從容說(shuō)課
承接上節(jié)太陽(yáng)系的，本節(jié)包括“為地球提供能量”和“太陽(yáng)活動(dòng)影響地球”兩部分內(nèi)容。“為地球提供能量”中給出四幅直觀圖片，說(shuō)明太陽(yáng)輻射對(duì)地理環(huán)境形成和變化的影響以及對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的影響都有親身體會(huì)，中可以讓學(xué)生以小組討論的方式，探討太陽(yáng)輻射對(duì)地球在不同方面的重要影響，以加深學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容的理解。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在接下來(lái)的“活動(dòng)”中，通過(guò)學(xué)生的探究過(guò)程，進(jìn)一步使學(xué)生認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)輻射在地球上分布不均是導(dǎo)致熱帶、溫帶、寒帶氣候的形成的根本原因，并學(xué)會(huì)三維圖表分析的方法�！疤�陽(yáng)活動(dòng)影響地球”的教學(xué)中，可以用具體的某地某時(shí)太陽(yáng)活動(dòng)影響短波通訊的實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生的興趣之后，投影展示太陽(yáng)大氣層的結(jié)構(gòu)，再帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)黑子和耀斑這些太陽(yáng)活動(dòng)及其對(duì)地球的影響，并強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)活動(dòng)的整體性，最后再通過(guò)探究“活動(dòng)”進(jìn)一步了解太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球（氣候）的影響（相關(guān)性）。
三維目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.了解太陽(yáng)能量來(lái)源及其對(duì)地球的影響。
2.太陽(yáng)活動(dòng)的主要類(lèi)型及其對(duì)地球的影響。
3.學(xué)會(huì)分析表達(dá)地理現(xiàn)象的三維空間分布圖。
過(guò)程與方法
1.通過(guò)討論生活中的所見(jiàn)所聞，了解太陽(yáng)輻射對(duì)地球在不同方面的重要影響。
2.分析圖片形成直觀認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。
3.參與探究活動(dòng)，利用圖表分析法初步掌握三維空間分布圖的判讀。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
樹(shù)立事物是相互聯(lián)系、相互影響的辯證觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.太陽(yáng)能量來(lái)源及其對(duì)地球的影響。
2.太陽(yáng)活動(dòng)（黑子和耀斑）對(duì)地球的影響。
教學(xué)難點(diǎn)
太陽(yáng)活動(dòng)（黑子和耀斑）對(duì)地球的影響。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了“宇宙中的地球”，知道宇宙中有各種天體，那么什么叫天體系統(tǒng)？（天體之間相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)）
請(qǐng)大家看投影，填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容
（投影）天體系統(tǒng)的級(jí)別
按離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的順序說(shuō)出八顆行星的位置。（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）
地球上有生命存在的條件有哪些？（適宜的溫度和液態(tài)水，適合生物呼吸的大氣，海洋的形成）
距離地球最近的星球是什么？（月球）距離地球最近的恒星是什么？（太陽(yáng)）
很好，這節(jié)課呢，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“第二節(jié) 太陽(yáng)對(duì)地球的影響”。（板書(shū)）
推進(jìn)新課
