陜西省西安市五校屆高三第一次模擬考試語文試題注意事項： 1. 本試題卷分為第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分，總分150分，考試時間150分鐘。 2. 答題前，考生須將自己的學校、班級、姓名、學號填寫在本試卷指定的位置上。 3. 選擇題認真填涂在相應的題號下，不得涂改。 4. 非選擇題必須按照題號順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域作答。超出答題區(qū)域書寫 的答案無效；在草稿紙、本試題卷上答題無效。 5. 考試結束，將本試題卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷 閱讀題 甲 必考題一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1—3題。 尋找暗物質云凡 4．對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是 （ ）（3分）A．斬獲七千有奇 奇：零數B．從巡撫殷正茂平古田，再進秩 秩：官吏的品級C．君第往，吾自有處 第：只管D．久之，引疾歸 引：因為5．以下各組句子中，全都表明郭應聘智勇兼?zhèn)�，精明干練的一項�?（ ）（3分）①從提督吳桂芳平李亞元，別擊賊首張韶南、黃仕良等 ②應聘與正茂議先征府江，三月悉定 ③古田既復，瑤懾兵威，愿服屬，希武始入其地 ④應聘益調諸路兵，鎮(zhèn)撫白杲、黃土、大梅、青淇侗、僮，以孤賊勢 ⑤ 君第往，吾自有處 ⑥官南京，與海瑞敦儉素A．①③⑤ B．①④⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥6．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是 （ ）（3分）A． 郭應聘仕途順利，戰(zhàn)功顯赫。任職以后，擔任過多種官職，曾跟隨吳桂芳平定李亞元， 攻擊張韶南、黃仕良等，后又隨殷正茂平定古田。B． 瑤民很不安分，多次發(fā)動叛亂。他們依仗險峻形勢為非作歹，攔路搶劫，劫持殺害朝廷官員，無惡不作，朝廷曾多次派人平定。C． 懷遠地跨數州，國家編民居住在當地瑤民的外圍�，幟耠y治，嘉靖年間，朝廷征伐未果，知縣不敢在當地治所辦公，致使馬希武被殺。D． 郭應聘品格高尚，為人善良，生活儉素。在廣西任職時，請求朝廷恢復陳獻章、王守仁祠堂。在劉臺遭貶后，全力幫助。與海瑞一同厲行節(jié)儉，使士大夫畏懼。7． 把文言文中畫線的句子翻譯成現代漢語 （10分）（1）炎荒瘴癘區(qū)，役數萬眾，不宜淹留，速破其巢，則余賊破膽。（5分）（2）官南京，與海瑞敦儉素，士大夫不敢侈汰。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。閑 居姚合不自識疏鄙， 終年住在城。過門無馬跡， 滿宅是蟬聲。帶病吟雖苦， 休官夢已清。何當學禪觀①， 依止古先生？【注】 禪觀：即禪理、禪道。8.本詩頷聯使用了什么藝術手法？請簡要分析。(5分)9.本詩塑造了怎樣的人物形象，請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）秦愛紛奢，人亦念其家。 ， ? （杜牧《阿房宮賦》） （2） ， ，往來翕忽。 （柳宗元《小石潭記》）（3）宮中府中，俱為一體， ， 。 （諸葛亮《出師表》）乙 選考題 請考生將以下三、四兩大題中選定一大題作答，只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題記分。作答時，用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對應的大題號涂黑。三、文學類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成(1）—（4）題天 火 阿來 　　多吉手中一紅一綠的兩面小旗舉起來，風立即把旗面展開，同時也標識出自身吹拂的方向。他揮動旗子的身姿像一個英武的將軍。他口誦禱詞。多吉是在呼喚火之神和風之神的名字。呼喚本尊山神的名字。他感覺到神靈們都聽到了他的呼喚，來到了他頭頂的天空，他的眉宇間掠過淺淺的一點笑意。　　他在心里默念：“都說是新的世道，新的世道迎來了新的神，新的神教我們開會，新的神教我們讀報紙，但是，所有護佑機村的舊的神啊，我曉得你們沒有離開，你們看見，放牧的草坡因為這些瘋長的灌木已經荒蕪，你們知道，是到放一把火，燒掉這些灌木的時候了�！�　　神們好像有些抱怨之聲。　　多吉說：“新的神只管教我們曉得不懂的東西，卻不管這些灌木瘋長讓牧草無處生長，讓我們的牛羊無草可吃�！�　　他嘆息了一聲，好像聽見天上也有回應他嘆息的神秘聲音，于是，他又深深嘆息了一聲，“所以，我這是代表鄉(xiāng)親們第二次求你們護佑�！彼麄榷鷥A聽一陣，好像聽見了回答，至少，圍在巖石下向上仰望的鄉(xiāng)親們從他的表情上看到，他好像是得到了神的回答。在機村，也只有他才能得到神的回答。因為，多吉一家，世代單傳，是機村的巫師，是機村那些本土神與人群之間的靈媒。平常，他也只是機村一個卑微的農人。