《小公主》是一部催人淚下的作品，作者刻畫了心地善良不怕困苦的小女孩薩拉，面對困難從不低頭，使人對她又是同情又是佩服，同時也對明貞小姐那種勢利小人作了淋漓盡致的諷刺，《小公主》讀書筆記200字。

主人公薩拉是一個善良、堅強的小姑娘，即使在遭遇家庭變故變得一貧如洗時，仍然勇敢的面對生活，真誠地對待朋友，無私地幫助別人，像一位真正的公主那樣要求自己，最后她不僅收獲了真摯的友誼還獲得了巨額的遺產，讀書筆記大全《《小公主》讀書筆記200字》。

讀了這個故事，我覺得我們都要向薩拉學習，遇到任何困難都要積極面對，全心全意的幫助他人，同時也收獲自己的幸福。

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　　《小橋流水人家》教學反思 《小橋流水人家》是一幅美麗清新的寫意畫，是一篇沁人心脾的美文，是一首情真意切的家鄉(xiāng)的贊歌。如何上好這節(jié)課？我嘗試了以下的教學：一、緊扣主線：散文，形散神不散。抓住文章的神，就等于敲開了品讀散文的門。初讀之后，讓學生說說文章給自己留下怎樣的印象�？v觀全文，圍繞文章的中心，作者描繪了“家鄉(xiāng)如詩的（美）景”、“童年快（樂）的情景”，字里行間浸透“濃濃的思鄉(xiāng)之（情）”。由此，一篇篇幅不短的優(yōu)美散文就濃縮為三個字“美”、“樂”、“情”，這也是正篇課文給人的印象。而后我引導學生主動尋美，尋樂，滲情。二、品味語句：課文中有比較經典的寫景美段，值得學生去細細品味。我主要采用了各種形式的朗讀，教師范讀，并配上舒緩的輕音樂，引導學生去品味句段中的精髓，領悟家鄉(xiāng)的景美。除寫景外，課文中還有直抒胸臆的句子，我讓學生先體會，然后再朗讀這些飽含深情的語句，感悟文本語言。三、引領表達：學了課文之后，熱愛家鄉(xiāng)的情感會油然而生，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？而我們家鄉(xiāng)潛山因為有神奇靈秀的天柱山，有豐富的物產，有文化名人，這些讓學生更有了傾吐的欲望。所以拓展的環(huán)節(jié)，我讓學生說說我們可愛的家鄉(xiāng)，學生暢所欲言。課后，我深思不足的地方。我在結課之前讓學生欣賞優(yōu)美的歌曲《家鄉(xiāng)美》，學生只是純粹的欣賞，而沒能深入。如果我能……　　
　　讓學生在生活中自主地學數(shù)學用數(shù)學——《最小公倍數(shù)》教學反思漢濱區(qū)早陽鎮(zhèn)九年制學校：胡文梅數(shù)學教育家漢斯•弗賴登塔爾認為：“數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實，教學過程應該是幫助學生把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程�！薄缎�學數(shù)學新課程標準》也十分注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習的自主性，增強應用數(shù)學的意識�！蹲钚」�倍數(shù)》這一課的教學我把數(shù)學與生活緊密的聯(lián)系在一起，從而構建一種生活化的數(shù)學課堂，讓學生根據(jù)現(xiàn)實生活中一些能夠反映公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的實際問題，自主獲得對公倍數(shù)、最小公倍數(shù)概念內部結構特征的直接體驗，積累數(shù)學活動的經驗，進而激發(fā)學生興趣，自主地解決這些實際問題，真切地體會到數(shù)學與外部生活世界的聯(lián)系，體會到數(shù)學的特點和價值，“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。反思起來有以下幾點值得借鑒：一、捕捉生活實例，喚起學生自主學習數(shù)學的興趣通過創(chuàng)設情景，暑假里“我”想和爸爸媽媽一起出去玩，可媽媽每4天休息一天，爸爸每6天休息一天。那么在這一個月里，他們可以選哪些日子去呢？一石激起千層浪，學生懷著想和爸爸媽媽出去游玩這一個感興趣的實例，積極主動的想辦法找到哪些日子可以滿足他們出行的條件，開始自主學習，主動探索，逐步發(fā)現(xiàn)4和6的公倍數(shù)……　　
　　《小小的船》教學設計　　羅老師教研工作室　　2　小小的船　　教案設計　　設計說明　　本文是葉圣陶先生的名作。韻文以簡潔明快、豐富有趣的語言向我們展示了一個美麗、靜謐的夜晚，也讓我們在不知不覺中領略到大自然的妙趣及夜色的溫柔。本課教案設計意在通過創(chuàng)設情境，在觀看夜空美景的情境中識字，把孩子們帶入飛上月亮、遨游太空的畫面之中，豐富他們的內心世界，培養(yǎng)他們的想象能力。通過多種形式的語言訓練來表達他們腦海中的夜景，激發(fā)他們對大自然的喜愛之情。　　課前準備　　1.生字卡片，制作有關星空及帶有歌曲《閃爍的小星》《小小的船》的多媒體課件。（教師）　　2.熟讀課文，預習生字。（學生）　　課時安排　　2課時。　　教學過程　　第一課時　　一、情境導入，揭示課題　　1.播放課件，激發(fā)興趣�！　。�1）（多媒體課件配樂）出示美麗星空圖：一個小女孩兒坐在月亮上，一只手托著小星星非常高興地看周圍一閃一閃的星星和藍藍的天空……　　（2）導問：看了這幅圖，你有什么感受？請用自己的話說一說�！　�2.揭示課題�！　。�1）教師指導學生觀察課件中月亮的形狀，引導想象：你們看，這月兒彎彎的，兩頭尖尖的，像什么？（小船）　�。�2）引出課題：葉圣陶老爺爺把它寫成了一篇韻文，便是我們今天要學習的《小小的船》�！　�3.讀課題�！　。�1）教師指導正確讀課題：船字誰會讀？誰……　　