師太陽(yáng)在宇宙中是銀河系中一顆普通的恒星，它與其他的恒星一樣是一顆巨大、熾熱的氣體星球，主要成分是氫和氦，表面溫度約為6000 K，它能發(fā)光、發(fā)熱，把能量射向宇宙空間，也射向了我們生存的地球。我們把太陽(yáng)源源不斷地以電磁波的形式向四周放射能量，稱(chēng)為太陽(yáng)輻射。太陽(yáng)輻射的能量是巨大的，據(jù)計(jì)算，每分鐘太陽(yáng)輻射向地球輸送的能量，大約相當(dāng)于燃燒4億噸煙煤產(chǎn)生的熱量�！叭f(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，靠的就是太陽(yáng)能夠?yàn)榈厍蛱峁┠芰�，這是太陽(yáng)對(duì)地球最大，也是最重要的貢獻(xiàn)。
下面請(qǐng)大家看教材的四幅圖（“太陽(yáng)為地球提供能量圖”），根據(jù)你自己的親身體會(huì)，以小組為單位，探討太陽(yáng)輻射對(duì)地球在不同方面的重要影響。
（合作探究）
生（討論，多個(gè)學(xué)生回答及補(bǔ)充說(shuō)明太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響）
師剛才幾個(gè)同學(xué)回答的比較全面，下面我們一起來(lái)總結(jié)一下。雖然太陽(yáng)輻射能只有二十二億分之一到達(dá)地球，但是對(duì)地球和人類(lèi)的影響卻是不可估量的。太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響首先體現(xiàn)在太陽(yáng)輻射是地理環(huán)境形成和變化的能量來(lái)源，即太陽(yáng)能是維持地表溫度，促進(jìn)地球上的水、大氣、生物活動(dòng)和變化的主要?jiǎng)恿Α?br> （板書(shū)）1.太陽(yáng)輻射是地理環(huán)境形成和變化的重要因素
（投影）
太陽(yáng)輻射→球狀天體→熱量緯度差異→熱量傳遞→大氣運(yùn)動(dòng)水體運(yùn)動(dòng)→大氣環(huán)流 洋流→地理環(huán)境
（簡(jiǎn)單介紹水循環(huán)、洋流、大氣環(huán)流、生物活動(dòng)等知識(shí)）例如，太陽(yáng)輻射的緯度差異，導(dǎo)致了地面不同緯度獲得熱量的差異。對(duì)于整個(gè)地球表層來(lái)說(shuō)，熱量應(yīng)該是平衡的，因而熱量多余和熱量不足的地方，要發(fā)生熱輸送。地球上的熱量，主要依靠大氣和水體運(yùn)動(dòng)來(lái)傳遞。大氣和水體的運(yùn)動(dòng)形成大氣環(huán)流和洋流，對(duì)地理環(huán)境的形成和變化具有極其重要的作用。
師其次，太陽(yáng)輻射是人類(lèi)生產(chǎn)、生活的重要能源。
（板書(shū)）2.太陽(yáng)輻射是人類(lèi)生產(chǎn)、生活的重要能源
一是人們可直接利用太陽(yáng)能，例如，人們直接利用太陽(yáng)能發(fā)電，為生產(chǎn)和生活服務(wù)；二是可利用地質(zhì)歷史時(shí)期固定積累下來(lái)的太陽(yáng)能，即由太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化形成的煤、石油等化石燃料。我國(guó)是世界上利用太陽(yáng)能較早的國(guó)家之一。在一些太陽(yáng)能比較豐富的農(nóng)牧區(qū)，人們用太陽(yáng)灶做飯，用太陽(yáng)能干燥器加工農(nóng)副產(chǎn)品，還用太陽(yáng)能發(fā)電，看上了電視。
師太陽(yáng)這么巨大的能量又是從哪兒來(lái)的呢？請(qǐng)閱讀教材“閱讀”部分??太陽(yáng)能量的來(lái)源。
生（讀書(shū)）
師哪一位同學(xué)能講一講太陽(yáng)能量是從哪兒來(lái)的？
生太陽(yáng)輻射能量來(lái)源于太陽(yáng)內(nèi)部的核聚變反應(yīng)。太陽(yáng)內(nèi)部在高溫、高壓的環(huán)境下，4個(gè)氫原子核經(jīng)過(guò)一連串的聚變，變成1個(gè)氦原子核。在核聚變過(guò)程中，原子核質(zhì)量出現(xiàn)了虧損，其虧損的質(zhì)量轉(zhuǎn)化成了能量。太陽(yáng)每秒鐘由于核聚變而損耗的質(zhì)量，大約為400萬(wàn)噸。按照這樣的消耗速度，太陽(yáng)在50億年的漫長(zhǎng)時(shí)間中，只消耗了0.03%的質(zhì)量。
師說(shuō)的很好！下面大家看一段錄像，了解太陽(yáng)的核聚變反應(yīng)。
師太陽(yáng)是天空中最引人注目的天體，是太陽(yáng)系的中心天體，表面溫度約6000 K，從表面向中心，溫度越來(lái)越高，中心區(qū)約有1.6×106 ℃、3000億個(gè)大氣壓，它的主要成分是H和He，因此太陽(yáng)能夠發(fā)生核聚變反應(yīng)。太陽(yáng)是消耗了質(zhì)量，放出了巨大的熱量。下面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材P9的“活動(dòng)”要求，一起參與探索，看誰(shuí)先看懂并解決下面的幾個(gè)問(wèn)題。
（合作探究）
