第一學期期中學分認定考試（級）語 文 試 題本試卷分第I卷和第II卷兩部分，共6頁。滿分150分�？荚囉脮r150分鐘。答題前，請務必將班級、姓名和考試號填寫（或填涂）在答題卡和答題紙的規(guī)定位置。第I卷（共60分）注意事項： 1、第I卷共20小題。2、每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不涂在答題卡上，只答在試卷上不得分。一、（共9小題，每小題3分，共27分）1、下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一組是（ ）A、貯藏（zhù）鞭笞（chī）瞠目結舌（chēng）泱泱大國（yāng）膾炙人口（kuài）B、麻痹（bì）包庇（bì）妄自菲�。╢ēi）步履蹣跚（pán）心潮澎湃（pài）C、疲憊（bèi）模樣（mó）瀕臨絕境（bīn）并行不悖（bèi）咬文嚼字（jiáo）D、畸形（jī）眼瞼（jiǎn）破綻百出（zhàn）方枘（ruì）圓鑿虛與委蛇（shé）2、下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是（ ）A、殷勤/殷切迫擊炮/迫切性綽約/綽綽有余擢發(fā)難數/數典忘祖B、剎那/古剎倒胃口/倒霉運累贅/果實累累強弩之末/強人所難C、傭工/傭金干細胞/干休所攢射/萬頭攢動解甲歸田/解囊相助D、落筆/落魄沖鋒槍/沖擊波剝削/瘦削不堪靡磨之音/風靡一時3、下列詞語中，字形與加點字的讀音全都正確的一組是（ ）A、伺候（sì怯生生（qiè）冠心�。╣uān）不揣冒昧（chuǎi）B、慍色（yùn）鬧別扭（biè）發(fā)橫財（hèng）閉目塞聽（sè）C、舛誤（chuǎn）煞風景（sh�。┪目U縐（zhōu）飛揚跋扈（hu）D、咋舌（zé）處方藥（chǔ）露(lòu)馬角剛愎（bì）自用4、下列各句中，沒有錯別字且注音全對的一項是（ ）A、傅雷先生恥于蝸角虛名之爭，奮而辭職，閉門譯述，翻譯藝術日臻（zhēn）完美，終以卷帙浩繁的譯著享譽學界。B、在褻（xiè）瀆一切、消費一切的氛（fèn）圍中，經典正在被調侃、潮諷、戲說所消解，人們心中只殘留下少得可憐的一點美好回憶。C、在雨中，盡情敞開自己的心扉，讓雨淋濕是多么愜（qiè）意�。∪欢�許多人在美麗的雨天卻成了匆匆過客，忘了咂（z�。┟�品味一下自然賦予的香茗。D、利害攸關而實話實說，遭遇強手而毫不怯懦，檢點�。╯hěng）察而幡然知恥，路見不平而拔刀相助，這就是勇敢。5、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A、費盡心機抱殘守缺煥然冰釋名列前茅買牘還珠B、革故鼎新改弦更張汗流浹背開門揖盜首屈一指C、平心而論坐收漁利共商國是關懷備至黃粱一夢D、進退維谷迫不及待怨天憂人金壁輝煌和盤托出6、下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）A、退緝訣別座右銘震耳欲聾真金不怕火煉桃李不言，下自成奚B、寒暄撼動蒸汽機粗制濫造在其位謀其政明槍易躲，暗箭難防C、貿然家眷白內障飛黃騰達勝不驕敗不綏鞠躬盡瘁，死而后已D、振幅工傷引申義作客他鄉(xiāng)吉人自有天象一言既出，駟馬難追7、下列各句中，標點符號使用正確的一項是（ ）A、考生趕考，請攜帶您的有效身份證件和準考證（“居民身份證”、“軍官證”、“文職干部證”或“軍校學員證”），若無上述證件，將無法進入考場。B、古人云：“大智興幫，不過集眾思�！庇浀脺乜偫碓�說過“言路當開而不當塞”，只要領導干部把群眾的意見當作“寶貝”，虛心聽，廣泛取，就是國之幸、民之幸。C、“三公消費”是指公款吃喝、公車私用和公費出國�？偸请y治，是官員頭腦中的“官本位”意識。因此，根除官員頭腦的官本位意識、特權思想，顯得尤為重要。D、山東省旅游部門充分利用央視媒體，廣泛進行“好客山東歡迎你”的旅游推介活動。這個活動有指導性、時效性、有感召力，在宣傳中提升了山東的形象。8、下列語句中，標點符號使用正確的一項是（ ）A、我告訴孩子，要經常進行這樣的思考：我是誰？從哪里來？到哪里去？這三個問題沒答案，卻最有意義，它能夠把我們的生命引向高處。B、據《南京娛樂周刊》記者透露，周立波為某企業(yè)脫口秀表演，出場10分鐘，報酬高達90萬元；在《達人秀》欄目的出場費更是每集近100萬元。C、最近，教育部制訂了中學語文“新課標”—《普通高中語文課程標準》—該課標是課程改革的依據。D、雷鋒精神已經成為中華民族精神的重要內容，它體現了中華民族的傳統(tǒng)美德，內涵豐富、意蘊深刻，是一面永上褪色、永放光茫的心靈旗幟。9、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（ ）A、伴隨人類基因組計劃的進展，生物芯片技術應運而生，并以完整的技術身份促進了基因組學的發(fā)展，帶動了生物芯片技術的產業(yè)化。B、足球比賽正在激烈進行著，只見一個防守隊員快步趕上，抱住對方進攻隊員的肩膀，從后面強行掀倒對方，而裁判卻對此熟視無睹。C、新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長有時還會跟他開點無傷大雅大玩笑。