人教版八上——說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)
說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)

說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，對(duì)事物、事理進(jìn)行介紹、解說(shuō)的一種文。說(shuō)明文一般有三個(gè)特點(diǎn)：第一，內(nèi)容上的科學(xué)性。說(shuō)明文的內(nèi)容必須真實(shí)準(zhǔn)確，以確鑿的材料為依據(jù)，如實(shí)反映客觀事物的特征、本質(zhì)及規(guī)律，具有嚴(yán)密的科學(xué)性。第二，結(jié)構(gòu)上的條理性。事物和事理有時(shí)往往是比較復(fù)雜的，為了給讀者以明確的認(rèn)識(shí)，說(shuō)明其特征時(shí)必須有一定的條理和順序。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有時(shí)間順序(程序順序也是時(shí)間順序的一種)、空間順序和邏輯順序。這種說(shuō)明順序往往體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)層次上，所以閱讀說(shuō)明文時(shí)，理清結(jié)構(gòu)層次與把握說(shuō)明順序是一致的。第三，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。說(shuō)明文的實(shí)用性很強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)“失之毫厘”，其結(jié)果就會(huì)“謬以千里"，所以說(shuō)明文語(yǔ)言要求準(zhǔn)確無(wú)誤，給讀者以科學(xué)的認(rèn)識(shí)。在科技飛速發(fā)展的今天，說(shuō)明文的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，各門學(xué)科的教科書(shū)、科普讀、知識(shí)小品、解說(shuō)詞、說(shuō)明書(shū)等都是說(shuō)明文。可以說(shuō)，說(shuō)明文和我們?nèi)粘�學(xué)習(xí)、生活、工作有著非常密切的聯(lián)系。
說(shuō)明文十大題型
1、說(shuō)明對(duì)象： 回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。
2、說(shuō)明對(duì)象的特征。 格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+ 說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）
3、說(shuō)明方法及作用。 舉例子：具體、直觀、生動(dòng)地說(shuō)明了……
下定義：精練、概括、準(zhǔn)確、科學(xué)地說(shuō)了……
打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明了……
列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了……
分類別：條理清晰地說(shuō)明了……
作比較：使被說(shuō)明的事物特點(diǎn)突出。
4、常見(jiàn)的說(shuō)明順序有哪些？時(shí)間順序 空間順序 邏輯順序
什么是邏輯順序?
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邏輯順序主要用于說(shuō)明事理的文章,分析事物的因果關(guān)系,揭示事物的發(fā)展規(guī)律。由淺入深，由主到次，由現(xiàn)象到本質(zhì)，具體到抽象或抽象到具體，原因到結(jié)果或結(jié)果到原因，關(guān)系到功用等。
5、文章內(nèi)容歸納總結(jié)、考查概括能力。
段意的概括。
1）、摘文段中的中心句。2）、概括文段的主要意思。3）、有兩個(gè)或兩個(gè)以上的重要意思，連接起來(lái)。
6、“這”“這樣”的指代意。通常答案在距本詞前最近的一句或幾句。
7、從語(yǔ)言角度分為兩類：
平實(shí)性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文(生動(dòng)說(shuō)明)比喻 、引用、擬人、生動(dòng)的描寫(xiě)
8、說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

準(zhǔn)確性是說(shuō)明文語(yǔ)言最突出的特點(diǎn)，因?yàn)闇?zhǔn)確的語(yǔ)言才能反映說(shuō)明對(duì)象的真實(shí)面貌。分析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，一要分析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確達(dá)到一字不易的程度，成為惟一可取的表述形式；二要分析用詞、造句的準(zhǔn)確性；三要分析恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椇拖拗频?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/ciyu/' target='_blank'>詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地說(shuō)明事物、剖析事理。如《中國(guó)石拱橋》中的一段："永定河上的盧溝橋，修建于……橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚�(gè)石拱之間有石砌橋礅，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。"這一段語(yǔ)言的準(zhǔn)確性表現(xiàn)在選用確切的詞語(yǔ)和詞組表達(dá)。如"永定河上"不能說(shuō)成"永定河中"；"石砌橋墩"不能說(shuō)成"石堆橋礅"；"路面平坦"不能說(shuō)成"道路平坦"；"與河面平行"不能說(shuō)成"與河流平行"。

　　葉對(duì)陶說(shuō)過(guò)："說(shuō)明文不一定就板起臉孔來(lái)說(shuō)話，說(shuō)明文未嘗不可以帶一點(diǎn)風(fēng)趣。"語(yǔ)言的生動(dòng)性就是用形象化的語(yǔ)言，把看似枯燥無(wú)味的科學(xué)內(nèi)容，說(shuō)得生動(dòng)有趣、耐人尋味。如《中國(guó)石拱橋》："每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。"這一段用生動(dòng)的語(yǔ)言將石拱橋的石刻獅子寫(xiě)得形象逼真。
題型：加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉、能否互換、替換。
動(dòng)詞：不行，因?yàn)樵撛~生動(dòng)具體地寫(xiě)出……
形容詞：不行，因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……
副詞（如大都、大約、一般）：不行，因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度、表限制、表時(shí)間、表范圍），換了以后就變成……與事實(shí)不符。同時(shí)也體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
9、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？
一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？
不能。因?yàn)?br />1、與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律（由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)等）不一致。
2、該詞與上下文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
3這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
n 10、發(fā)散、創(chuàng)新、開(kāi)放性題。 解答時(shí)要結(jié)合實(shí)踐、結(jié)合課文
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