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2012屆高考生物教材復(fù)習(xí) 諾貝爾醫(yī)學(xué)及生理學(xué)獎
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
高三
來源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
選修本
第28課時 諾貝爾醫(yī)學(xué)及生理學(xué)獎(二)
1.2000年諾貝爾醫(yī)學(xué)及生理學(xué)獎授予了瑞典和美國的三位科學(xué)家,他們在“人類神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞”方面獲得了重要發(fā)現(xiàn)。三位諾貝爾獎獲得者最早發(fā)現(xiàn)了在神經(jīng)細(xì)胞間的某種信息傳遞,即所謂的“慢突觸傳遞”。這些發(fā)現(xiàn)對了解大腦的正常功能以及信息傳導(dǎo)中的紊亂如何引發(fā)神經(jīng)疾病起到了十分關(guān)鍵的作用。正是通過這些發(fā)現(xiàn),人們研制出治療帕金森氏癥以及其他抗精神疾病的藥物。
(1)涉及該項科研成果的基礎(chǔ)知識,下列說法不正確的是( )
A.神經(jīng)細(xì)胞包括細(xì)胞體和突起兩部分。
B.神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的興奮信號,主要通過中樞神經(jīng)傳導(dǎo)。
C.慢突觸傳遞就是以較慢速度傳導(dǎo)信息。
D.該項研究對研制大腦神經(jīng)系統(tǒng)藥物有著重要意義。
(2)當(dāng)刺激神經(jīng)纖維上某一點時,將會出現(xiàn)( )
A.所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向軸突末梢方向傳遞
B.神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的陽離子比細(xì)胞外的陽離子少
C.所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向樹突末梢方向傳遞
D.神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的陽離子比細(xì)胞外的陽離子多
(3)神經(jīng)沖動在神經(jīng)元內(nèi)的傳遞途徑是( )
A.樹突→突觸→神經(jīng)元細(xì)胞體→軸突
B.軸突→神經(jīng)元細(xì)胞體→樹突→突觸
C.樹突→神經(jīng)元細(xì)胞體→軸突→突觸
D.樹突→突觸→軸突→突觸
(4)格林加德發(fā)現(xiàn)慢突觸傳遞涉及一種化學(xué)反應(yīng),即蛋白質(zhì)磷酸化,從而使得蛋白質(zhì)的形態(tài)和功能發(fā)生改變。下面不屬于蛋白質(zhì)的功能的是( )
A.催化作用
B.調(diào)節(jié)新陳代謝
C.儲存遺傳信息
D.免疫作用
2.1999年諾貝爾醫(yī)學(xué)及生理學(xué)獎授予原德國的布洛爾,他發(fā)現(xiàn)了蛋白質(zhì)在細(xì)胞傳送和定位控制中的內(nèi)部信號,揭示了人類疾病的數(shù)種基因分子結(jié)構(gòu)。有關(guān)該成果的基礎(chǔ)知識,下列說法中不正確的是 ( )
A.細(xì)胞中的蛋白質(zhì)僅作為細(xì)胞中的一種能源物質(zhì)
B.細(xì)胞中不同蛋白存在著不同的氨基酸排列順序
C.該成果對某些疾病形成的研究指示了方向
D.該成果對開發(fā)新藥有重要指導(dǎo)價值
3. 英國細(xì)胞學(xué)家弗萊明教授在培養(yǎng)葡萄球菌時,意外的發(fā)現(xiàn)其中的一個培養(yǎng)皿里長出了綠菌,而周圍的葡萄球菌竟然溶化了,他抓住綠菌可以殺菌著一新的信息,改變研究課題轉(zhuǎn)攻抗菌課題.后來弗萊明教授通過細(xì)心研究,終于發(fā)現(xiàn)了抗病菌的強敵-----青霉素.不久,青霉素被用來成功的救制了一名敗血癥病人,一時間,青霉素成為靈丹妙藥. 弗萊明也因此而獲得了1954年的諾貝爾獎.根據(jù)上述材料判斷下列說法正確的是 ( )
A產(chǎn)生青霉素的青霉菌是一種原核生物
B葡萄球菌是一種真核生物
C培養(yǎng)在同一培養(yǎng)基的綠菌與葡萄球菌是一種捕食關(guān)系
D培養(yǎng)在同一培養(yǎng)基的綠菌與葡萄球菌是一種競爭關(guān)系
4. 2002年生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎分別授予了英國科學(xué)家布雷爾、美國科學(xué)家霍維茨和英國科學(xué)家蘇爾斯頓.為研究”程序性細(xì)胞死亡”提供重要基礎(chǔ).如果人類能掌握細(xì)胞生生死死的規(guī)律,那么像癌癥和艾滋病這樣的難題,將不攻自破.化學(xué)獎獎給三位在生物大分子研究領(lǐng)域作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家,他們?yōu)槠谱g基因怎樣控制合成蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)又是怎樣發(fā)揮生理作用作出了貢獻(xiàn),他們的工作提升了人類對生命進程的認(rèn)識.