這個(gè)活動(dòng)中有師生之間的合作，更有學(xué)生之間的合作，探究是解決問(wèn)題的途徑。教師先讓學(xué)生理解頁(yè)腳處的“生物量”的概念，然后使學(xué)生明確橫、縱、豎坐標(biāo)的含義，再引導(dǎo)學(xué)生一看某個(gè)月份太陽(yáng)輻射隨緯度分布的規(guī)律，二看某個(gè)緯度太陽(yáng)輻射隨時(shí)間變化的規(guī)律，最后歸納全球太陽(yáng)輻射的時(shí)空分布規(guī)律。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，分別探究解決下列問(wèn)題：
1.到達(dá)大氣上界太陽(yáng)輻射的分布有什么規(guī)律？
2.熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量有什么差異？
3.問(wèn)題1和2的結(jié)論有沒(méi)有相關(guān)性？
4.描述這兩個(gè)地區(qū)的自然景觀差異。
生（觀察，討論，回答4個(gè)問(wèn)題）
師（總結(jié)講解）
1.太陽(yáng)輻射量由低緯度向高緯度遞減。
2.熱帶雨林的生物量多，亞寒帶森林的生物量少。
3.問(wèn)題1和2的結(jié)論有相關(guān)性。因?yàn)榈途暥鹊奶��?yáng)輻射量大，所以熱帶雨林植物生長(zhǎng)旺盛，生物量多。中高緯度的太陽(yáng)輻射量相對(duì)較少，植物生長(zhǎng)比較緩慢，生物量相對(duì)較少。由此可以看出，太陽(yáng)輻射量的大小，在一定情況下決定了植被的生長(zhǎng)情況，植被的生長(zhǎng)情況又是對(duì)不同地理環(huán)境的反映。
4.略
師（過(guò)渡）任何事物都是一分為二的，太陽(yáng)給我們送來(lái)了光明，帶來(lái)了溫暖，太陽(yáng)輻射是人類(lèi)生產(chǎn)、生活的重要能源，但有時(shí)太陽(yáng)的一些異常變化，也會(huì)給地球帶來(lái)麻煩。例如，2003年10月23?11月5日，太陽(yáng)風(fēng)暴連續(xù)多次襲擊地球，亞洲、歐洲、美洲的許多國(guó)家的短波通信受到干擾，通信設(shè)施受損，日本的一顆通信衛(wèi)星信號(hào)中斷，一顆環(huán)境監(jiān)測(cè)衛(wèi)星已經(jīng)無(wú)法恢復(fù)使用。那么太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球有哪些影響呢？下面我們一起來(lái)探討。
（板書(shū)）二、太陽(yáng)活動(dòng)影響地球
（投影）太陽(yáng)大氣層的結(jié)構(gòu)示意圖（圖1）
圖1
師同學(xué)們看太陽(yáng)大氣結(jié)構(gòu)圖。太陽(yáng)外部結(jié)構(gòu)分為哪幾層？
生分光球、色球和日冕三層。
師光球、色球和日冕三層分別位于太陽(yáng)大氣層的什么位置呢？請(qǐng)三位同學(xué)看圖回答。
生（三位學(xué)生分別回答）光球是用肉眼可以觀測(cè)到的太陽(yáng)表面；色球位于光球之上，呈玫瑰色；日冕是太陽(yáng)大氣的最外層。
師很好。太陽(yáng)大氣經(jīng)常發(fā)生大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)，就稱(chēng)為太陽(yáng)活動(dòng)。太陽(yáng)活動(dòng)的類(lèi)型（板書(shū)）有哪些呢？主要有太陽(yáng)黑子、光斑、耀斑、譜斑、日珥、射電等的變化，我們這里主要介紹黑子和耀斑。
（投影）太陽(yáng)黑子（圖2）
圖2
太陽(yáng)光球常出現(xiàn)一些暗黑的斑點(diǎn)，叫做黑子。黑子實(shí)際上并不黑，只是因?yàn)樗�的溫度比太�?yáng)表面其他地方低，所以才顯得暗一些。根據(jù)長(zhǎng)期的觀察和記錄，太陽(yáng)黑子有的年份多，有的年份少，其變化的周期大約為11年。
（投影）太陽(yáng)耀斑（圖3）
圖3 一次大耀斑的變化過(guò)程
太陽(yáng)色球有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一塊突然增大、增亮的斑塊，叫作耀斑。耀斑爆發(fā)從開(kāi)始到高潮，大約只需要幾分鐘至幾十分鐘。然而，就在這段時(shí)間內(nèi)，釋放出相當(dāng)于100億顆百萬(wàn)噸級(jí)氫彈的能量，其中包括很強(qiáng)的無(wú)線(xiàn)電波，大量的紫外線(xiàn)、X射線(xiàn)、γ射線(xiàn)，以及高能帶電粒子。耀斑活動(dòng)的周期大約也是11年。通常，黑子數(shù)目最多的地方和時(shí)期，也是耀斑等其他形式的太陽(yáng)活動(dòng)出現(xiàn)頻繁的地方和時(shí)期。耀斑隨黑子的變化同步起落，體現(xiàn)了太陽(yáng)活動(dòng)的整體性。
（方法引導(dǎo)）
