散文閱讀技法指導(dǎo)
431612湖北省漢川市韓集中學(xué) 孫開(kāi)仁
注：此文已發(fā)表于《學(xué)習(xí)周報(bào)?人教中考版》
★ 考點(diǎn)透視：

散文是同詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并列的一種文學(xué)體裁，專(zhuān)指用凝練、生動(dòng)、優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言寫(xiě)成的記人、敘事、寫(xiě)景、狀物、說(shuō)理的短小精悍的文章。散文可分為敘事散文、抒情散文、說(shuō)理散文三大類(lèi)。其主要特點(diǎn)是“形散而神不散”，具體體現(xiàn)在：（1）作者把自己對(duì)生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)狀物、記人、寫(xiě)景等方式表達(dá)出來(lái)；（2）以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；（3）從細(xì)處落筆，小中見(jiàn)大；（4）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；（5）行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用”、“ 欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言�！敝锌忌⑽拈喿x均以此精神來(lái)作為命題的依據(jù)。閱讀散文時(shí)，要透過(guò)“形”抓住“神”，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言。
（一）了解背景，透視創(chuàng)作意圖。

作品是社會(huì)的折射，內(nèi)容是背景的產(chǎn)物。有不少散文的創(chuàng)作，往往受環(huán)境的影響。因此，了解文章的相關(guān)背景，是閱讀鑒賞散文的一把鑰匙。如張抗抗《地下森林?jǐn)嘞搿芬晃�，雖然作者面對(duì)大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡展開(kāi)了豐富的想像，用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了地下森林的形成歷史，讓我們從中感受到地下森林的頑強(qiáng)不屈的生命力，感受到作者對(duì)地下森林的無(wú)限景仰之情。但是要真正地理解作者的創(chuàng)作意圖，作品所蘊(yùn)含的時(shí)代精神，我們必須要了解一下作者寫(xiě)此文的背景。本文寫(xiě)于1980年，正是十年“文革”結(jié)束不久，我們國(guó)家剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)巨大的浩劫，人們既對(duì)往事痛心疾首，又對(duì)未來(lái)充滿希望，所以作家就會(huì)帶著一種特別的心關(guān)照周?chē)�的社�?huì)和自然。雖然文章對(duì)“文革”只字未提，但是作家在文中所寫(xiě)的地下森林所遭的破壞與毀滅、堅(jiān)韌與頑強(qiáng)都無(wú)聲地打上了時(shí)代的烙印，暗示中華民族在經(jīng)歷浩劫與打擊之后仍然保持民族不屈的靈魂與精神。結(jié)合背景，透視創(chuàng)作歷程，了解作者的創(chuàng)作意圖和思想感情，這是閱讀散文的一種重要方法。
中考散文閱讀答題技巧方法指導(dǎo)
（二）把握內(nèi)容，概括主題
散文取材廣泛，行文自由，不受時(shí)間、空間的限制，因此把握內(nèi)容，概括主題成為中考散文閱讀的主要考點(diǎn)之一。

如何把握散文的內(nèi)容與主題呢？同學(xué)們可以從這樣兩個(gè)方面入手（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語(yǔ)、關(guān)鍵詞語(yǔ)，從中概括文章主題；（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達(dá)的主題思想。如冰心《生命》一文，我們只要抓住作者積幾十年經(jīng)驗(yàn)而寫(xiě)成的精警之句：“生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)，在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。”就能提煉出“生命不止，奮斗不息，要保持豁達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)”的主題。再如王鼎鈞《那樹(shù)》，文中沒(méi)有直接出現(xiàn)揭示主題的中心句或詞語(yǔ)，但是我們可以從文中大樹(shù)常年造福人類(lèi)卻最終被人類(lèi)砍伐的不幸遭遇的眾多材料中來(lái)提煉作者的觀點(diǎn)、態(tài)度與情感，那就是含蓄地表達(dá)了作者對(duì)大自然寶貴生命慘遭虐殺的痛惜與憂慮，對(duì)都市文明發(fā)展的利弊、人與自然關(guān)系的深沉思考。
【同步品讀】
風(fēng)信子的花語(yǔ)
彭小妮

有一種叫風(fēng)信子的花，我原以為它是一種類(lèi)似蒲公英的花。今天，我才知道關(guān)于風(fēng)信子的傳說(shuō)。美少年海辛瑟斯是希臘神話中的植物神，他因被誤傷而失去了生命，在他的鮮血染紅的土地中開(kāi)出了一朵美麗的花，這花就是風(fēng)信子。它的花莖上長(zhǎng)著一串串小鈴鐺似的花朵，風(fēng)吹過(guò)時(shí)，每一朵花顯出飛翔的姿態(tài)！海辛瑟斯的生命沒(méi)有消逝，風(fēng)信子是他的化身，他還在為這個(gè)世界呈現(xiàn)著美，風(fēng)信子是他怒放的生命之花！所以，人們賦予花信子的花語(yǔ)為：“只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生”。它是生命生生不息的象征。

