2014年咸陽(yáng)市高考模擬檢測(cè)（三）語(yǔ)文參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀
１．Ｃ（表述有誤。應(yīng)為“私人關(guān)系不能涵攝公共關(guān)系時(shí)，就要把公共關(guān)系放在其次的
地位”。見(jiàn)第４段末句）
２．Ｄ（表述有誤。應(yīng)是“對(duì)人不對(duì)事”。見(jiàn)第４段）
３．Ｂ（上述行為品質(zhì)也屬于公德的范疇。見(jiàn)第６段）
二、古詩(shī)文閱讀
４．Ｃ（便：認(rèn)為……有利）
５．Ｃ（①②謀略，⑤勇敢）
６．Ａ（“幫助馬臺(tái)越獄逃跑”錯(cuò)，是勸導(dǎo)馬臺(tái)越獄后自首，并說(shuō)明自己并無(wú)逃亡的意思）
７．①孫禮直接來(lái)到修建工地，不再上奏請(qǐng)示，口稱(chēng)明帝已下詔書(shū)停止百姓勞役，明帝認(rèn)為孫禮的意圖很奇特，就沒(méi)有責(zé)罰他。（“徑”“罷民”“奇”各１分，大意２分）
②孫禮為死于這場(chǎng)戰(zhàn)事的將士舉行祭祀，親臨哭悼，悲傷發(fā)自內(nèi)心，把絹全部分給死者家屬，沒(méi)有把任何東西留給自己。（“哭臨”“發(fā)心”“無(wú)以”各１分，大意２分）
參考譯文
孫禮，字德達(dá)，是涿郡容城縣人。太祖曹操平定幽州后，征召孫禮為司空軍謀掾。當(dāng)初戰(zhàn)亂時(shí)，孫禮與母親走失，同郡人馬臺(tái)找到了孫禮的母親，孫禮便把家財(cái)全部給了馬臺(tái)。馬臺(tái)后來(lái)犯法應(yīng)處死刑，孫禮私下引導(dǎo)馬臺(tái)讓他越獄去自首，而后說(shuō)：“我絕無(wú)逃跑的想法。”馬臺(tái)直接來(lái)到刺奸主簿溫恢處（投案陳說(shuō)罪行）。溫恢贊許他的行為，將這些情況如實(shí)向曹操匯報(bào)，給他降罪一等，免除死刑。后來(lái)孫禮被提拔為河間郡丞，不久又升為滎陽(yáng)都尉。魯?shù)氐纳街杏袔装儋\寇，憑借險(xiǎn)固地勢(shì)，擾民作害；于是調(diào)任孫禮為魯相。孫禮到任后，拿出俸谷，發(fā)動(dòng)官吏和百姓，懸賞捉拿賊寇，招納歸降的人，再讓他們回去刺探情況，魯?shù)夭痪镁突謴?fù)了太平。歷任山陽(yáng)、平原、平昌、瑯邪諸郡太守。跟從大司馬曹休在夾石征討東吳軍隊(duì)，孫禮勸諫曹休，認(rèn)為不宜深入作戰(zhàn)，曹休不聽(tīng)而遭致兵敗，升任陽(yáng)平郡太守，又入朝任尚書(shū)。魏明帝剛開(kāi)始修建宮殿時(shí)，節(jié)氣不調(diào)和，全國(guó)糧食歉收。孫禮力爭(zhēng)，免除百姓的勞役，明帝下詔書(shū)說(shuō)：“采納正直的進(jìn)言，迅速遣送百姓去從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。”此時(shí)李惠是修建宮殿的監(jiān)工，他又上奏表要求將修建宮殿的百姓再留一月，等宮殿完成再說(shuō)。孫禮直接來(lái)到修建工地，不再上奏請(qǐng)示，口稱(chēng)明帝已下詔書(shū)停止百姓的勞役，明帝認(rèn)為孫禮的意圖很奇特，就沒(méi)有責(zé)罰他。明帝在大石山狩獵，有一只虎跑到他的車(chē)子旁，孫禮便扔掉鞭子下馬，想揮劍斬老虎。明帝臨死之時(shí)，任命曹爽為大將軍，認(rèn)為還應(yīng)該有良將來(lái)輔佐，又讓曹爽在病床邊接受遺詔，任命孫禮為大將軍長(zhǎng)史，加授散騎常侍。孫禮為人坦誠(chéng)正直，不屈己從人，曹爽認(rèn)為他來(lái)輔佐自己多有不利，就讓孫禮改任揚(yáng)州刺史，加授伏波將軍，賜給關(guān)內(nèi)侯的爵位。東吳大將全琮率領(lǐng)幾萬(wàn)軍隊(duì)侵犯騷擾，此時(shí)州里的兵士有的在休假，有的已派遣出去，留下來(lái)沒(méi)多少人。孫禮親自率領(lǐng)衛(wèi)兵抵御，在芍陂與全琮交戰(zhàn)，從早晨打到晚上，將士死傷過(guò)半。孫禮在兵刃中沖鋒陷陣，戰(zhàn)馬多次被刺傷，他依然手執(zhí)戰(zhàn)鼓，奮不顧身，直至敵人退兵。皇帝下詔書(shū)慰勞，賞賜絹七百匹。孫禮為死于這場(chǎng)戰(zhàn)事的將士們舉行祭祀，親臨哭悼，悲傷發(fā)自內(nèi)心，把絹全部分給戰(zhàn)死將士的家人，沒(méi)有把任何東西留給自己。