(1)科學(xué)家普遍認(rèn)為基因數(shù)目的多少不一定決定生物的復(fù)雜性和進化程度的高低,而是取決于基因是怎樣表達(dá)與管理,所以專家普遍認(rèn)為,隨著DNA測序工作的完成,生物科學(xué)開始步入后基因組時代,即對基因結(jié)構(gòu)的問題研究清楚后,從分子水平的角度看,下一個研究對象應(yīng)是 ( )
A.核糖核酸 B.脫氧核糖核酸
C.蛋白質(zhì) D.脂類
(2)對于人類基因的”大縮水”,如果從基因控制蛋白質(zhì)合成的角度上看,人類在使用基因上很節(jié)約,很可能是 ( )
A一個基因控制合成多個蛋白質(zhì) B.一個基因含有多個遺傳密碼
C.合成一個蛋白質(zhì)時共用多個基因 D.基因的分子結(jié)構(gòu)是不穩(wěn)定的,容易變動
5.按照所含核酸的種類,一般將病毒分為DNA病毒和RNA病毒.但是20世紀(jì)40年代至80年代,科學(xué)家在研究羊瘙癢癥的病因時,發(fā)現(xiàn)羊瘙癢癥的病因是不含核酸的蛋白質(zhì).科學(xué)家將這種蛋白質(zhì)致病因子定名為朊病毒.對應(yīng)的蛋白質(zhì)單位稱為朊病毒蛋白,相應(yīng)疾病稱為朊病毒病.朊病毒與常規(guī)病毒一樣,有傳染性、致病性、對宿主范圍的特異性及可自我復(fù)制等特點.
進一步研究發(fā)現(xiàn),朊病毒蛋白是人和動物正常細(xì)胞基因編碼的產(chǎn)物,它本身并不能致病.而必須發(fā)生空間結(jié)構(gòu)上的變化,才會轉(zhuǎn)化為朊病毒致病.而當(dāng)這些朊病毒存在的時候,正常的朊病毒蛋白就回轉(zhuǎn)化為朊病毒.美國生物學(xué)家普魯辛就是由于研究朊病毒做出了卓越貢獻(xiàn),而獲得了1995年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎.圖一表示朊病毒的復(fù)制方式:
可見,致病的基本條件有兩個,一是具有朊病毒,二是具有朊病毒蛋白.動物實驗證明,接種朊病毒可以使動物致病.應(yīng)用基因操作方法去除朊病毒基因的小鼠,即使導(dǎo)入朊病毒也不會感染此病.
□←
DNA→◇→◇□→□□
◇表示朊病毒蛋白 □表示朊病毒
根據(jù)上述材料分析,朊病毒的復(fù)制是否符合遺傳的中心法則?簡要說明理由.
自我評價答案
1.(1)C (2)D (3)C (4)C
2.A3.D4.(1)C (2)A
5. 朊病毒的復(fù)制過程符合遺傳的中心法則中遺傳信息由核酸到蛋白質(zhì)的傳遞和表達(dá)過程。因為朊病毒實質(zhì)上就是從一種正常蛋白質(zhì)變異而來的,而這種正常的朊病毒蛋白仍是由生物自身的基因指導(dǎo)合成的。
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