生命有時(shí)真的很脆弱，一次意外、一次災(zāi)難，就可能會(huì)讓我們失去生命。我們不能如海辛瑟斯將生命化成風(fēng)信子，所以，我們必須珍愛(ài)生命。在這愛(ài)的世界里，不會(huì)遺棄每一個(gè)人，只要一息尚存，就有希望重燃生命之火。在地震后的廢墟中，人們?cè)趯ふ遥�在呼喚生命重歸，在為遭受苦難的生命祈禱：堅(jiān)持、堅(jiān)持、永不放棄生的希望。是啊，這有情人間，是值得你萬(wàn)分留戀的，讓你保留著生命微弱的火種，直到尋找到你。多少人還在等待著將更多的愛(ài)給你，要在更長(zhǎng)久的日子里與你同享生的歡樂(lè)。在苦難之后重生的生命，必然如風(fēng)信子一般，獲得永生。所以，經(jīng)受苦難而重生的同胞，也一定更懂得感恩，感謝在廢墟中將你高高舉起的雙手，感謝每一個(gè)為你祈福的心愿，感謝從四面八方為你匯聚的愛(ài)和援助。

我們也看到了那些用自己的身軀護(hù)衛(wèi)著幼小生命的偉大母親。看哪，這里沒(méi)有悲痛，沒(méi)有淚水，嬌小的乳兒還在安睡，在夢(mèng)中微笑。在母親離去的地方，長(zhǎng)著一株綠色的風(fēng)信子，它告訴我們，生命在此延續(xù)。無(wú)需多言，人間大愛(ài)也將無(wú)限延續(xù)，給予活著的你我更多的慰藉、溫暖、勇氣和力量。有一天，我們會(huì)看到，風(fēng)信子花開(kāi)了，它開(kāi)得如此燦然，用它生命的亮彩展示它的美，告訴我們它的存在，與我們分享它的快樂(lè)、幸福和感恩??這是多么美的世界，所有的生靈都互相關(guān)愛(ài)，彼此報(bào)答，生生不息。
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許許多多生命流盡了最后一滴血，去了沒(méi)有災(zāi)難的天堂，得到了永遠(yuǎn)的安息；也有許許多多的生命在黑暗中艱難地守望救助，獲得了重生。災(zāi)難降臨，鮮血染紅了這一塊土地。而我們相信，災(zāi)難過(guò)后，風(fēng)信子會(huì)開(kāi)滿這里，它會(huì)告訴我們，沒(méi)有永遠(yuǎn)的哀歌，噩夢(mèng)將成為過(guò)往，逝者安息，生命還在延續(xù)。它會(huì)告訴我們，它曾承受過(guò)巨大的苦難，也傾聽(tīng)過(guò)壯麗的愛(ài)之歌，有了這一些，才有它今天的盛放。是的，風(fēng)信子開(kāi)滿了這片土地，它由無(wú)數(shù)的生命的鮮血化成，它是生命之花，為的是帶給人們新的啟示：生命值得珍惜，有永不放棄的意志，就能創(chuàng)造生命的奇跡，成為開(kāi)不敗的花朵；生命的意義在于相互的溫暖，在于困難和危機(jī)之中，相互的鼓勵(lì)，互相的依靠，互相的關(guān)照。它還告訴我們，驅(qū)走一切的陰影，就可以象它一樣，經(jīng)歷過(guò)黑暗的一刻，也還是可以盛開(kāi)得無(wú)憂無(wú)懼，可以為這世界展現(xiàn)它的美與堅(jiān)強(qiáng)，在全世界傳遞愛(ài)和溫暖，詮釋生命最深刻的含義。
愿生命如花，愿風(fēng)信子的花語(yǔ)永遠(yuǎn)傳遞：珍惜生命，同享人生。
（摘自2008年第13期《讀者》）
【閱讀提示】

讀著這篇抒情散文的時(shí)候，我們會(huì)很自然地想起那一個(gè)讓我們難忘、令我們震撼的大事件??5?12汶川大地震。文章以此為背景，讓我們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)多了一次重溫，又多了一份深刻。地震中，一個(gè)個(gè)生命消逝，一個(gè)個(gè)生命被救起，生命這個(gè)話題不斷被提起，感動(dòng)這個(gè)詞語(yǔ)不斷被演繹。 “珍惜生命，同享人生”，風(fēng)信子的花語(yǔ)字字鏗鏘，擲地而有聲讓我們每一個(gè)活著的人多了一份溫馨的提示，多了一份堅(jiān)強(qiáng)的理由。如果要我們找出主題詞，我們會(huì)不約而同地說(shuō)出“生命”；如果要我們提煉出文章的主題，我們也會(huì)用風(fēng)信子的花語(yǔ)一起說(shuō)：“只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生”（或“珍惜生命，同享人生”）
【心靈悟語(yǔ)】

生命是什么？生命是一個(gè)不辭辛苦的勞蛛，即使知道，網(wǎng)不住星星和月亮，但依舊織網(wǎng)；生命是一只不羈的猛獸，即使身受重傷，也要站立著死去；生命是不倦的舞者，即使身戴鐐銬，也要舞出生命的絢麗與悲壯。生命是脆弱的，生命又是最可寶貴的。在無(wú)法抵擋的災(zāi)難面前，人不死就是及格。但是人活著，就必須懂得珍惜，懂得關(guān)愛(ài)，懂得感恩……我們無(wú)法挽回過(guò)去，就讓我們珍惜現(xiàn)在，在人生的路途之上開(kāi)放出最為美麗的生命之花。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/725522.html

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