一、目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
1、知識(shí)：
知道經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v程。知道從關(guān)貿(mào)總協(xié)定到世界貿(mào)易組織的發(fā)展歷程，包括重要的國際會(huì)議、文件以及世貿(mào)組織在全球經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的五項(xiàng)功能。知道經(jīng)濟(jì)全球化引發(fā)的主要全球性問題，知道“七十七國集團(tuán)”組成的簡(jiǎn)要情況。理解跨國公司與經(jīng)濟(jì)全球化之間的關(guān)系，理解世界性貿(mào)易組織形成的歷史背景及其歷史作用。理解全球性問題給人類未來發(fā)展帶來的巨大挑戰(zhàn)。
2、技能：
辨證看待、分析歷史問題的能力。
（二）過程與方法
通過引導(dǎo)學(xué)生分析全球化給人來社會(huì)帶來的影響，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)辨證看待、分析歷史問題的方法的掌握。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過引導(dǎo)學(xué)生分析全球性問題給人類未來發(fā)展帶來的巨大挑戰(zhàn)，使學(xué)生對(duì)人類發(fā)展產(chǎn)生一定的憂患意識(shí)，并以此增強(qiáng)關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國家、關(guān)心自然、關(guān)心人類的社會(huì)責(zé)任感。通過引導(dǎo)學(xué)生分析中國加入世貿(mào)組織后面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生立志用自己的聰明才智貢獻(xiàn)祖國的愛國主義情感。
二、各欄目的參考答案
（一）練習(xí)與測(cè)評(píng)
1、簡(jiǎn)述跨國公司在經(jīng)濟(jì)全球化中的地位。
答：經(jīng)濟(jì)全球化是一個(gè)很長(zhǎng)的過程，到跨國公司出現(xiàn)后，使得經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展的新階段。從這一意義上來講，跨國公司既是經(jīng)濟(jì)全球化的結(jié)果，又是經(jīng)濟(jì)全球化的動(dòng)力，它加強(qiáng)了各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，并帶動(dòng)了發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。
2、你如何理解課文中所說的“經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍”？
答：一方面，經(jīng)濟(jì)全球化加速了世界經(jīng)濟(jì)的融合與發(fā)展，另一方面又引發(fā)了大量的全球問題，包括：（1）在全球范圍內(nèi)擴(kuò)大了貧富差距；（ 2）全球化影響下的國際經(jīng)濟(jì)秩序?qū)τ诎l(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的發(fā)展作用不平衡；（3）經(jīng)濟(jì)全球化還會(huì)帶來能源、生態(tài)問題的突出，給人類帶來公共衛(wèi)生問題；（4）經(jīng)濟(jì)的無國界化還會(huì)影響主權(quán)國家經(jīng)濟(jì)安全。由此可見，經(jīng)濟(jì)全球化雖然把人類社會(huì)的聯(lián)系與交往發(fā)展到了一個(gè)前所未有的高度，但是也帶來一系列問題，包括就有的結(jié)構(gòu)性、體制性缺陷帶來的不平衡，也包括全球化帶來的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等新問題，這些都是擺在人類發(fā)展面前的巨大課題。
（二）探索與爭(zhēng)鳴
2001年12月，中國正式加入世界貿(mào)易組織，對(duì)于中國這樣的發(fā)展中大國而言既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。機(jī)遇何在？挑戰(zhàn)何在？結(jié)合本課知識(shí)，查找更多的資料，從經(jīng)濟(jì)全球化這一視角，展開課堂討論。
教師引導(dǎo)建議：
關(guān)于這個(gè)問題，根據(jù)題目的要求：從經(jīng)濟(jì)全球化這一視角，教師可以從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生去思考：
（1）分析世貿(mào)組織形成的原因及其作用，給討論設(shè)置一個(gè)平臺(tái)，特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析世貿(mào)組織的五項(xiàng)功能，強(qiáng)調(diào)世貿(mào)組織在加速經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步發(fā)展和促進(jìn)傳統(tǒng)的貿(mào)易政策措施的革新 ，以及促進(jìn)成員方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面已經(jīng)產(chǎn)生了積極作用，當(dāng)然，世貿(mào)組織也存在大國操縱，未能完全反映發(fā)展中國家要求的問題，因此，中國加入世貿(mào)組織有機(jī)遇，有挑戰(zhàn)，總的來說，機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。
（2）在以上分析的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)或各種書刊中查找關(guān)于中國入世八年來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，特別是要搜集給中國帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)的例子，讓學(xué)生帶著史實(shí)和觀點(diǎn)在課堂上發(fā)表看法。

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