題：第一 第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境（第二時(shí)）
目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解地球是宇宙中既普通又特殊的天體，正確理解地球上生命存在的條。
過程與方法：通過對(duì)八顆行星基本數(shù)據(jù)的對(duì)比、分析、歸納，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞宇宙美，培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力。
重點(diǎn)：地球的普通性和特殊性
教學(xué)難點(diǎn)：地球存在生命的原因
前預(yù)習(xí)：
1、為什么說地球是一顆既普通又特殊的行星；
2、分析地球上有生命存在的條。
教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)教材把人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)作為引子，從宏觀的角度，由遠(yuǎn)及近地介紹了地球的宇宙環(huán)境。教材內(nèi)容主要有三部分：人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)；多層次的天體系統(tǒng)；地球的普通性和特殊性。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)舊知
1、天體系統(tǒng)的級(jí)別和層次結(jié)構(gòu)
2、太陽系八大行星及地球的位置
自學(xué)、討論
1.讀 “圖1.4 太陽系示意圖”，說出太陽系的成員、八顆行星距離太陽由近及遠(yuǎn)的排列，從中認(rèn)識(shí)地球。要求運(yùn)用圖表信息說明地球是一顆怎樣的行星。
2.分析“表1.1八顆行星軌道傾角與偏心率”的相關(guān)數(shù)據(jù)，運(yùn)用基本的數(shù)理知識(shí)比較八顆行星的運(yùn)動(dòng)特征（即公轉(zhuǎn)方向、軌道平面夾角、公轉(zhuǎn)軌道形狀）和結(jié)構(gòu)特征（體積和質(zhì)量等），進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球。
點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)
根據(jù)這些共同特征證明地球并不例外，是一顆普通的行星；再從結(jié)構(gòu)特征，如質(zhì)量和體積等方面比較各大行星，特別是類地行星，得出地球也無特殊之處的結(jié)論。最后，以上述探討的兩方面結(jié)果證明地球具有行星的一般特征，是太陽系中的一顆普通行星。
承轉(zhuǎn)
為何說地球又是一顆特殊的行星？
是因?yàn)榈侥壳盀橹梗�整個(gè)太陽系中只發(fā)現(xiàn)在地球上存在生命物質(zhì)。
板書 三、地球的普通性和特殊性
自學(xué)整理、交流點(diǎn)評(píng)
1.讀圖表分析。再次閱讀P4圖表信息，從日地距離、體積和質(zhì)量等方面推理說明地球存在生命的條。
2.閱讀、理解教材。即閱讀P6信息，理解地球內(nèi)部物質(zhì)變化與液態(tài)水形成的關(guān)系，整理出自己的觀點(diǎn)。
小結(jié)
外在條：穩(wěn)定、安全
內(nèi)在條：溫度、大氣、液態(tài)水
1.堂圍繞本提供的思考線索討論；再根據(jù)自己掌握的信息和理解，提出自己的設(shè)想和見解。
2.感興趣的同學(xué)后可查閱雜志、資料。根據(jù)條許可，參加校天館的相關(guān)活動(dòng)或利用相關(guān)網(wǎng)站了解更多的信息，采用網(wǎng)上討論、撰寫小論等形式深入探究。
地外生命是一個(gè)熱門話題，要引導(dǎo)學(xué)生敢于暢想、求異，但是科學(xué)幻想不是完全沒有根據(jù)的“亂想”，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
延伸探究
除地球外，其他星球上是否有存在生命的可能？如何探尋類似地球的星球？人類一直在為尋找“外星人”而努力，目前已在太陽系之外發(fā)現(xiàn)了幾十顆可能會(huì)有生命的行星。以小組活動(dòng)形式提出設(shè)想，說明如何在茫茫宇宙中確定尋找外星人的方向。最后全班交流。



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