當(dāng)時(shí)匈奴王劉靖軍隊(duì)兵強(qiáng)馬壯，勢(shì)力強(qiáng)大，而鮮卑族又屢屢侵?jǐn)_境，于是任命孫禮為并州刺史，加授振武將軍，讓他持節(jié)行使護(hù)匈奴中郎將的職權(quán)。孫禮去見(jiàn)太傅司馬懿，臉露怨怒，一言不發(fā)。司馬懿說(shuō)：“您擁有并州了，還嫌權(quán)力小么？如今將要遠(yuǎn)別，為什么不高興�。�”孫禮說(shuō)：“我雖無(wú)甚德行，難道還把官位和往事放在心上嗎？本來(lái)我認(rèn)為您能向伊尹、姜太公的行為看齊，輔助魏室，向上回報(bào)明帝的重托，在下建立萬(wàn)代不滅的功勛。如今國(guó)家卻處于危難之中。下動(dòng)蕩不安，這是我不高興的原因啊！”于是痛哭流涕，司馬懿勸他“暫且忍耐，忍住那些不可忍的事。”曹爽被殺后，孫禮入朝任司隸校尉，凡是任職過(guò)的州郡，都頗得威信。升任司空，封大利亭侯，食邑一百戶。嘉平二年孫禮去世，追謚為景侯。

８．運(yùn)用典故和對(duì)比的手法，用屈原和李衡對(duì)比（寫(xiě)出１點(diǎn)即可，１分）表明他愛(ài)柑橘是因?yàn)樽x屈原的《橘頌》引起了雅興，而不是像三國(guó)時(shí)丹陽(yáng)太守李衡那樣，想通過(guò)種柑橘來(lái)發(fā)家致富。（２分）不僅體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)橘樹(shù)的喜愛(ài)之情，更表現(xiàn)了他不同流俗的堅(jiān)貞品質(zhì)。（２分）
９．示例１：我認(rèn)為作者希望柑樹(shù)成林。（１分）首聯(lián)對(duì)柑樹(shù)嫩綠茂盛的描繪，頸聯(lián)對(duì)柑樹(shù)開(kāi)花結(jié)實(shí)的想象，都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)柑樹(shù)的喜愛(ài)之情；（２分）頷聯(lián)通過(guò)用典和對(duì)比表達(dá)了愛(ài)柑橘的原因，因而希望橘樹(shù)成林滋養(yǎng)自己，這正是作者在貶謫后堅(jiān)守節(jié)操的體現(xiàn)。（３分）
示例２：我認(rèn)為作者“恐見(jiàn)柑之成林也”。（１分）柑樹(shù)的繁盛，反襯出作者的落寞與苦悶，以屈原自比更有對(duì)被貶的不滿之意。（２分）尾聯(lián)只是故作達(dá)觀語(yǔ)，表面說(shuō)等到柑樹(shù)成林的時(shí)侯，它的果實(shí)滋味還能夠供養(yǎng)我這個(gè)老人，實(shí)際是感傷自己貶謫時(shí)日已久，唯恐延續(xù)到黃柑成林，自己還能親嘗。（３分）（意思對(duì)即可）
１０．（１）明滅可見(jiàn)　（２）潦倒新停濁酒杯�。ǎ常�夢(mèng)啼妝淚紅闌干　（４）身世浮沉雨打萍
（５）雖九死其猶未悔�。ǎ叮┺q乎榮辱之境
１１．（１）答Ｅ給３分，Ｄ２分，Ｂ１分，Ａ、Ｃ不給分。（Ａ．“不是一般的作戰(zhàn)部隊(duì)”，無(wú)中生有。Ｃ．“隨即又原諒了他”與原文不符，老人向兵講清了道理，并親自擦去地上的痰跡。Ｂ．“兵”向“連長(zhǎng)”求助，主要是希望他能夠出面確認(rèn)自己志愿軍老兵的身份，以獲得“享受一定的補(bǔ)助”的正當(dāng)權(quán)益）
（２）承上啟下（２分）①承上：交代兵話時(shí)總有些喘的原因，表現(xiàn)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)酷。（２分）②啟下：為下文兵捂著胸喘和找連長(zhǎng)打電話享受補(bǔ)助作鋪墊。（２分）
（３）①重情重義：老人陪同兵參觀城市的公園等，與兵合影，并在臨走時(shí)給了兵２００元錢(qián)。②平易近人：身為副省長(zhǎng)的老人親自去火車(chē)站接兵，并及時(shí)制止司機(jī)的提醒。③以身作則：為了教育兵改掉不文明的壞習(xí)慣，老人親自用紙巾擦去了兵吐到馬路上的痰。④堅(jiān)持原則且不失靈活性：老人沒(méi)因?yàn)楸�的�?qǐng)求而給自己曾經(jīng)的手下打電話并讓他徇私情，臨走前囑咐兵將照片保存好，遇到困難，憑此或許會(huì)
有用。（答出３點(diǎn)即可）