　　職業(yè)道德守則第一條：全體員工要緊緊地團結在董事會的周圍，堅決擁護和執(zhí)行董事會的決議。處處為公司利益著想，要盡職盡責，要心向一處想，勁向一處使，團結互助，發(fā)揚團隊精神，要有一顆感恩的心。第二條：全體員工要嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵守公司的各項規(guī)章制度，從自我做起，處處起模范作用，以身作則，吃苦在前，享受在后，樹立愛崗敬業(yè)的精神。第三條：服從領導，積極熱清，相互信賴，團結同事，互幫互助，努力學習，精通業(yè)務，按時按質完成各項工作任務，為公司當好參謀，出好主意、好點子，認認真真把各項工作做到高水平。第四條：行為規(guī)范，得體大方，文明禮貌，說話有禮節(jié)，行為有分寸，做一個有修養(yǎng)、有素質的好員工。第五條：同領導和客人在一起，要領導在前，客人在先，尊敬領導，尊重客人，處處要為領導和客人提供方便，禮貌待人，彬彬彬有禮。第六條：來嚴格遵守公司的保密制度，不該知道的不要知道，不該打聽的不要打聽，不該說的不說，不該看的不看。廠規(guī)為了規(guī)范公司與員工的行為，建立有序的生產、經營、辦公制度，提高工作效率，維護公司與員工的共同權益，明確雙方的責任與義務，特規(guī)定如下第一條：公司實行董事會領導下的總經理負責制，全體員工要緊密團結在董事會的周圍，堅決擁護和執(zhí)行董事會的決議，處處為公司利益著想、要盡職盡責、心往一處想、勁向一處使、團結互……　　
　　我讀了《小學數(shù)學新課程標準》后，使我越來越感受到這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已，而是學生學習方式的徹底改革，更是我們教師教學方法上的重點改革�，F(xiàn)結合具體的工作實踐，談談我的幾點體會：一、教師要成為終身學習者。教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。二、學習模式的多元化。教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”……　　
　　《小苗的誕生》教學反思教學中，教師要將一定的探究材料提供給學生，也可以讓學生自己熱心去準備各種實踐材料，這樣學生有了探究的目標才會積極去實踐，才會仔細去發(fā)現(xiàn)，才會尋找解決問題的辦法。在教學過程中，教師要善于引導學生在解決問題中學習，激發(fā)學生的探究動機.1、以“興趣”為導向，激發(fā)學生求知欲興趣是最好的老師，現(xiàn)在的學生對上網(wǎng)很有興趣，我讓學生上網(wǎng)觀看視頻，搜集整理資料，，再讓孩子收集各種各樣的種子，指導孩子從種子的飽滿程度、種皮顏色、潮濕程度等方面觀察這些不同的種子，提出自己的疑問。激發(fā)學生的求知欲。2、從“簡單”入手，引發(fā)思考，在實踐中探究問題學生提出的這些問題看似很簡單，卻都是孩子在觀察比較中提出的一些疑問，其中有部分問題就涉及到如何使種子萌發(fā)的問題。，我讓孩子結合自己的實際經驗猜想種子萌發(fā)的條件有哪些？引導學生自己親自動手、上網(wǎng)查詢、通過實驗，觀察思考去發(fā)現(xiàn)問題，再通過實驗解決問題。3、從“復雜”出來，“授之以漁”在實踐中解決問題學生提出的這些問題看似很簡單，卻都是孩子在觀察比較中提出的一些疑問，其中有部分問題就涉及到如何使種子萌發(fā)的問題。，我讓孩子結合自己的實際經驗猜想種子萌發(fā)的條件有哪些？引導學生自己親自動手、上網(wǎng)查詢、通過實驗，觀察思考去發(fā)現(xiàn)問題，……　　
　　《小兔請客》教學反思《小兔請客》是北師大版一年級數(shù)學下冊第五單元第一課的內容。這一課是一年級學生學習兩位數(shù)加減法計算教學的起始課，它是學生在學習了20以內加減法后的一個拓展、一個提升。整十數(shù)加減法口算是學生后續(xù)學習兩位數(shù)進位加、退位減的基礎，這節(jié)課可謂是起著承上啟下的作用�！缎⊥谜埧汀芬徽n不僅僅要教給學生口算方法，還承載著培養(yǎng)學生的問題意識的重任。因此在教學中，我把計算教學與解決簡單的實際問題結合起來，培養(yǎng)學生提出問題、解決實際問題的意識和能力。引導學生在解決數(shù)學問題的過程中，逐步提高運算能力。1、用好情境，激發(fā)興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，一年級孩子的學習更多地是依賴于興趣的，興趣在其學習生活中扮演著非常重要的角色。因此在本節(jié)課上，我充分利用好教材提供的“小兔請客”的童話故事，分別創(chuàng)設加法、減法的具體情境，從中引出兩個要研究的問題：①一共有多少個果子？②還剩下多少個果子？讓學生置身于豐富的情境主動地去探究算法、學習計算。同時以“情境+問題串”的方式展開教學活動，引導學生經歷提出問題的過程，有意識地訓練學生在多信息情境中排除非必要因素干擾發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息的能力。實踐證明課堂上學生較好地完成了找信息、提問題、列算式、探算法等一系列活動，達成了教學目……　　
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