人教版八上——說明文閱讀指導(dǎo)
說明文閱讀指導(dǎo)

說明文是以說明為主要表達方式，對事物、事理進行介紹、解說的一種文。說明文一般有三個特點：第一，內(nèi)容上的科學(xué)性。說明文的內(nèi)容必須真實準(zhǔn)確，以確鑿的材料為依據(jù)，如實反映客觀事物的特征、本質(zhì)及規(guī)律，具有嚴(yán)密的科學(xué)性。第二，結(jié)構(gòu)上的條理性。事物和事理有時往往是比較復(fù)雜的，為了給讀者以明確的認(rèn)識，說明其特征時必須有一定的條理和順序。常見的說明順序有時間順序(程序順序也是時間順序的一種)、空間順序和邏輯順序。這種說明順序往往體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)層次上，所以閱讀說明文時，理清結(jié)構(gòu)層次與把握說明順序是一致的。第三，語言的準(zhǔn)確性。說明文的實用性很強，語言表達“失之毫厘”，其結(jié)果就會“謬以千里"，所以說明文語言要求準(zhǔn)確無誤，給讀者以科學(xué)的認(rèn)識。在科技飛速發(fā)展的今天，說明文的應(yīng)用越來越廣泛，各門學(xué)科的教科書、科普讀、知識小品、解說詞、說明書等都是說明文�？梢哉f，說明文和我們?nèi)粘�學(xué)習(xí)、生活、工作有著非常密切的聯(lián)系。
說明文十大題型
1、說明對象： 回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。
2、說明對象的特征。 格式：說明（介紹）+說明對象+ 說明內(nèi)容（特點）
3、說明方法及作用。 舉例子：具體、直觀、生動地說明了……
下定義：精練、概括、準(zhǔn)確、科學(xué)地說了……
打比方：生動形象地說明了……
列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確具體地說明了……
分類別：條理清晰地說明了……
作比較：使被說明的事物特點突出。
4、常見的說明順序有哪些？時間順序 空間順序 邏輯順序
什么是邏輯順序?
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邏輯順序主要用于說明事理的文章,分析事物的因果關(guān)系,揭示事物的發(fā)展規(guī)律。由淺入深，由主到次，由現(xiàn)象到本質(zhì)，具體到抽象或抽象到具體，原因到結(jié)果或結(jié)果到原因，關(guān)系到功用等。
5、文章內(nèi)容歸納總結(jié)、考查概括能力。
段意的概括。
1）、摘文段中的中心句。2）、概括文段的主要意思。3）、有兩個或兩個以上的重要意思，連接起來。
6、“這”“這樣”的指代意。通常答案在距本詞前最近的一句或幾句。
7、從語言角度分為兩類：
平實性說明文和文藝性說明文(生動說明)比喻 、引用、擬人、生動的描寫
8、說明文語言的準(zhǔn)確性。

準(zhǔn)確性是說明文語言最突出的特點，因為準(zhǔn)確的語言才能反映說明對象的真實面貌。分析說明文語言的準(zhǔn)確性，一要分析說明文語言的準(zhǔn)確達到一字不易的程度，成為惟一可取的表述形式；二要分析用詞、造句的準(zhǔn)確性；三要分析恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椇拖拗频?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/ciyu/' target='_blank'>詞語，準(zhǔn)確地說明事物、剖析事理。如《中國石拱橋》中的一段："永定河上的盧溝橋，修建于……橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋礅，把11個石拱聯(lián)成一個整體。"這一段語言的準(zhǔn)確性表現(xiàn)在選用確切的詞語和詞組表達。如"永定河上"不能說成"永定河中"；"石砌橋墩"不能說成"石堆橋礅"；"路面平坦"不能說成"道路平坦"；"與河面平行"不能說成"與河流平行"。

　　葉對陶說過："說明文不一定就板起臉孔來說話，說明文未嘗不可以帶一點風(fēng)趣。"語言的生動性就是用形象化的語言，把看似枯燥無味的科學(xué)內(nèi)容，說得生動有趣、耐人尋味。如《中國石拱橋》："每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。"這一段用生動的語言將石拱橋的石刻獅子寫得形象逼真。
題型：加點詞語能否去掉、能否互換、替換。
動詞：不行，因為該詞生動具體地寫出……
形容詞：不行，因為該詞生動形象地寫出了……
副詞（如大都、大約、一般）：不行，因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度、表限制、表時間、表范圍），換了以后就變成……與事實不符。同時也體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。
9、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？
一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？
不能。因為
1、與人們認(rèn)識事物的規(guī)律（由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)等）不一致。
2、該詞與上下文是一一對應(yīng)的關(guān)系。
3這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
n 10、發(fā)散、創(chuàng)新、開放性題。 解答時要結(jié)合實踐、結(jié)合課文
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