的鋪墊。
B.演出時，臺下的掌聲，評委們的感覺，都反襯了陸鶴表演的成功。
C.陸鶴、紙月和孩子們的哭聲，表達(dá)了他們演出成功為學(xué)校爭得榮譽(yù)后激動、喜悅的心情。
D.選文情節(jié)生動，人物描寫細(xì)致，場景描寫優(yōu)美，體現(xiàn)了曹文軒小說的寫作特色。
17.本文和課文《孤獨(dú)之旅》都是曹文軒的作品，都生動描寫了少年兒童的成長過程，表現(xiàn)了人物性格，請分別寫出兩位少年主要的性格特點(diǎn)。(4分)
《孤獨(dú)之旅》中的杜小康：
本文中的陸鶴：
參考答案：
13.陸鶴自愿參加文藝匯演為學(xué)校爭得榮譽(yù)。(3分)
14.示例：【甲】段，運(yùn)用對比，天氣的冷和陸鶴身穿夏衣;寒氣透骨和額頭冒汗，豫!現(xiàn)陸鶴的認(rèn)真刻苦�！疽摇慷�，對陸鶴表演的神情、動作等細(xì)節(jié)描寫生動形象，表現(xiàn)陸鶴演出非常賣力。(4分)
15.陸鶴(1分)表達(dá)r對陸鶴的贊美之情。(1分)

16.B【解析】本題較難，考查的是學(xué)生對文章內(nèi)容的理解、情感的把握、寫作手法的運(yùn)用及作家寫作特色的掌握。B項中，“演出時，臺下的掌聲，評委們的感：覺”是對陸鶴的側(cè)面烘托，不是反面襯托、，選文開頭前三段，主要寫了匯演中演禿頭這一一角色所遇到的困難：上上下下為這一一角色苦惱。柳三不愿意演，大家都傳言演不成了。這顯然是對陸鶴出演禿頭做了很好的鋪墊，所以A項是正確的，、歷綴艱難，同學(xué)們的演出最終獲得了成功，大家都激動地哭了，所以，C項也是正確的。“情節(jié)生動，人物描寫細(xì)致，場景描寫優(yōu)美”這蝗正是曹文軒的小說的特點(diǎn)，在文中都有鮮明的體現(xiàn)。所以，D項也是正確的。因此，答案應(yīng)選8。7.(1)堅強(qiáng)勇敢不怕困難(2分，答對一點(diǎn)即可得2分)(2)熱愛集體，勤奮，認(rèn)真(意思對即可)(2分)
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