（４）老人幫到了兵。①兵希望他的連長(zhǎng)能幫助他確認(rèn)身份，證明他上過(guò)朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，得到屬于自己的補(bǔ)助。②老人雖然沒(méi)有打電話說(shuō)情，但與兵合影就是確認(rèn)其身份的證據(jù)。③老人囑咐兵如遇刁難，可將照片拿出來(lái)，也是對(duì)兵的幫助。老人沒(méi)有幫到兵。①老人拒絕打電話幫助兵解決補(bǔ)助問(wèn)題并給出了充足的理由。②老人與兵合影只能證明兩人的關(guān)系，并不能確認(rèn)兵上過(guò)朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。③兵的身份不能得到有效確認(rèn)，享有補(bǔ)助是不可能的。（觀點(diǎn)２分；結(jié)合作品，論述合理，即可給６分。）
１２．（１）Ａ３分，Ｅ２分，Ｃ１分。（Ｂ“正面表現(xiàn)”錯(cuò)；Ｃ前后無(wú)因果；Ｄ不是啟功親自設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，是學(xué)校）
（２）①書(shū)法造詣高。獨(dú)創(chuàng)“啟體”，名滿天下。
②治學(xué)領(lǐng)域廣。涉獵廣泛，幾乎涵蓋了傳統(tǒng)文化研究和創(chuàng)作的所有領(lǐng)域。
③學(xué)術(shù)成就大。他以講事實(shí)、重本質(zhì)、析源流的方法治學(xué)，因而在每個(gè)領(lǐng)域都取得極高建樹(shù)。
（３）①概括了啟功的主要生平，是他一生的真實(shí)寫(xiě)照；
②詼諧幽默地表現(xiàn)了他為人的謙虛，對(duì)坎坷的豁達(dá)，對(duì)名利、生死的淡泊；
③收束全文，表達(dá)了作者對(duì)他的緬懷和贊佩。
（４）
①為學(xué)：建樹(shù)頗豐，貢獻(xiàn)卓越。
②對(duì)人：對(duì)師長(zhǎng)至敬，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)至切。無(wú)私奉獻(xiàn)，獎(jiǎng)掖后學(xué)。
③對(duì)己：面對(duì)人生坎坷，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。淡泊名利、淡對(duì)生死。
④對(duì)事：堅(jiān)持原則，剛正不阿，不虧操守。（每點(diǎn)應(yīng)結(jié)合文本進(jìn)行分析）
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（２０分）
１３．Ｃ（高山景行：指值得效法的崇高德行；Ａ火中取栗：比喻被人利用，冒險(xiǎn)出力，卻一無(wú)所得；Ｂ宵衣旰食：形容為處理國(guó)事而辛勤地工作；Ｄ八面玲瓏：形容人處世圓滑，待人接物面面俱到）
１４．Ｄ（Ａ語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“柏林電影節(jié)歷史上第一個(gè)”。Ｂ結(jié)構(gòu)混亂，暗中更換主語(yǔ)�？筛臑�“城市民謠歌手郝云的一曲……”Ｃ搭配不當(dāng)，“緩解”與“負(fù)擔(dān)”不搭配，將“負(fù)擔(dān)”改為“壓力”）
１５．Ｃ（本段文字依照邏輯順序，先講成熟的人對(duì)待消極情緒的態(tài)度，再講普通人應(yīng)有的態(tài)度。①里“這樣的人”指代的是“心里成熟的人”所以⑤①相連，依次類(lèi)推⑥②也相連，而③句里的“也要”和前句語(yǔ)意不一致，所以不能放在最前面，⑥“壓抑”貫通到段尾，因此，⑥②放在最后）
１６．①“是你正缺少的東西啊”改為“對(duì)你恢復(fù)有好處”②“笑納”改為“愧領(lǐng)”，或此句改為“你真是太客氣了”或“多不好意思”。③“盡管?chē)?yán)重”改為“并無(wú)大礙”。④“鼎力相助”改為“幫忙照應(yīng)”。⑤“一定會(huì)報(bào)答”改為“再感謝”。
１７．［示例］
電子商務(wù)是各種具有商業(yè)活動(dòng)能力和需求的實(shí)體為了跨越時(shí)空限制，提高商務(wù)活動(dòng)效率而用網(wǎng)絡(luò)和各種數(shù)字化傳媒技術(shù)，實(shí)現(xiàn)商品交易和服務(wù)交易的一種貿(mào)易形式。（符合定義形式２分，對(duì)象、目的、手段、結(jié)果各１分）
六、寫(xiě)作（６０分）
立意參考：
１．用高尚的品德純化心靈。
２．經(jīng)常反思為心靈沐浴
３．對(duì)待生活要滿腔熱情。
４．心靈需要凈化，需要美容。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaosan/97077.html

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