但在這個時候，他傴僂的腰背繃緊了，身材顯得孔武有力。他混濁的眼睛放射出灼人的光芒，虬曲的胡須也像荊刺一樣怒張開來。　　“要是火鐮第一下就打出了火花，”多吉提高了嗓門，“那就是你們同意了！”說完這句話，他跪下了，拿起早就備好的鐵火鐮，在石英石新開出的晶瑩茬口上蒙上一層火絨草，然后深深地跪拜下去。“神靈��！　　讓鐵與石相撞，　　讓鐵與石撞出星光般的火星，　　讓火星燎原成勢，　　讓火勢順風燃燒，　　讓風吹向樹神厭棄的荊棘與灌叢，　　讓樹神的喬木永遠挺立，　　山神！溪水神！　　讓燒荒后的土地來年牧草豐饒！”　 唱頌的余音未盡，他手中的鐵火鐮已然與石英猛烈撞擊。撞擊處，一串火星迸裂而出，引燃了火絨草，就像是山神輕吸了一口煙斗，青煙裊裊地從火絨草中升起來，多吉小心翼翼地捧著那團升著青煙的火絨草，對著它輕輕而又深長地吹氣，那些煙中便慢慢升起了一叢幽藍的火苗。他向著人群舉起這團火，人群中發(fā)出齊聲的贊嘆。他捧著這叢火苗，通了靈的身軀，從一丈多高的巖石頂端輕盈地一躍而下，把早已備好的火堆引燃。　　幾十支火把從神態(tài)激越莊嚴的人們手中伸向火堆，引燃后又被高高舉起。多吉細細觀察一陣，火苗斜著呼呼飄動，標示出風向依然吹向面南朝陽，因雜灌與棘叢瘋長而陷于荒蕪的草坡，他對著望向他的人群點了點頭，說：“開始吧�！�　　舉著火把的人們便沿著冰封峽谷的上下跑去。　　每個人跑出一段，便將火把伸向這秋冬之交干透的草叢與灌木，一片煙障席地而起，然后，風吹拂著火苗，從草坡下邊，從冰封溪流邊開始，升騰而上。剩下的人們，都手持撲火工具，警惕著風，怕它突然轉向，把火帶向北坡的森林。雖然，溝底封凍溪流形成的寬闊冰帶是火很難越過的，但他們依然保持著高度的警惕。每一個人都知道，這火萬一引燃了北坡上的森林，多吉蹲進牢房后，也許就好多年出不來了。　　就因為放這把山火，多吉已經進了兩次牢房。　　今天，上山的時候，他從家里把皮襖與毛毯都帶來了。有了這兩樣東西壓被子，即使在牢房里，他也能睡得安安心心，暖暖和和了。大火燃起來了，引燃了那些荒蕪了高山草場的堅硬多刺的灌叢，沿著人們希望它燒去的方向熊熊燃燒。來年，這些燒去了灌叢的山坡，將長滿嫩綠多汁的牧草。　　燒荒的滾滾濃煙升上天空，這大火的信號，二十多公里外的公社所在地都可以看到了。要不了幾個時辰，公安開著警車就會出現在機村，來把多吉捕走�！� 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 （節(jié)選自《天火》，有刪改） (1) 下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（　 ）（5分） A. 小說以多吉的祈火、引火、點火為主線，主線清晰，情節(jié)富于變化，筆法老練，凸顯了獨特的藝術風格。 B. 小說開頭兩段交代了主要人物和事件發(fā)生的環(huán)境，莊嚴而神秘,造成懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 C. 第四段多吉在心里的默念，既展示出他對新的世道的強烈不滿，更展示出他對舊神的虔誠信奉。 D. 作者擅長人物形象的刻畫，尤其重視人物語言、動作、神態(tài)的細膩描摹，并且注重了景物與環(huán)境描寫對人物的襯托作用，使人物個性鮮明。 E. 小說中人物的姓名設置、景物特點和動作、語言等細節(jié)的描寫，讓小說蒙上了神秘、莊重的色彩，并充滿了田園牧歌式的溫暖氣息。 (2) 小說主人公多吉這一形象有哪些特點?請簡析。（6分） (3) 小說設置多吉呼喚神、跪拜神、唱頌詞這些細節(jié)有何作用?請簡析。（6分） (4) 多吉與村民引燃了火，但小說的題目是“天火”，為什么?請結合全文，談談你的看法。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。羅中立:天氣正好 下地干活 做學生時，他努力“逃離”油畫，卻以巨幅油畫《父親》一夜成名，成為新時期享譽全國的藝術家；做老師時，他毫不猶豫地拒絕“當官”，卻在50歲時被教職工民主推薦為四川美術學院院長，在61歲時被任命為中國當代藝術院院長；在個性鮮明的藝術界，他的沉著包容能為各方所接受，骨子里卻有著強烈的反叛精神。畫家羅中立的身上似乎糾結著各種矛盾，他卻能一再穿越這些矛盾而獲得成功。秘訣是什么？他說：“天氣正好，下地干活�！薄皠�(chuàng)作《父親》，跟我小時候的生活有關�！绷_中立說。那時的羅家在重慶市郊,三年困難時期，農村的親戚有人餓死，有人為了幾十公斤玉米就把孩子賣到外地，還有一些親戚為了活命跑到羅中立家，“大家分著喝一碗粥”。 1964年，羅中立考入四川美術學院附中。在附中讀二年級時，來到大巴山深處的一所村小學當美術教員。那時農村還沒有通電，上完課、開完會，天黑就回到土屋里上床睡覺。附中畢業(yè)后，羅中立又回到大巴山生活了10年，直到1977年國家恢復高考后考入四川美術學院�？吹降诙�屆全國青年美術展覽的通知后，羅中立再次去大巴山尋找靈感。大年三十的傍晚，他看到路邊公共廁所前蹲著一個等著收糞的老農。那天陰雨陜西省長安一中、高新一中、交大附中、師大附中、西安中學屆高三第一次模擬考試語文試題
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