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初中《繁星·春水》名著優(yōu)美詩句摘抄
《繁星·春水》作者：冰心
《繁星·春水》(注:《繁星.春水》是兩本詩集，一本叫《繁星》，一本叫《春水》，后被合并為一本)這兩本詩集用冰心自己的話來說，是將一些“零碎的思想”收集到一個詩集里。這兩本詩集是冰心生活、感情、思想的自然釀造，在中外享有很高的聲譽。其詩集的主題是：母愛、童真、自然。
《繁星·春水》的主題大致包括三個方面的內容：一是對母愛與童真的歌頌;二是對大自然的崇拜和贊頌;三是對人生的思考與感悟。這本詩集把對母愛的歌頌，對童心的呼喚，對大自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個至善至美的世界，感情真摯深沉，語言清新淡雅而晶瑩明麗，給人以無窮的回味和啟迪，是冰心小詩中最美的篇章。
在藝術上，《繁星·春水》兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉霎那間的靈感，以三言兩語書寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長。特別是在語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又清韻悠長，具有獨特的藝術魅力。因此它又被茅盾稱為“繁星格，春水體”。
(1)母親啊!撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。
母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。
(2)小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛————然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。
母親呵!你是那春光么?
(二)對純真童心的詠嘆
冰心對純真童心的歌頌，是她宣揚的母愛向另一個方向的自然延伸。她偏愛一切幼小的、稚嫩的、芽苗一樣的事物。她視兒童為世界上最純真、最可愛的朋友，以童真之美善反襯社會的丑惡及世風的墮落。
(3)童年呵!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。
(4)真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里。
(5)嬰兒，是偉大的詩人，在不完全的言語中，吐出最完全的詩句。
(6)老年人對小孩子說：“流淚罷，嘆息罷，世界多么無味呵!”小孩子笑著說：“饒恕我，先生!我不會設想我未經過的事。”小孩子對老年人說：“笑罷，跳罷，世界多么有趣呵!”老年人嘆著說：“原諒我，孩子!我不忍回憶我所已經過的事。”
(三)對自然的熱愛和贊美
冰心崇尚自然，熱愛自然。這與她對母愛的宣揚一脈相承。她是自然的女兒，在她的心中，“深藍的天空”“閃爍的繁星”“無聲的樹影”“粉紅的荷花”“深綠的荷蓋”“淡白的花”“深紅的果”、流星、大海、山影、晚霞、白云……無不散發(fā)出生命的氣息。意象豐繁而情思專一。
(7)故鄉(xiāng)的海波呵!你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦。
(8)造物者-倘若在永久的生命中，只容有一次極樂的應許，我要至誠地求著：“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。”
這首詩歌集中表達了冰心詩歌主題，把母愛，自然、童真之美融為一體。
(四)對人生的思考與感悟
冰心在詩集中，反復出現(xiàn)“人類”“眾生”等詞句。這些詩句產生在詩人探索人生的過程之中，因此她的一部分詩歌寓情于景。蘊涵著人生的哲理，耐人尋味。
(9)成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷!然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
(10)墻角的花!當你孤芳自賞時，天地便小了。
(11)嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己!”淡白的花兒，和青年說：“貢獻你自己!”深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己!”
其他優(yōu)美示例：
人類啊，相愛吧，我們都是同行的旅客，向著同一的歸宿。
隔窗舉起杯兒來——落花和你作別了!原是清涼的水呵，只當是甜香的酒罷。
柳條兒削成小漿，蓮瓣兒做了扁舟，容宇宙中小小的靈魂，輕柔地乏在春海里。
花又在瓶里了，書又在手里了，但——是今年的秋雨之夜。
當青年人肩上的重擔忽然卸去時他勇敢的心 便要因著寂寞而悲哀了。
對著幽艷的花兒凝望為著將來的果子只得留他開在枝頭了!
我的朋友 不要讓春風欺哄了你花色原不如花香啊!
我的朋友! 倘若你憶起這一湖春水要記住它原不是溫柔，只是這般冰冷。
春何曾說話呢?但她那偉大潛隱的力量，已這般的溫柔了世界了!
天高了,星辰落了。曉風又與睡人為難了!
只能提著壺兒/看她憔悴——同情的水/從何灌溉呢?她原來是欄內的花
心呵!什么時候值得煩亂呢?為著宇宙,為著眾生
一步一步的扶走——半隱的青紫的山峰怎的這般高遠呢
白的花勝似綠的葉,濃的酒不如淡的茶。
風雨后——花兒的芬芳過去了，花兒的顏色過去了，果兒沉默的在枝上懸著�；ǖ膬r值，要因著果兒而走了
聰明人，拋棄你手里幻想的花罷!她只是虛無縹緲的，反分卻你眼底春光。
燈呵!感謝你忽然滅了:在不思索的揮寫里,替我勻出了思索的時間。
我的心呵!是你驅使我呢,還是我驅使你?
指點我罷我的朋友!我是橫海的燕子要尋覓隔水的窩巢。
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