D、在岷江、大渡河、青衣江交匯處的凌云山上，雕鑿有一尊高達71米的栩栩如生的彌勒佛像，這就是聞名世界的樂山大佛。二、閱讀下列文字，完成10-12題。（共3小題，每小題3分，共9分）“中國制造”實現不了文化輸出“中國制造”的30秒形象廣告，要在美國電視有線新聞網（CNN）連續(xù)播出六周，這是上周以來很讓國內媒體亢奮的一個新聞事件。一則30秒的形象廣告果真有那樣的神力，能夠在海外塑造中國國家形象？事實上，“中國制造”的意義，似乎更多是“內向”的，而不是“外向”的。這是我們經過內部資源整合以后的第一次行業(yè)集體發(fā)聲。此前，“中國制造”多年來保持堅挺的出口勢頭，盡管諸如紡織品、打火機、鞋子之類的勞動密集型產品屢遭反傾銷，但在金融危機中依然葆有后發(fā)力量。然而，多年以來，中國企業(yè)并無對外宣示品牌價值的整體形象設計，往往各拉各的調，各吹各的號，相互間更談不上經由高度提純產生諸如“美國精神”、“韓國風格”等等那樣的附加文化價值。此番協(xié)會出面、官方支持、以“民間”形態(tài)呈現“中國制造”廣告，不失為有益的嘗試。 此外，為“中國制造”正名，僅僅憑形象策劃，還只是淺層次的努力。中國國家形象的塑造，到海外宣示“中國制造”的風采固然是一個路徑，而專心做好國內的事情，又何嘗不是另一種意義上的形塑？眼下畢竟不再是鄭和下西洋的年代了，每個人、每個企業(yè)隨時隨地都是展示中國形象的載體。國內一些民族主義者總指責外國企業(yè)、外國政府乃至一些外國人士對“中國制造”的敵意，其中固然有不必要的誤解，但從另一方面看，國內企業(yè)部分產品因質量而發(fā)生的不良影響，焉知不是在自毀“中國制造”的長城？即便出口產品都過得硬，可次第發(fā)生在國內的產品傷害消費者事件卻也是貨真價實的，在地球村時代，此種惡劣與負面，恐怕是做多少秒正面形象廣告，都很難一時完全“正名”。　　尤為值得注意的是，關于這條形象廣告，很多論者激情歡呼，“在海外塑造中國的國家形象”、“實現從出口大國到出口強國轉換的現實呼喚”、“讓中國形象立于世界民族之林”……款款心意可以理解，卻未免過于樂觀。創(chuàng)意固然值得肯定，但一條廣告的意義不能被無限夸大過度闡釋�！爸袊�制造?世界合作”傳遞出來的“和”、“合”的文化理念，堪稱中國傳統(tǒng)文化與西方現代價值最佳的交接點。但是，文化意義上的“和”、“合”，還要能夠與商業(yè)社會中的商業(yè)倫理取得共識，譬如，如何在立足合作的前提下實現利益獲取，如何協(xié)調競爭與合作的關系，如何在講究積極的、進取的商業(yè)倫理中植入“和”、“合”的中國文化元素，等等。　　中國文化從來講究“微言大義”，“君子德風”，以為意象的疊加、價值的灌輸就能影響他人，并不完全適應現實世界的傳播規(guī)則。我們特別在意的西方世界由來已久的偏見甚至惡意，也不會因為積極正面的形象廣告，而消失殆盡。因此，“中國制造”創(chuàng)意再好，也不過是一則廣告，并不能負載更多，更不能理解為這是文化理念的一次輸出。10、下列關于“中國制造”廣告的說法不符合文意的一項是（ ）A、“中國制造”廣告是中國企業(yè)經過內部資源整合以后的一次行業(yè)集體發(fā)聲。B、它是由協(xié)會出面，以“民間”形態(tài)呈現“中國制造”形象的有益的嘗試。C、它傳達出中國文化的元素，其廣告創(chuàng)意新穎，在海外成功重塑了中國形象。D、這個廣告所塑造的積極正面的形象有助于消除來自西方世界的由來已久的偏見。11、作者認為“中國制造”廣告實現不了“文化輸出”，以下不能成為這種論斷的理由的一項是（ ） A、為“中國制造”正名，僅僅憑“中國制造”的形象策劃，還只是淺層次的努力。B、國內企業(yè)因產品質量問題而產生的不良影響，是多少秒正面形象廣告都難以完全“正名”的。C、“中國制造”傳遞出來的“和”、“合”的文化理念未能與商業(yè)社會中的商業(yè)倫理取得共識。D、“中國制造”創(chuàng)意雖然很好，但是它不能完全消除掉我們特別在意的西方世界由來已久的偏見。12、下列說法不符合文意的一項是（ ）A、“中國制造”雖然多年來保持堅挺的出口勢頭，在金融危機中葆有后發(fā)力量，保是，中國企業(yè)并無對外宣示品牌價值的整體形象設計，更談不上經由高度提純產生的附加文化價值。B、與鄭和下西洋的年代不同，在地球村時代，我們每個人、每個企業(yè)都應該是展示中國形象的載體，隨時隨地注意愛護、塑造中國形象。C、“中國制造?世界合作”傳遞出來的“和”、“合”的文化理念，可說是中國傳統(tǒng)文化與西方現代價值最合適的交接點。D、中國文化從來講究“微言大義”，“君子之風”，以為意象的疊加、價值的灌輸就能影響他人，并不適應現實世界的傳播規(guī)則。三、閱讀下面的文言文，完成13-20題。（共8小題，每小題3分，共24分）（一）讀《江南錄》王安石故散騎常侍徐公鉉奉太宗命撰《江南錄》，至李氏亡國之際，不言其君之過，但以歷數存亡論之。雖有愧于實錄，其山東省山師附中屆高三11月期中學分認定考試（語文）
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