[練習(xí)一]根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填表（表內(nèi)“概念、成因、特點(diǎn)、所處位置”以下空白待填）
（投影）
概念成因特點(diǎn)所處位置
黑子太陽(yáng)光球上的暗黑的斑點(diǎn)它的溫度比太陽(yáng)表面其他地方低，所以才顯得暗一些太陽(yáng)活動(dòng)的主要標(biāo)志；活動(dòng)周期為11年光球
耀斑太陽(yáng)色球有時(shí)出現(xiàn)的突然增大、增亮的斑塊太陽(yáng)短時(shí)間內(nèi)釋放出巨大能量造成的耀斑爆發(fā)是太陽(yáng)活動(dòng)最激烈的顯示色球
太陽(yáng)風(fēng)（簡(jiǎn)單介紹）日冕
師（過(guò)渡）太陽(yáng)活動(dòng)改變了到達(dá)地球的太陽(yáng)輻射能量的大小，因此，對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。接下來(lái)我們就了解這些影響。
（板書(shū)）太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響
師大家看教材內(nèi)容，看看太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球有哪些影響。
生擾動(dòng)地球電離層；擾動(dòng)地球磁場(chǎng)，產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象；產(chǎn)生極光。
師很好！主要是這三大影響：（1）對(duì)地球電離層的影響。耀斑爆發(fā)時(shí)發(fā)射的電磁波進(jìn)入地球電離層，會(huì)引起電離層的擾動(dòng)。此時(shí)在電離層傳播的短波無(wú)線(xiàn)電信號(hào)會(huì)被部分或全部吸收，從而導(dǎo)致通訊衰減或中斷。例如，1989年3月發(fā)生的幾十個(gè)強(qiáng)烈耀斑活動(dòng)，引起短波通訊15次突然中斷，24次全部中斷。（2）對(duì)地球磁場(chǎng)的影響。地球上存在著磁場(chǎng)。當(dāng)太陽(yáng)活動(dòng)增強(qiáng)時(shí)，太陽(yáng)大氣拋出的帶電粒子流，能使地球磁場(chǎng)受到擾動(dòng)，產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象，使磁針劇烈顫動(dòng)，不能正確指示方向。（3）如果太陽(yáng)大氣拋出的高能帶電粒子高速?zèng)_進(jìn)兩極的高空大氣，并與那里的稀薄大氣相互碰撞，還會(huì)出現(xiàn)美麗的極光。
另外，近幾十年的研究表明，地球上許多自然災(zāi)害的發(fā)生與太陽(yáng)活動(dòng)有關(guān)，如地震、水旱災(zāi)害等。
由于太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響很大，世界各國(guó)都十分重視對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)的觀測(cè)和預(yù)報(bào)，以便有關(guān)部門(mén)及早作好準(zhǔn)備，把太陽(yáng)活動(dòng)可能造成的不利影響減小到最低程度。
課堂小結(jié)
本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響，太陽(yáng)活動(dòng)及太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。
板書(shū)設(shè)計(jì)
活動(dòng)與探究
師用我們剛學(xué)的知識(shí)，回答問(wèn)題。
探究課題：降水量和黑子的相關(guān)性。
探究?jī)?nèi)容：此圖表示了北半球三個(gè)不同緯度帶的降水量和黑子的相關(guān)性。
（1）從年降水量平均超額量曲線(xiàn)中你能獲取哪些信息?
（2）從太陽(yáng)黑子相對(duì)數(shù)曲線(xiàn)中你能獲取哪些信息?
（3）如果將兩種曲線(xiàn)疊加，你能得出什么結(jié)論?
探究辦法、過(guò)程：上網(wǎng)或到圖書(shū)館查閱資料。
探究結(jié)果：辯論、小論文，班級(jí)展評(píng)。
師（1）年降水量平均超額量是不斷變化的；這種變化呈波狀起伏的狀態(tài)，但變化幅度在不同緯度不完全相同，同一個(gè)緯度在不同的年代也不盡相同；年降水量平均超額量大約有11年的變化周期。
（2）太陽(yáng)黑子相對(duì)數(shù)是在不斷變化的；這種變化呈波狀起伏的狀態(tài)，太陽(yáng)黑子有極大值和極小值，極大值和極小值之間的變幅相差不大；太陽(yáng)黑子相對(duì)數(shù)大約有11年的變化周期。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoyi/77866.html

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